九年級(jí)語文上冊(cè) 第13課《事物的正確答案不止一個(gè)》教案2 新人教版 (2).doc

1、A事物的正確答案不止一個(gè)章節(jié)（課題）名 稱事物的正確答案不止一個(gè)學(xué)時(shí)22總課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)技能理解本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。學(xué)習(xí)分析議論文的論證層次及觀點(diǎn)過程方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀梳理能力及邏輯思維能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式，放飛想象，積極創(chuàng)新學(xué)生特征分析項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)分析議論文的論證層次及觀點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本文的論證層次及中心論點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)札記A一溫故知新二快速瀏覽全文三 論據(jù)及論證方法分析： 明確資料中問題，組織學(xué)生自主閱讀5-12段，完成練習(xí)。個(gè)別指導(dǎo)。點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)明確：（一） 創(chuàng)造性思維必需的要素（5-

2、8段）1引導(dǎo)閱讀5、6段，歸納創(chuàng)造性思維所需的要素： 淵博的學(xué)識(shí) ；有探求新事物、活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)； 持之以恒地進(jìn)行各種嘗試的毅力；2點(diǎn)撥采用的事實(shí)論據(jù)。 3 10、11段所用的論據(jù) ，引導(dǎo)明確。（二） 組織學(xué)生探究課文各段間的關(guān)系，并歸納本文的中心論點(diǎn)第3個(gè)觀點(diǎn)。點(diǎn)撥中心論點(diǎn)的提出方式文章最后，采用了層層遞進(jìn)的論證結(jié)構(gòu)。在資料卡片中劃出結(jié)構(gòu)圖。當(dāng)堂練習(xí)： 四 拓展延伸1發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維：請(qǐng)說出下列題目的答案，多說幾種。1+1=？ 4+=？ 5+7=？ 6+18=？2 一群小學(xué)生在空地上踢球。一個(gè)孩子不小心，一球砸壞了一位長(zhǎng)者家的窗玻璃。這個(gè)孩子跑到長(zhǎng)者家里，當(dāng)頭就是一句當(dāng)堂交流問題，

3、共同明確事實(shí)論據(jù)：共同歸納各段間關(guān)系，劃出本文的結(jié)構(gòu)圖，歸納本文的中心論點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀探究與歸納能力。掌握采用的論證方法及證明的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的熱情。A“一塊玻璃多少錢？”人們對(duì)這件事情看法不一，歸納起來有三種：（1）沒有逃走，主動(dòng)上門賠錢，應(yīng)予以表揚(yáng)；沒有道歉可以原諒。（2）賠錢就是認(rèn)錯(cuò)、道歉的表現(xiàn)。（3）首先應(yīng)該道歉，同時(shí)應(yīng)該賠錢。你贊成哪一種？為什么？五小結(jié) 生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每一面，面對(duì)生活中的每一個(gè)人，不必介意別人的觀點(diǎn)不同，不必?fù)?dān)心自己的思維偏差，堅(jiān)信你自己的眼睛，因?yàn)槟阌妹翡J的視角去注視。這個(gè)世界，執(zhí)著于你的感悟，因?yàn)槟阌蒙朴诟形虻男撵`去體味這多彩的人生，一定能獲得豐富的答案 六.作業(yè) 說一說自己想發(fā)明創(chuàng)造什么? 你準(zhǔn)備怎么去努力實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明創(chuàng)造。 明確練習(xí)，自主進(jìn)行。 明確本節(jié)的作業(yè)。個(gè)性