幼兒園大班社會領(lǐng)域《我長大了》教案四篇

1、幼兒園大班社會 領(lǐng)域我長大了教案四篇從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依 賴的現(xiàn)象依然明 顯存在，許多力所能及的事情仍喜 歡讓成人一手包 辦。下面就是小 編給 大家?guī)淼挠變簣@大班社會 領(lǐng)域我 長大了教案四篇，希望能幫助到大家 !一、活動目標(biāo)：1、了解自己在不斷成長變化，體 驗成長帶來的快 樂。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。3、初步 認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。二、活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幼兒成 長階段幻燈片、 錄像。2、人手一 張表現(xiàn)自己主要 優(yōu)點的繪畫記錄 。3、記錄表 ( 教師了解掌握幼兒近期主要的能力 發(fā)展情況， 選其中三 項

2、作為調(diào)查記錄 ) 、貼貼紙 幼兒人手三 張。4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳 繩、悠悠球、 鋼琴、呼啦圈等。三、活動過程：1、引入 課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友 們時間過 得真快呀 !不知不覺你們又大一歲了，你們還記 得小時候的樣子嗎 ?2、了解成 長過程。師：今天，傅老 師帶來了幾 張照片，我 們來看一看 !(1) 、出示一 嬰兒圖片，說說這時 候的寶寶會干什么?師：看， (圖一 ) 這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶 剛出生不久 還沒學(xué)會什么本 領(lǐng) 。 )(2) 、逐一出示每個年齡段的照片， 說說 每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?圖二：再看看一 歲寶寶，他 們

3、學(xué)會了什么本 領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)圖三：寶寶 們上幼兒園小班啦 !小班寶寶學(xué)會了什么本 領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭 積木、會玩好多種玩具了。 )圖四：寶寶 們一天天地 長大，不斷地學(xué) 習(xí)新本領(lǐng)，瞧 !現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦 ! 我們來看看大班小朋友有哪些 進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、 還會幫媽媽做家務(wù)。 )3、交流表達(dá) 現(xiàn)階段所學(xué)會的本 領(lǐng) 。(1) 、結(jié)合自己的 繪畫記錄表與同伴 說說現(xiàn) 在你新學(xué)了什么本 領(lǐng)。師：我們大班小朋友學(xué)會的本 領(lǐng)可多啦。前幾天，老 師讓小朋友 們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本 領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著 這張記錄 表去和同伴 們說說 你

4、的本 領(lǐng)。(2) 、拿著 記錄表去和客人老 師介紹自己所學(xué)的本 領(lǐng)。師：客人老 師也想知道你 們都學(xué)會了哪些本 領(lǐng)，去和客人老 師也說一說吧 !(3) 、將記錄表放置展臺，在集體面前介 紹自己的新本 領(lǐng)。師：剛才，小朋友 們在下面 說得很好。 現(xiàn)在，誰能上臺介 紹自己的本 領(lǐng) !4、展示 現(xiàn)階段所學(xué)會的本 領(lǐng) 。(1) 、播放 錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本 領(lǐng)。我 們來看看吧 !( 當(dāng)主持人、播報員、小旗手、 值日生 )(2) 、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。師：誰能上臺 為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?4、幼兒用 記錄方

5、式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。師：開學(xué) 時，老師向你們提出了幾 項要求 ( 跳繩、掃地、早晚刷牙 )，不知道 現(xiàn)在你們做得怎 樣了。請小朋友 們用三種 顏色貼紙表示每 項本領(lǐng)的掌握情況。哪 項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上 貼上相應(yīng)的貼紙 ,若還沒學(xué)會就把 貼紙貼 到自己椅子靠背上。5、根據(jù) 記錄表中的 統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。活動目標(biāo)：1、 結(jié) 合幼兒的 經(jīng)歷 ，通 過觀 看 PPT 述，使幼兒了解自己在不斷地成 長 ，引 發(fā) 幼兒 自身發(fā) 展 化的 趣。2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。3、幫助幼兒初步 認(rèn)識 自己的不足，增 自我意 識

6、 ?；?準(zhǔn) ：1、幼兒已了解自己小時候和 在在身體的生 長發(fā)育上有哪些主要的變化。2、 PPT、幼兒小 時 候的衣服、鞋子、褲子等。3、 記錄 表、一些 簡單 的技能 志 ：如 掃 把代表自己會 地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、 筒表示自己會唱歌了、 圖書 表示自己會安靜地看 了、 鼓表示自己會跳舞或打 擊樂 了 活 程：一、通 過 PPT 對 比 講 述，使幼兒了解自己小 候和現(xiàn) 在的 化。1、引 幼兒 觀 看 PPT， 讓 孩子 知道從 媽媽 肚子里來到 個世界上慢慢 大慢慢學(xué)會了很多本 領(lǐng) ，來激發(fā) 幼兒知道自己 大后的 變 化。2、幼兒參 孩子 們帶 來的小衣服小鞋子

