2009年高考語(yǔ)文試題分類匯編——仿、縮、擴(kuò)、續(xù)

1、2009 年高考語(yǔ)文試題分類匯編仿、縮、擴(kuò)、續(xù)（ 09 年全國(guó)卷）20.仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（ 6 分）工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)?。粯I(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。答：（ 09 年全國(guó)卷）20.仿照下面的示例，自選話題，寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（ 7 分）金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語(yǔ)，真誠(chéng)就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。答案：內(nèi)容貼切，給2 分；形成排比，給2 分；句式相同，給2 分；有文采，給1 分。（ 09 年江蘇卷）3.根據(jù)下面

2、一段文字，概括說(shuō)明什么是“洼地效應(yīng) ”(不超過(guò)30 個(gè)字)。（4 分）.區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多的集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的 “環(huán)境” 既包括政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰(shuí)的環(huán)境好，“洼池效應(yīng)”就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快，發(fā)展就快。.“洼池效應(yīng)”指：.答案： 環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。（ 09 年湖北卷）20、對(duì)“幸?！钡睦斫庖蛉硕悺Ｕ?qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅悍先宋锏乃枷胄愿?。句式相近，每句話補(bǔ)

3、寫的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30 字。（ 4 分）示例：守財(cái)奴中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是（ 2）荷花淀中的水生說(shuō)：我的幸福就是答案： 答案示例：（ 1）（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。（ 2）（水生說(shuō)：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。（ 09 年湖北卷）21下面是一段介紹王羲之書法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句（如排比）概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：符合原意。不超過(guò)30 字。（ 4 分）在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初

4、學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風(fēng)大變。他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，基草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆楷草并列的地位。答案： 示例：王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。（ 09 年重慶卷）19、在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。（4分）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，；人要懂得尊重自然，。答案：

5、略（ 09 年安徽卷）20下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí) ”的問(wèn)答。請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué) ”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?4 分)甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎?乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。“能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指；“會(huì)學(xué)”是指；“堅(jiān)持學(xué)”是指。答案： 示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且愿意付諸行動(dòng)學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，兵器能夠持之以恒（ 09 年遼寧卷）17. 仿照下面的示例，自擬兩個(gè)對(duì)象，另寫三個(gè)句子，要求使用比

6、喻和比擬來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。（ 6 分）我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。答案： 略（ 09 年浙江卷）7根據(jù)語(yǔ)境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說(shuō)的話，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。（不超過(guò)50字）（ 5 分）兒子：媽媽，今天我撿到50 元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？?jī)鹤樱豪蠋熣f(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了。媽媽： 答案： 示例：略（ 09 年海南、寧夏卷）17.仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6 分）這滿山遍野的桃花，開(kāi)得熱火朝天

7、，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無(wú)聲的詩(shī)，把青春揮灑得淋漓盡致。答案： 略（ 09 年四川卷）20.仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢(shì)基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5 分）層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答：答案示例： 悠悠白云中， 隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。（ 09 年廣東卷）22.下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)

8、圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中 A 、 B、 C 處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)文語(yǔ)意連貫。根據(jù) 2005 年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；_A_ 其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見(jiàn)_B_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果_C_，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。參考答案： A 學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高，B 不同職業(yè)的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息

9、比例也有差異，C多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要?？键c(diǎn)： 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，要抓住圖表中的主要信息，用精練準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括表述。解析：要把握住每個(gè)圖表的主體特點(diǎn)和不同發(fā)展趨勢(shì)，如圖表一主體是不同學(xué)歷的人，趨勢(shì)是“學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高”，圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是“不同職業(yè)的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異”。（ 09 年廣東卷）23.華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。_ ：_我們知道 ,今天我們接受

10、的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種鼓勵(lì)一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。最后， _參考答案：尊敬的華南大學(xué)的各位代表：你們好！ 首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書和電腦. 。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝?？键c(diǎn)： 本題考查致謝詞的表達(dá)能力，要注意內(nèi)容的前后連貫，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，達(dá)到致謝的目的。解析： 致謝詞屬于應(yīng)用文體，目的是表達(dá)感謝，要符合這一特點(diǎn)。（ 09 年山東卷）16 概括下面一則消息的主要信息，不超過(guò)35 字。（4 分）人民日?qǐng)?bào)巴厘島5 月3 日電，東盟10 國(guó)與中日韓財(cái)長(zhǎng)會(huì)

11、議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)中，中日韓3 國(guó)出資80%，東盟10 國(guó)出資20%。其中，中國(guó)、日本、各占32%，韓國(guó)占16%。具體金額為中國(guó)384億美元、日本384 億美元、韓國(guó)192 億美元答案： 亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在年底前成立，中日韓出資最多。（ 09 年山東卷）17請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。（4 分）我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物答案： 我是植物我把花朵翻譯成果實(shí)我是果實(shí)我被父母翻譯成生命我是生命我被衰老翻譯成死亡我是死亡我被冬季翻譯成雪我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水.（ 09 年天津卷）23. 閱讀下列文字，按要求作答。（4 分）旅途是一幅展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，松間明月，石上清泉 一路走來(lái)，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；，。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流