山東版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《打開(kāi)國(guó)門(mén)走向世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 打開(kāi)國(guó)門(mén)，走向世界教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:打開(kāi)國(guó)門(mén)走向世界是山東省義務(wù)教育版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第三單元“騰飛的祖國(guó)”第四課學(xué)習(xí)內(nèi)容.本單元設(shè)計(jì)是從祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展來(lái)入手,讓學(xué)生了解祖國(guó)的變化,認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)發(fā)生了巨大的變化,并為祖國(guó)的日益強(qiáng)大感到自豪和驕傲,從而使學(xué)生從小樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和使命感.學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)祖國(guó)的日益變化認(rèn)知還是比較膚淺的.本單元將從資料探究入手,查找有關(guān)資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)發(fā)生的變化.教學(xué)目標(biāo):1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2、感受中國(guó)共

2、產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開(kāi)放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展.教學(xué)理念:1、在教學(xué)中“以教師精心設(shè)計(jì)的探究性學(xué)習(xí)方式,以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展為核心為主要學(xué)習(xí)方式.”2、教師拓展課堂知識(shí),讓學(xué)生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開(kāi)放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：孩子們你們最想去哪些國(guó)家和那里的人做朋友？（出示國(guó)外風(fēng)景圖）我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，改革

3、開(kāi)放給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)。讓我們覺(jué)得身為一名中國(guó)人，我們是自豪和驕傲的。今天就讓我們一起走進(jìn)國(guó)門(mén)，了解我們偉大的祖國(guó)。（出示祖國(guó)圖片）二、打開(kāi)國(guó)門(mén)，走向世界活動(dòng)一:走向世界的中國(guó)制造1、師:改革開(kāi)放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī),現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)2、閱讀第76頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國(guó)制造的.(舉例說(shuō)明)3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報(bào):中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén),走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來(lái).6、討論:看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論.(我國(guó)的出口品種

4、有哪些?)(出口方式是怎樣的?)7、師:是呀!中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).活動(dòng)二:走出國(guó)門(mén)的中國(guó)人1、師:目前,越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門(mén),請(qǐng)閱讀第78頁(yè)的報(bào)道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)3、教師展示自己收集到的中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三:在中國(guó)生活的外國(guó)人1、師:中國(guó)人走出了國(guó)門(mén),那外國(guó)人是不是也走入了

5、我們中國(guó)呢?請(qǐng)看課件2、想象一下:第一次見(jiàn)外國(guó)人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國(guó)的外國(guó)人越來(lái)越多了.)3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見(jiàn)外國(guó)人的想法?4、師:對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了.因?yàn)?他們也走入了我們中國(guó),這都是祖國(guó)的對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處。5、請(qǐng)閱讀第79頁(yè)材料,從我國(guó)接見(jiàn)留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過(guò)圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國(guó)有世界,世界有中國(guó)”中國(guó)正走向一個(gè)開(kāi)放的國(guó)際化社會(huì)有了更深的感悟)7、出示有關(guān)國(guó)家出口情況的資料。三、合作探究，升華情感.1、觀看圖片，談感受。2、說(shuō)說(shuō)你在日常生活中，有沒(méi)有跟外國(guó)人聯(lián)系，假如你們班近期有幾位外國(guó)學(xué)生插班學(xué)習(xí)，你最想跟他們聊什么？四、拓展延伸，加深

6、感悟師:外國(guó)人在中國(guó)是怎樣過(guò)節(jié)的呢?（投影出示課本資料）2003年羊年春節(jié)，湖南長(zhǎng)沙舉辦了“請(qǐng)個(gè)老外回家過(guò)年”的活動(dòng)。共有10名分別來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、也門(mén)、約旦等國(guó)的外國(guó)朋友，與8戶中國(guó)家庭一起過(guò)節(jié)。這10名“老外”和這8戶家庭都是初次認(rèn)識(shí)。此外，西安、哈爾濱等其他城市也舉辦了類似的活動(dòng)。湖南一所大學(xué)的也門(mén)留學(xué)生賈瑪里說(shuō)：“我在中國(guó)生活了四年，最難忘的事情就是這次在中國(guó)媽媽家里過(guò)春節(jié)。”以團(tuán)圓、熱鬧為特征的中國(guó)春節(jié)習(xí)俗，以及中國(guó)人的友善、熱情，給他留下了深刻的印象。而賈瑪里從遙遠(yuǎn)國(guó)度帶來(lái)的也門(mén)舞和羊排手抓飯，也給中國(guó)媽媽一家人帶來(lái)了歡樂(lè)。除夕夜，他給中國(guó)媽媽做起了自己拿手的羊排手抓飯，而中國(guó)媽媽也燒了一條干兒子喜歡的酸辣魚(yú)；賈瑪里還教中國(guó)媽媽跳起了也門(mén)舞。賈瑪里說(shuō)：“我們多是從政治方面了解中國(guó)的，對(duì)中國(guó)人日常生活知道得較少