學(xué)校教育信息化工作總結(jié)

1、精品文檔學(xué)校教育信息化工作總結(jié)茭陵中學(xué)20112012學(xué)年度為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，推動(dòng)教育信息化的進(jìn)程，加快我校信息 技術(shù)教育的步伐，培養(yǎng)更多更好的2 1世紀(jì)人才，我校在上級(jí)教育部門(mén) 的指導(dǎo)下，努力創(chuàng)造環(huán)境，積極開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)教研活動(dòng)，加大現(xiàn)代 教育技術(shù)裝備的資金投入，學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)信息化工作中取得了 較好的成績(jī)。一、抓好信息化基礎(chǔ)建設(shè)。本年度，我校順利完成了城域網(wǎng)、校 園網(wǎng)工程，為我校開(kāi)展信息技術(shù)教育提供了保證，學(xué)校教室全部安裝了校園網(wǎng)，又購(gòu)58臺(tái)筆記本電腦給教師開(kāi)展信息技術(shù)教育，滿足了教 師備課、上課的使用。二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師資水平。本學(xué)期我校的教師能認(rèn)識(shí)到“教”而后知

2、不足和“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，為適應(yīng)教學(xué)的需要， 積極參加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的培訓(xùn)班和自己自學(xué)信息技術(shù)，從而使我校教師信息技術(shù)水平有了提高。三、抓好常規(guī)教學(xué)，整體提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。根據(jù)教材及學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)，我們采用了以計(jì)算機(jī)操作和信息處理為主線，采用“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)的方 式，從應(yīng)用需求入手，重在讓學(xué)生進(jìn)入大運(yùn)動(dòng)量的 操作和在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)，應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對(duì)學(xué) 生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的興趣、練習(xí)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，注重各學(xué)科之間 的知識(shí)滲透，強(qiáng)調(diào)了計(jì)算機(jī)安全與道德法規(guī) ，同時(shí)的教學(xué)中增加了一 些課外閱讀材料，以擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)其求知欲。四、注重第二課堂的訓(xùn)練，提高特長(zhǎng)生的信息技術(shù)水平。在

3、學(xué)校的安排下，根據(jù)上級(jí)信息技術(shù)比賽的需要，本科組組織信 息技術(shù)訓(xùn)練小組，對(duì)他們進(jìn)入不同內(nèi)容的訓(xùn)練。五、以科組力量為戰(zhàn)斗力，發(fā)揮集體的力量，注重學(xué)生的信息理論 聯(lián)系實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力培養(yǎng)。我校教育信息化建設(shè)，尚存在如下問(wèn)題：一、對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠。學(xué)校管理者對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不夠 ，從 而致使信息化建設(shè)不能提到應(yīng)有的議事日程，建設(shè)困難；學(xué)科教師缺 乏對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容、育基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的了解和掌握，對(duì)計(jì)算機(jī) 較為神秘遂敬而遠(yuǎn)之。學(xué)習(xí)不夠，掌握不多，就談不上應(yīng)用其技術(shù)進(jìn) 行學(xué)科輔助教學(xué)及學(xué)科間的整合：在校學(xué)生對(duì)信息技術(shù)認(rèn)識(shí)不足，僅 將計(jì)算機(jī)做為一種簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具（學(xué)習(xí)機(jī)）或娛樂(lè)機(jī)器，

4、不會(huì)科學(xué)使 用從而不能達(dá)到掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力的目的； 家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)信息化建設(shè)緊迫性認(rèn)識(shí)不足，從而不能給予有效的支援 與必要的投入。二、教學(xué)師資缺乏問(wèn)題。我校要開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，缺乏專業(yè)教 學(xué)人員及設(shè)備維護(hù)人員的問(wèn)題。雖有初級(jí)教學(xué)人員，勉強(qiáng)維持正常教 學(xué)，但其硬件維護(hù)、軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用乃至制作實(shí)是空白。大多數(shù)教師不 會(huì)使用計(jì)算機(jī)，多媒體技術(shù)難以掌握，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能落實(shí)，此外， 管理人員的職業(yè)道德建設(shè)也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。三、科學(xué)管理及充分利用問(wèn)題。學(xué)校出資購(gòu)置較為理想的信息技 術(shù)設(shè)備。在師生及社會(huì)廣為贊嘆之余，是否真正用于教學(xué) ，全面為教學(xué) 服務(wù)仍是問(wèn)題。這里有兩種情況：

5、一是設(shè)備先進(jìn)功能齊全，而用于教育教學(xué)方面僅是其很小一部分，造成資源浪費(fèi)。二是可能沒(méi)有按“因 地制宜，注重實(shí)效”的原則。裝備了較為先進(jìn)設(shè)備而因?yàn)闆](méi)有專業(yè)人 員或其它條件不成熟而使設(shè)備閑置，造成資源浪費(fèi)及資金的占用。綜上所述，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)需要解決的問(wèn)題。首先，學(xué)校管理者應(yīng)具有新思想，有超前發(fā)展意識(shí)，掌握最新信 息了解現(xiàn)代教育技術(shù)重要性和中小學(xué)開(kāi)高信息技術(shù)課程的必要性，以及教育信息化建設(shè)的重大意義。立足本校實(shí)際，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，加快學(xué)校 信息化建設(shè)，有所作為。要?jiǎng)?chuàng)造條件引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌 握科學(xué)教學(xué)手段，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索現(xiàn)代辦學(xué)教育規(guī)律，從而 使他們與學(xué)校同步超前發(fā)展。要教育學(xué)生

6、全面學(xué)習(xí)信息技術(shù)，正確使 用計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解信息技術(shù)文化，形 成良好的信息技術(shù)道德，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力。其次，學(xué)校要有自己信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。要管好用好電教發(fā)展 資金還要多方籌措，自力更生，堅(jiān)持進(jìn)行硬件建設(shè)。辦公用計(jì)算機(jī)， 教學(xué)用計(jì)算機(jī)教室，多媒體多功能電教室，教師電腦備課室，校園網(wǎng)絡(luò)， 校校通工程等待本著超前、能升級(jí)原則，從無(wú)到有，逐步發(fā)展。第三、加強(qiáng)管理，注重實(shí)效。學(xué)校逐步實(shí)施自己信息技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，在這同時(shí)，制定必要的操作規(guī)程與管理制度 ，采取有效的措施 也強(qiáng)管理，充分使用，注重實(shí)效。第四、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)人員與維護(hù)人才。我們身處信息 時(shí)代，要保證我們能隨時(shí)采集有關(guān)教育的有用信息，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)， 教學(xué)全面進(jìn)行。管理、教學(xué)、操作