版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、勞山道士,蒲松齡,一、新課導(dǎo)入,二、認識作者,蒲松齡(16401715)字留仙, 又字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊 齋先生,自稱異史氏,現(xiàn)山東省淄 博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。1715 年正月病逝,享年76歲。創(chuàng)作出著 名的文言文短篇小說集聊齋志異,作者簡介,個性,孤潔剛直,不諧于俗。 一生窮愁潦倒 深知人情冷暖,世態(tài)炎涼 不滿現(xiàn)實及追求美好理想,聊齋志異,簡稱聊齋, 俗名鬼狐傳,是中國清代著 名小說家蒲松齡創(chuàng)作的一部文言 短篇小說集。全書共有短篇小說 491篇。題材非常廣泛,內(nèi)容極其 豐富,藝術(shù)成就很高,聊齋志異簡介,青島半島東南部,屬花崗巖地形,經(jīng)大自然力量長期的風(fēng)化侵蝕,其外型輪廓盡是峭壁巉
2、巖、怪石嶙峋,沒有一點秀麗之美,但千姿百態(tài)的山峰倒是充滿了個性與靈氣,勞山,三、預(yù)習(xí)檢測,行:排行。負笈:背著書箱。 薄暮:傍晚。輝:照耀。 畢見:全顯現(xiàn)出來。 烈:響亮。 杳:不見蹤影。 自詡:自己夸耀。踣:跌倒。 訣:秘訣,咒語,理解下列詞語,四、初讀課文,整體感知,朗讀課文試翻譯,注意以下詞語的解釋: 詞類活用: “乃”字的用法: “而”的用法,朗讀課文并思考下列問題,1、圈點文中的生難字詞,2、用簡要的語言復(fù)述本故事,3、說一說王生是一個怎樣的人,邑有王生,行七,故家子。少慕道,聞勞山多仙人,負笈往游。 登一頂,有觀宇,甚幽。一道士坐蒲團上,素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。 叩而與語,理甚玄妙。請
3、師之,道士曰:“恐嬌惰不能作苦?!贝鹧浴澳苤?。其門人甚眾,薄暮畢集,王俱與稽首,遂留觀中,第一段,交代故事的開始:王生慕道,到勞山拜一道士為師,第二段,凌晨,道士呼王去,授以斧,使隨眾采樵。王謹受教。過月余, 手足重繭,不堪其苦,陰有歸志,王生不堪早樵暮歸的艱苦,生出歸家的打算,第三段,一夕歸,見二人與師共酌。日已暮,尚無燈燭,師乃剪紙如鏡粘壁間。俄頃,月明輝室,光鑒毫芒。諸門人環(huán)聽奔走。一客曰:“良宵勝樂,不可不同。”乃于案上取酒壺,分賚諸徒,且囑盡醉。王自思:七八人,壺酒何能遍給?遂各覓盎盂,競飲先釂,惟恐樽盡。而往復(fù)挹注,竟不少減。心奇之,第三段,俄一客曰: “蒙賜月明之照,乃爾寂飲
4、!何不呼嫦娥來?”乃以箸擲月中。見一 美人自光中出,初不盈尺,至地,遂與人等。纖腰秀項,翩翩作霓裳舞。已而歌曰:“仙仙乎!而還乎!而幽我于廣寒乎!”其聲清越,烈如簫管。歌畢,盤旋而起,躍登幾上,驚顧之間,已復(fù)為箸。三人大笑,第三段,又一客曰:“今宵最樂,然不勝酒力矣,其餞我于月宮可乎?”三人移席,漸入月中。眾視三人坐月中飲,須眉畢見,如影之在鏡中,移時,月漸暗,門人然燭來,則道士獨坐而客杳矣。幾上肴核尚存,壁上月,紙圓如鏡而已。道士問眾:“飲足乎?”曰:“足矣!”“足,宜早寢,勿誤樵蘇?!北娭Z而退。王竊欣慕,歸念遂息,第三段,王生觀師父和兩位客人各顯神通,便打消了回家的念頭,第四段,又一月,苦
