一年級下冊人教版語文園地八教案（可編輯范文）

1、一年級下冊人教版語文園地八教案(范文內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)閱讀與借簽，切勿照-搬-照-抄!) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：識讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點；了解詞語的含義并正確表達。 2.能力目標(biāo)：通過讀、背積累知識，了解生活經(jīng)驗。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。 教學(xué)重點：識讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點；了解詞語的含義并正確表達。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。 教學(xué)課時：2課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1識讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點；了解詞語的含義并正確表達。 2激發(fā)學(xué)生主動識字、詞興趣。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、趣味識字。 1、學(xué)生自由讀生字。（

2、教師正音） 2、教師范讀詞語。你們發(fā)現(xiàn)什么了？（這些詞語都是生活用品） 3、集體齊讀詞語。 二、我的發(fā)現(xiàn)。 1、學(xué)生讀字詞，教師正音。 2、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？ （反犬旁的字都和動物有關(guān)，鳥字旁的字和鳥類有關(guān)，蟲字旁的字都和蟲子有關(guān)）。 3、學(xué)生分小組讀字詞。 三、課堂總結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、正確書寫且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。通過讀、背積累知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、字詞句運用。 1、 學(xué)生讀代表心情或情緒的詞語。 2、 學(xué)生表演不同詞語。 3、 集體讀詞語。 4、 讀詞語，用詞語說句子。（學(xué)生自由回答，教師指

3、導(dǎo)） 二、日積月累。 1、學(xué)生自由讀古詩。 2、教師簡介作者唐寅。 3、學(xué)生試說古詩含義。（教師提示、補充） 4、集體齊讀，學(xué)生背誦。 三、布置作業(yè)。 回家和爸爸媽媽一起閱讀三只白鵝。 四、課堂總結(jié)。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 附三只白鶴教案參考 ： （一）揭示課題。 今天我們來學(xué)習(xí)一篇寓言故事，題目是三只白鶴 板書課題；三只白鶴 （二）初讀課文。 1、借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。 2、畫出本課生字新詞。 3、思考：課文講了三只白鶴的什么事？ （三）檢查初讀情況。 1、認(rèn)讀生字新詞。（出示幻燈片） 2、指名朗讀課文。說說課文講了三只白鶴的什么事？ （四）理解課文內(nèi)容。 1、仔細讀課文思考

4、：三只白鶴為什么埋魚？怎么找魚的？ 2、結(jié)合圖理解埋魚的位置。 （1）指導(dǎo)看圖。 注意白鶴的頭朝向什么地方。 兩只抬頭看，一只看太陽，一只看白云，還有一只看河邊的大柳樹。 （2）指名三個同學(xué)分別讀一句話，即每只白鶴以什么做標(biāo)志，板書：太陽底下，白云下面，柳樹旁邊。 “底下”“下面”“旁邊”都是表示什么的詞？（方位詞。） 再指名讀課文，邊聽邊看，書中說的“第一只，第二只，第三只”白鶴，你能從圖上找出來是哪只嗎？ （3）三只白鶴，都記住了埋魚的地方，記得方位是不是一樣？（不一樣。） 哪只記憶辦法最好，能夠準(zhǔn)確地找到魚？ 3、圖文結(jié)合，理解找魚的過程。 （l）指導(dǎo)看圖2 圖上畫了什么？它們在干什么？

5、 它們怎么找的？ 第一、二只白鶴的翅膀和腳正在展翅飛向太陽、白云。 第三只白鶴的翅膀收攏，腳也縮起來，落下來了，落在河邊柳樹旁。 （2）讀第三段。 三只白鶴怎樣找魚的？ 第一只為什么朝太陽飛去？（記住大魚埋在太陽底下。） 第二只為什么朝白云飛去？（記住大魚埋在白云下面。） 第三只為什么飛到河邊柳樹下？（記住大魚埋在柳樹旁。） 三只白鶴都是按照自己所記住的標(biāo)志去找的，標(biāo)志不同，找的方位也不同，結(jié)果如何呢？ （3）讀第四段。 哪只白鶴能找到理在地里的大魚呢？（第三只。） 另外兩只呢？（找不到。）為什么找不到呢？（因為地球圍著太陽轉(zhuǎn)，所以太陽的位置是在不停移動的，從東方升，在西邊落。第一只白鶴記得是太陽底下，這不是一個確定的位置，所以找不到魚。 第二只白鶴向白云飛去找得到嗎？為什么？ （因為白云不停地飄動，位置在移動，所以找不到魚。） 小結(jié)：因為太陽、白云的位置在不停地移動，所以用太陽和白云做標(biāo)志是找不到魚的。 第三只白鶴為什么能找到魚？ （“河邊柳樹”這個位置是不動的，所以按這個標(biāo)志能找到魚。