2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí)知識點總動員27《圖文轉(zhuǎn)換框架流程圖》(含解析).doc

1、圖文轉(zhuǎn)換 框架流程圖1、下面是大學(xué)生國家助學(xué)金貸款的還款流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。2、下面是某班組建班委的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。3、下面是某醫(yī)院醫(yī)患糾紛處理流程圖。請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確語言連貫,不超過80個字。4、下面是某商場的登錄系統(tǒng)框架圖。請把這個圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100個字。5、下面是故宮博物院為方便游客訂票而提供的網(wǎng)上門票預(yù)售流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確

2、，語言連貫，不超過100個字。6、下面是公務(wù)員報考流程圖,請按照順序把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100字。7、下面是排污許可證辦理流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。8、下面是某校社團活動的申報審批流程圖,請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個字。 9、下面是電子商務(wù)新模式O2O運作模式圖(O2O即Online To Offline,即將線下商務(wù)的機會與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起,讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺),請把這個運作模式圖寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,

3、不超過75個字。10、下面是某大學(xué)的新生報到流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貿(mào)，不超過100個字。11、趙老師因為班上同學(xué)成績不理想經(jīng)常批評大家,結(jié)果適得其反。班長郝思同學(xué)看到下面流程圖,認(rèn)為可以借之給趙老師提出相關(guān)建議。請你以郝思的名義給趙老師寫封短信要求表達(dá)簡明、連貫得體,正文不超過120字。12、下面是某校舉辦“第屆校園文化藝術(shù)節(jié)”活動而提供的招募策劃方案流程圖,請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個字。13、“情緒控制”是心理學(xué)研究的一項重要內(nèi)容。下面是一個關(guān)于實現(xiàn)自我情緒控制的框架圖，請把這個框架圖寫成一段話，

4、要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 90 字。14、下列是某校教師演示實驗流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。15、下圖是一篇文章的板書設(shè)計，請根據(jù)圖示寫一段話，有條理地介紹這篇文章的主要內(nèi)容，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確。在新的歷史條件下繼承和發(fā)揚愛國注意傳統(tǒng)愛國主義和社會主義本質(zhì)上的統(tǒng)一維護(hù)統(tǒng)一和平提出問題愛國主義和現(xiàn)階段愛國主義的特征愛國主義在我國歷史上的重大作用愛國主義與人民民主專政本質(zhì)上的統(tǒng)一抵御外來侵略分析問題反社會主義、反人民民主是賣國主義推動社會進(jìn)步解決問題在新的歷史條件下怎樣繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)吸收外國文明成果體現(xiàn)在實際行

5、動學(xué)習(xí)了解祖國歷史 答案以及解析1答案及解析：答案：大學(xué)生償還國家助學(xué)金貸款時，首先要在畢業(yè)時辦理還款確認(rèn)，然后確定還款方式，如果去外地工作，就將還款直接匯入原存折；如果在本地工作，就將還款存入用于國家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換類流程圖式的試題，主題是“大學(xué)生國家助學(xué)金貸款的還款”。仔細(xì)觀察該流程圖后發(fā)現(xiàn)，起點為“畢業(yè)時辦理還款確認(rèn)”，然后是“還款方式”“還款方式”又分為兩種情況:一種是“去外地工作”直接匯入原存折;另一種是“在本地工作”存入用于國家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。在此基礎(chǔ)上，按照自上而下的順序進(jìn)行表述即可。注意句間邏輯關(guān)系和語言表達(dá)的條理性，不要遺漏圖中的有效

6、信息，注意字?jǐn)?shù)的限制。 2答案及解析：答案：班委組建先分組提名,然后匯總提名,產(chǎn)生候選人。候選人進(jìn)行競選演講之后,開始民主投票選舉,入選者報學(xué)校備案,產(chǎn)生新一屆班委干部。解析：對于圖文轉(zhuǎn)換類試題，圖表式的要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），流程圖式的要抓住事理的時空、先后邏輯順序等，注意箭頭的指示方向。該流程圖是個環(huán)形，解答此題，關(guān)鍵是確定從哪里說起。結(jié)合組織構(gòu)建流程可知，對于此處的“備案”，可理解為“確定組建方案”，也可理解為“將入選者報學(xué)校備案（強調(diào)的是結(jié)果）”。因此，可從“組建班 委”開始說起，也可從“備案”開始說起，不管從什么位置開始，都要注意句間邏

