2014年秋七年級語文上冊 1.5《世說新語》兩則（陳太丘與友期）課件 （新版）新人教版

1、復(fù)習(xí)回顧,世說新語，是由- （朝代）的 組織一批文人編寫的，這部書的題材是 ，是六朝 小說的代表作。,陳太丘與友期,世說新語,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、積累重要文言詞語；能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容；背誦課文。 2、抓住人物的語言，評價人物，獲取情感體驗。 3、傳承古人懂禮知義的優(yōu)秀傳統(tǒng)。,讀準(zhǔn)字音,與友期行 太丘舍去 尊君在不,相委而去 非人哉 友人慚,q,sh,fu,Wi,zi,cn,讀準(zhǔn)節(jié)奏停頓,陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方/曰：

2、“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮。” 友人/慚，下車/引之。元方/入門不顧,結(jié)合注釋，疏通課文,1、通假字：尊君在不,2、古今異義： 陳太丘與友期 太丘舍去 下車引之 元方入門不顧,通（ 否 ）,古:約定 今:日期,古:離開 今:前去,前往,古:拉 今:引用,古:回頭看 今:照顧,結(jié)合注釋，疏通課文,翻譯文言句子,期日中，過中不至。 非人哉！與人期行，相委而去。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。,結(jié)合注釋，疏通課文,陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，,去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?離開,陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過

3、了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，,才,嬉戲,陳太丘走后那人才到達(dá)。元方當(dāng)時才七歲，在門外嬉戲，客人問元方：,結(jié)合注釋，疏通課文,“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去?！?對別人父親的尊稱,“你父親在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了?！?友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”,丟下，舍棄,友人便生氣的說：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！?結(jié)合注釋，疏通課文,元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；,我父親,信用,元方說； “你跟我父親約好正午。你正午不到， 就是不講信用?！?對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，,拉,

4、元方入門不顧。,回頭看,對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，,元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。,研讀課文 各抒己見,（1）本文講述了一個怎樣的故事？ （2）文中的主要人物是誰？他們分別是怎樣的人？（要以課文內(nèi)容為依據(jù)）,研讀課文 各抒己見,客人,“非人哉！與人期行，相委而去。”,“太丘舍去，去后乃至”,“友人慚，下車引之”,研讀課文 各抒己見,元方,“待君久不至，已去?！?“君與家君期日中。日中不至，則是無信； 對子罵父，則是無禮?！?明禮誠信,文化內(nèi)涵 兩千多年前，至圣先賢孔子就曾說過“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也”，又說“自古皆有死，民

5、無信不立”?？梢?，明禮誠信早已被古人所重視、所推崇。今天，在我們的公民道德建設(shè)中，明禮誠信又被列為公民基本道德規(guī)范之一，足見其意義深遠(yuǎn)。,明禮誠信,道德傳承 中國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世?！百F者敬焉，老者孝焉，長者弟焉，幼者慈焉，賤者惠焉”，“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱”，這些都是中國自古講究禮儀、禮貌的代表言論。,明禮誠信,明禮是人的外在行為表現(xiàn)，而誠信則是人的內(nèi)心狀態(tài)?！爸倚牛Y之本也；義理，禮之文也，無本不立，無文不行”。誠于內(nèi)而禮于外，是對明禮誠信的最佳詮釋，明禮，只有表現(xiàn)了人內(nèi)心的誠信本質(zhì)，才不會流于虛偽的形式；誠信，只有通過明禮的外在形式，才能最恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。,質(zhì)疑

6、探究,1、陳太丘未能堅持等朋友是否也不夠守信？,一家之言 從“期日中，過中不至，太丘舍去“看出，他是個特別守時的、恪守誠信人，,質(zhì)疑探究,2、友人知錯而“慚”說明友人是什么樣的人？,一家之言 說明他是脾氣暴躁、心直口快、知錯能改的人。,質(zhì)疑探究,3、元方最后“入門不顧”是否失禮？,一家之言 （1）對七歲的孩子來說，生氣時這樣做，恰恰符合孩子的單純，幼稚的性格。況且客人失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。所以不能因為元方的“入門不顧”就認(rèn)為他是一個不懂禮貌的孩子。,質(zhì)疑探究,3、元方最后“入門不顧”是否失禮？,一家之言 （2）人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。既然客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄的客人尷尬之極，無地自容，確實有失禮儀。,背誦課文 盤點收獲,1、分角色朗讀、背誦課文。2、請同學(xué)們談?wù)剰倪@則故事里學(xué)到了什么？,作業(yè),1、閱讀王戎識李，談?wù)勈盏降膯l(fā)。 王戎七歲，嘗與諸小兒