5、不可忍,而道士并不傳教一術(shù)。心不能待,辭曰:“弟子數(shù)百里受業(yè)仙師,縱不能得長生術(shù),或小有傳習(xí),亦可慰求教之心。今閱兩三月,不過早樵而暮歸,弟子在家,未諳此苦?!钡朗啃υ唬骸拔峁讨^不能作苦,今果然,明早當(dāng)遣汝行。”王曰:“弟子操作多日,師略授小技,此來為不負也?!钡朗繂枺骸昂涡g(shù)之求?”王曰:“每見師行處,墻壁所不能隔,但得此法足矣。”道士笑而允之,第四段,乃傳以訣,令自咒,畢,呼曰:“入之!”王面墻,不敢入。又曰:“試入之?!蓖豕麖娜萑?,及墻而阻。道士曰:“俯首驟入,勿逡巡!”王果去墻數(shù)步,奔而入。及墻,虛若無物,回視果在墻外矣。大喜,入謝。道士曰:“歸宜潔持,否則不驗。”遂助資斧,遣之歸,王生
6、不堪受苦,臨行求 師法,得,第五段,抵家,自詡遇仙,堅壁所不能阻,妻不信。王效其作為,去墻數(shù)尺,奔而入,頭觸硬壁,驀然而踣。妻扶視之,額上墳起,如巨卵焉。妻揶揄之。王慚忿,罵老道士之無良而已,王生回家試法不靈,頭上撞了個大包,勞山道士,開端,發(fā)展,高潮、結(jié)局,求師學(xué)法,看師演法,師父教法,演法失靈,做任何事,只有不畏艱辛,腳踏實地,才能有所成就,否則將一事無成,王生想學(xué)法又害怕吃苦、想不勞而獲、有了一點本事便忍不住要炫耀的人,用幾句話,簡單概括故事內(nèi)容。從這個故事中,你得到什么啟示,五、合作探究,1、王生為什么來勞山?為什么又離開老勞山?結(jié)果又怎樣? 2、求師學(xué)法,為什么一事無成? 3、最后一段的涵義是什么,文章最后一段寫王生演法失靈,極為精彩。這樣的結(jié)果有什么表達效果,具有強烈的諷刺效果。諷刺那些不勞而獲、不學(xué)無術(shù)的人,其結(jié)果必然空無喜一場、自取其辱。具有一種隱喻意義。做任何事都應(yīng)不畏艱辛,一步一個腳印,夢想不付出艱辛,不勞而獲,一步登天,最終只能處處碰壁,頭破血流,讀了本文你得到什么啟示,一個人只有不畏艱辛,才能取得某種成就;夢想不勞而獲,一味投機取巧,最終只能是竹籃打水,到處碰壁
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 食品采購管理制度
- 企業(yè)環(huán)境的應(yīng)急預(yù)案
- 幼兒園手工制作活動策劃方案(3篇)
- 春節(jié)安全的應(yīng)急預(yù)案范文(35篇)
- 老師工作計劃11篇
- 高中體育述職報告5篇
- 高考地理二輪復(fù)習(xí)綜合題專項訓(xùn)練1特征(點)描述類含答案
- 第二十三章 數(shù)據(jù)分析 綜合檢測
- 山西省太原市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中地理試題(含答案)
- 河南省周口市項城市東街小學(xué)等校2024-2025學(xué)年四年級上學(xué)期11月期中數(shù)學(xué)試題
- 工業(yè)機器人故障診斷與健康管理系統(tǒng)
- 胃腺癌的早期診斷與篩查
- 儲能系統(tǒng)介紹-電化學(xué)能-儲能電站
- 分布式文件存儲方案
- 小學(xué)家長進課堂課件-認識橋梁
- 基于MCGS組態(tài)軟件開發(fā)水位控制系統(tǒng)
- 《微觀經(jīng)濟學(xué)》教案
- 醫(yī)院藥事管理委員會會議紀(jì)要匯編五篇
- 著色牙-四環(huán)素牙(口腔科課件)
- 《領(lǐng)導(dǎo)梯隊:全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》解讀教學(xué)課件
- 初中音樂-黃河船夫曲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思
評論
0/150
提交評論