7、小 子等， 孩子 們 自己 選擇 一 樣 來 穿，看看 果會是什么 的 ?然后用一句完整的 話 來表達(dá)。3、 請 幼兒 一 ： 我 小 候是什么 樣 子的， 現(xiàn) 在又是什么 樣 子的 ?(可以啟 發(fā) 幼兒從外部的 化。如：身高、體重等。 )4、 請 小朋友互相 討論 自己 長 大后的 變 化，然后用 標(biāo) 志 來表示自己 大后學(xué)會了哪些本 ?？梢詮淖约簩W(xué)會的本 領(lǐng) 。如：念兒歌、畫畫等方面 談?wù)?)。小 ：你們現(xiàn) 在 高了、 變 重了 ，更重要的是你 學(xué)會了各種各 樣 的本領(lǐng) ，學(xué)會畫畫、 順 倒數(shù)數(shù)等，那么，你 覺 得哪些本 學(xué)得 ?二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。1、

8、教 和幼兒共同找找教 師 的 點，并且將與 優(yōu) 點相 對應(yīng) 的 片 在照片旁 邊 ，引 幼兒興 趣，激 發(fā) 他 一 自己的 點。2、 請 幼兒 說說 自己的 優(yōu) 點，并且勇敢地在集體面前展示。 請 幼兒朗 兒歌 請 幼兒上來拼 圖 展 覽 幼兒的 畫作用 (教 平常 應(yīng) 有意 地收集幼兒的 繪 畫作品， ) 椅子操的表演 打 擊樂 表演 請 。幼兒平 關(guān)心集體的行 為 用 像 錄 下來，再放出來 幼兒看，引起幼兒 其行 的贊揚 。 進(jìn) 行疊被子、系鞋 帶 比 ，通 過競賽 形式看到 別 人的 點。 關(guān)心同伴，通 過錄 像形式表 現(xiàn) 出來。小 ：每個小朋友都 說 了自己的 點，有的 有的 有的，

9、并且能 夠 勇敢地將自己的 點在集體面前展示出來。三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。 請 幼兒 談?wù)?自己在關(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面 要向哪些小朋友學(xué)習(xí) ? 鼓勵幼兒今后 繼續(xù) 努力，爭取不斷的進(jìn)步，特 別是在關(guān)心他人尊敬長輩這 方面?；?目 1、 讓 幼兒知道 大了 應(yīng)該 自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意 識。3、 鍛煉 幼兒的 言表達(dá)能力?；?重 點1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意 識。2、教育幼兒自己的事情自己做。活 準(zhǔn) ：故事、衣服、音 樂活 程1、 講 述故事 誰 真的 長 大了引出 課題故事大概， 講 述一對 雙胞胎姐妹好多地方都一 樣 ，就是一個能 夠 自己的事情

10、自己做，一個卻依靠父母。2、設(shè)計提問( 讓幼兒明白 長大了應(yīng)該自己的事情自己做)(1) 故事中的兩個小朋友 誰真的長大了。(2) 為什沒說某某長大了 ?(3) 教師小結(jié)：某某 長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎 樣做的，自己是不是 長大了。 (教育幼兒自己的事情自己做 )4、穿衣大 賽。 (體驗自我服 務(wù)的樂趣 )教師小結(jié)活動反思：本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通 過此節(jié)課孩子們懂得了 張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大 賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。篇四活動目標(biāo)：1、感受并體 驗自己在逐 漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。2、用比 較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成

11、長變化，表達(dá)自己的感受。3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成 長變化?；顒訙?zhǔn)備：1、兩名幼兒成 長照片一 組 。2、幼兒生活、學(xué) 習(xí)的成長歷程 PPT。3、音樂火車開了?；顒舆^程：一、分享成 長的快樂1、猜照片 導(dǎo)入。師：小朋友 們，今天老 師給你們帶來了一個好玩的游 戲 “猜照片 ”， 請你們猜一猜照片上的小寶寶是你 們中的誰 ?2、教師把幼兒 1 歲、2 歲、現(xiàn)在的照片呈 現(xiàn)出來， 請幼兒猜一猜。二、回憶成長歷程1、出示 PPT，共同 觀察回憶成長的過程師：小時候的你是什么 樣子的 ?現(xiàn)在長大的你又是什么 樣子的呢 ?2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是 誰照顧你們，誰最辛苦 ?小結(jié)：對了，在你 們的成長過程中爸爸、 媽媽、爺爺、奶奶、老 師都付出了 許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體 貼他們。三、發(fā)現(xiàn)成長的變化1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表， 說說發(fā)現(xiàn)