2020年體育教研員的個人工作總結

1、體育教研員的個人工作總結20xx年元月，教育局第一份文件就是聘請兼職教研員，我也在其中之一，感覺身受重任一樣，在整體教研思路的引導下，我以培養(yǎng)高素質人才為目標， 以提高教學質量為根本， 以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，認真履行兼職教研員工作職責， 結合本縣的教研實際，時刻關注當今教研的趨勢和動態(tài)，經常與老師們進行討論、交流，積極尋求適合自己的、有效的教研方式，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程， 并及時進行每一次教研活動的總結和反思，使每一次教研活動真正落到實處，現(xiàn)將如下：認真進行科學發(fā)展觀學習，作好教學反思，學

2、習筆記，寫好學習。按時參加學校組織的每一次座談會，教科研活動，提高自己的教科研業(yè)務水平。做為兼職教研員，我深知教研員的水平決定著教師的素質 ; 教研員的理念決定著教改的方向 ; 教研員的工作決定著教學的質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀業(yè)務書籍，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。1. 著重對教材進行深度的研究。組織一些體育教師一起研究教材，研究一套符合實際確實可行的教學計劃， 為提高教學質量和教學研究為做好準備。2. 關注最前沿的教育信息，學習新課標等相關書籍，并且自費訂購體育教學、中國學校體育等雜

3、志，提高工作質量和教科研能力。3. 根據(jù)工作的需要，研讀了關體育教師專業(yè)發(fā)展的相關文件及工作要求，并研讀了一些相關理論，閱讀了中學生體質健康執(zhí)行標準、學校體育工作條例和有關國家體育總局有關對學校體育工作的有關文件。4. 身為兼職教研員，研究是其自身工作的一個重要內容。本學年，重點對聽評課的有關細則進行研究，了解評課的意義、原則、方法、注意事項。通過學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維， 盡心盡力打造學科的獨特個性， 通過開展一系列有特色的教研活動，引領體育

4、教學的方向。本度共進行了以下幾項大型的活動。1. 專題研究。如何實施體育學科的有效教學專題研究，在體育教師間、骨干體育教師間開展聽課評課制度， 提高自身與其他成員的業(yè)務水平，有序地開展了教學的研究工作。通過聽評課研討活動，解決教學實際問題的能力。2. 在進修學校培訓處統(tǒng)籌規(guī)劃下，針對骨干體育教師公開課進行指導與聽課、評課活動，并組織骨干教師之間相互聽課、評課、教研活動。3 、參與校本教研活動，加強指導校本教研的活力應多所學校體育教研組邀請，參與其體育教研活動，并針對事先提出的教研活動的問題進行一一解答， 與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。為了做好有效性課堂教學工作，對前段工作

5、做好有效總結，計劃下學期申報課題促進全體成員的整體水平。回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、 創(chuàng)新的工作思路、 塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。回顧幾年來我的體育教研工作， 我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。三年來我縣體育教研氛圍濃厚，這是教研室領導和專職教研員們開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面我就擔任體育兼職教研員工作以來，總結如下：記得剛開始擔任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。主任就給我解釋說，從

6、某種意義上來說，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學和教研工作于一身，是學科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶。 而兼職教研員的職責主要就是在做好學校本職工作的同時， 協(xié)助縣教研室開展全縣的教研活動，核心內容就是研究、指導、服務，并及時將學校一線的教育教學工作信息反饋給區(qū)教研室。 同時，兼職教研員還要在教育教學工作中，真正發(fā)揮學科骨干教師的引領、示范作用，既要把自己的教學搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學成績，又要形成自己的教學思想，教學模式，管理經驗，要有示范引領的能力。自參加工作以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，

7、勤奮學習， 努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學法。能及時總結自己的得失， 堅持每個教學周撰寫一篇教育敘事或者教學隨筆。每學期我都參加省、市、區(qū)開展的體育學科培訓學習。每一次學習培訓我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教， 收到很好的學習效果?；貋砗蠹皶r寫出學習反思體會，與廣大的教育同仁交流，還把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。作為一名兼職教研員，配合專職教研員工作，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報

8、刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論， 內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養(yǎng)。每次外出學習， 我都把學到的新精神及時傳達給每位教師。確實讓他們的教學水平得到提升。為了提高教研水平，自參加工作以來，我主動配合主任搞了很多次體育教研活動。 每學期初制定教研活動計劃，根據(jù)各個學期的特點，開展了優(yōu)質課比賽、 示范課、研討課活動、寧興杯教師技能大賽，參加論文評選、教學資源評選。為搞好每一次競賽評比， 我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓參賽老師心明。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項

9、評比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用。1 、青年教師培養(yǎng)。對于青年教師，主任和我制定了專門的培訓計劃，每學期開展青年教師優(yōu)質課評比或研討課活動，舉行教師基本功比賽， 目的是讓青年教師快速成長， 盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學習的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，多給機會多壓擔子，不斷鍛練他們，使他們盡快成為教育的骨干力量。2 、老教師的培訓。對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。在教研活動中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的教學策略。 對老教師教育思想僵化， 不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。由于我從事教學研究工作時間不