教師職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得小結(jié)三篇

1、教師職業(yè)能力提升培訓(xùn)心得小結(jié)三篇【篇一】轉(zhuǎn)眼間，八天時(shí)間很快過去了，這八天來給我留下最深的是感動(dòng)、感謝和感悟。我性格內(nèi)向，原本對待工作和學(xué)習(xí)也沒多大激情，平時(shí)待人接物也很平淡。但通過這八天的學(xué)習(xí)生活所見所聞，讓我平靜的心靈激起了積極向上的火花。從第一天到達(dá)這里時(shí)，班主任劉教師很熱情地接待我們，還特地給我們辦理了入住、用餐等手續(xù)，樣樣考慮周到，讓我心中頓感溫暖。第二天開始，我們就進(jìn)入了緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，給我留下深刻印象的是臉上總掛著微笑、我們的萍鄉(xiāng)老鄉(xiāng)*教師，她是*省*技師學(xué)院*的副主任，正高級(jí)講師。她平易近人，熱情周到。我記得在她課堂上特別強(qiáng)調(diào)那句“微笑是最有力的通行證”。不單是她，連跟她一起

2、共事的劉班主任、史慧老師等都一樣隨和。結(jié)訓(xùn)后，她抽自己寶貴的時(shí)間，親自開車帶我們在*轉(zhuǎn)了一圈，車上她侃侃而談，給我們介紹這個(gè)美麗的城市。雖然是夏天，這里的氣溫還不算很高，環(huán)境也特別好，我們很快便適應(yīng)了這里的生活。所以參訓(xùn)老師們每天都積極地聽課，認(rèn)真地做作業(yè)，可能就是因?yàn)樘^認(rèn)真，都忽略了對自己身體的照顧，好幾個(gè)老師都生病了，但她們?nèi)匀粓?jiān)持上課。特別是*來的高老師，因腰椎間盤突出病復(fù)發(fā)，連下床都困難，在這里整整躺了八天之久，與她同來的、同室的馬老師每天除了完成培訓(xùn)、作業(yè)之外，抽出時(shí)間來細(xì)心照顧高老師的起居吃用。這樁樁件件，讓我深受感動(dòng)。還有跟我同來的顏芬老師，堂堂課都聽得特別認(rèn)真，思考問題最積極

3、，筆記摘得井井有條，每天晚上都會(huì)看書、做作業(yè)到好晚，我深受她行為的鼓舞。所以，這次學(xué)校將優(yōu)秀學(xué)員的證書頒給我，讓我心中有些慚愧，來這里參訓(xùn)的老師個(gè)個(gè)比我優(yōu)秀，她們更有資格拿這本獎(jiǎng)書。我之前也在我們的省城培訓(xùn)過，請來的也有*這邊的老師、教授，他們與這邊的講師、教授一樣，對待每一個(gè)參訓(xùn)老師都很有耐心，對待每一堂課都特別認(rèn)真，課件都做得很完美，甚至從上課到結(jié)束，中途都不休息，都恨不得把自己腦袋里儲(chǔ)存的知識(shí)通通傳授給我們。由此，我就想到，他們不單給學(xué)生傳揚(yáng)工匠精神，自己也在教育、教學(xué)中踐行工匠精神。俗話說“態(tài)度決定一切”，我以后一定要端正自己的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，在自己的教育、教學(xué)工作中，把工匠精神做到極

4、致。列車漸行漸遠(yuǎn)，我們背上知識(shí)的行囊依依告別了這座美麗的城市，告別這所美麗的校園，告別這里充滿正能量的鄧?yán)蠋?、劉班主任、史老師。?省*技師學(xué)院日益壯大，蓬勃發(fā)展。愿這里的老師們身體健康、工作順利！感謝你們給我生命中上了重要的一課?！酒客ㄟ^7天的培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為

5、以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。通過培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅

6、速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促

7、進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)對待工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己。同時(shí)我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)

8、起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。今后，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。【篇三】懷著忐忑的心情，我們進(jìn)入第四天的培訓(xùn)。之所以忐忑是因?yàn)橐豢唇袢照n題是科研論文，估計(jì)上課內(nèi)容理論深高，無疑會(huì)讓人昏昏欲睡。二是因?yàn)槲覀兊淖豢壳芭哦?，到時(shí)自知聽到枯燥乏味的內(nèi)容

9、，勉強(qiáng)為之也顯得不太好意思?？焐险n之際，迎來的是一位穿著隨意的教授。我們頓時(shí)打起精神。根據(jù)以往之經(jīng)驗(yàn)，真正高手往往貌不驚人?？此齐S意暗藏玄機(jī)。而衣冠禁禁之人倒并非“里外協(xié)調(diào)”。因?yàn)槠恋陌b往往是不自信的表現(xiàn)嘛。懷著好奇，我們期待這位高手的表現(xiàn)。果然劉教授的開篇就是語不驚人死不休。講到自己學(xué)生時(shí)代因討厭兩位老師而立志學(xué)習(xí)教育學(xué)的故事，果然是敢講之人。心中困倦之意立即消彌了一大半。但是仍有一絲疑惑纏繞心頭，雖然劉教授言語幽默，但真正是否有干貨？光是語言生動(dòng)但是缺乏內(nèi)涵的演講顯然是空洞的。往往聽時(shí)哈哈大笑，聽后拋諸腦后。說實(shí)話，我們也聽過一些關(guān)于搞科研的講座。大多數(shù)情況都是正而八經(jīng)的理論實(shí)戰(zhàn)。說不

10、上沒用，但總覺聽起來枯燥乏味。越是高大上，離我們越是遙遠(yuǎn)。從自身角度來說，自己也是科研困難戶，因?yàn)閷W(xué)識(shí)水平比較淺薄。大學(xué)畢業(yè)本是在企業(yè)工作，陰差陽錯(cuò)當(dāng)了老師，然后讀了教育學(xué)的在職研究生。其實(shí)也沒有受過正規(guī)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。寫論文就像擠牙膏。做課題也是被逼迫的。進(jìn)年來雖然意識(shí)到科研對自己成長的重要性，一直對科研論文真正的意義并不了解。就象劉教授講的：“自己寫的論文自己都看不下去”。劉教授字字珠璣似乎都説到我的心坎里去。以前總是覺得寫論文就是跟著潮流寫基本上就能發(fā)表。但是論文寫出來具體是干什么用的？就是為了評職稱。這不光是我的認(rèn)識(shí)，也是學(xué)院里其他同事的普遍認(rèn)識(shí)。但是通過劉教授的講座，我終于明白了，論文的真正目的是為了和同行對話。激發(fā)互相的思考和成長。和其他的教授不同，劉教授的敢講精神令人敬佩。我們也終于明白了怎樣去定義一篇好論文，并非能發(fā)表的論文才叫