7、輯關(guān)系和語言表達(dá)的條理性。不要遺漏圖中的有效信息，不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。 3答案及解析：答案：患者投訴實施首訴負(fù)責(zé)制:由相關(guān)部門調(diào)查、處理并回復(fù)投訴人,依照醫(yī)患和解情況,進(jìn)入糾紛處理流程,并對情況進(jìn)行通報、處理,并在以后改進(jìn)、提高。解析： 4答案及解析：答案：整個登錄系統(tǒng)由兩個子系統(tǒng)組成:如果登錄者不是管理員,則系統(tǒng)顯示的主界面由進(jìn)貨登記、銷售登記和退貨登記三部分組成;如果登錄者是管理員,則系統(tǒng)顯示的主界面由進(jìn)貨統(tǒng)計、銷售統(tǒng)計、查看數(shù)據(jù)表三部分組成。解析： 5答案及解析：答案：網(wǎng)上買門票應(yīng)先登錄門票預(yù)售系統(tǒng)；選定日期和時段，然后從成人、老年和學(xué)生三種門票類型中選擇，并輸入個人身份倍息，若需添加人

8、員，可繼續(xù)從選擇門票類型開始操作；確認(rèn)訂單信息后進(jìn)行網(wǎng)上支付，完成訂購。解析：本題難度中等，考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，能力層級為E級。解答此題，要根據(jù)箭頭的指示方向，明確圖中各要素之間的關(guān)系，然后用概括性的語言，將整個網(wǎng)上門票預(yù)售流程完整表述出來即可。要注意表述準(zhǔn)確，語言連貫。 6答案及解析：答案：國考辦發(fā)布通知,對國考報名者提交的材料予以資格審查,審查不合格者重新提交材料。審查合格者參加筆試,筆試通過者與成績排名未進(jìn)面試申請調(diào)劑通過者一同參加面試,面試及體檢合格者予以公示試用。解析：此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類流程圖圖示轉(zhuǎn)化為文字的題目解答時一定要兼顧圖示中的各個要素

9、。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋,看清楚題目要求,明確陳述對象是什么。找出圖示中每一個重點環(huán)節(jié),方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念,是句子的“主干”;帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。本題是公務(wù)員報考流程圖,按照箭頭方向把方框內(nèi)的要點用文字清晰地轉(zhuǎn)述出來。本題需要注意其中的兩個環(huán)節(jié),“資格審查未通過者,需要重新提交”,“筆試未進(jìn)入面試排名的,需要申請調(diào)劑,之后與筆試通過者一起進(jìn)行面試”。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫、簡潔。 7答案及解析：答案：申請人向環(huán)保局提出申請,若申請材料不全,須一次性告知補交,若不屬于許可范圍的,則將材料退還申請人;材料當(dāng)日受理后,須進(jìn)行審查,決定許可與否;許可的發(fā)放排污許

10、可證,并向社會公開,不許可的則不發(fā)證。解析：本題難度中等，考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，能力層級為E級。答題時，首先分析流程圖的組成部分，然后分析箭頭的指向，最后用準(zhǔn)確的語言表述出來即可，表述的時候要環(huán)節(jié)齊全。從圖中來看，申請人要先向環(huán)保局提出申請，這里分為兩種情況，第一種是申請材料不全，須一次性告知補交，第二種是不屬于許可范圍的，則將材料退還申請人；然后材料當(dāng)日受理后，須進(jìn)行審查，決定許可與否，此處分為兩種情況，第一種是許可的，發(fā)放排污許可證，并向社會公開，第二種是不許可的，則不發(fā)證。 8答案及解析：答案： 社團活動應(yīng)提前兩周向策劃部遞交活動申請表和策劃書。如符合社團章程、可

11、行性強且危險系數(shù)小,則在獲得批準(zhǔn)后由校學(xué)生會通知活動負(fù)責(zé)人開展活動:否則,須修改完善后重新遞交。解析： 9答案及解析：答案：消費者在商品官方商城了解消費服務(wù)并進(jìn)行線上下單,商城將訂單發(fā)送給線下實體店,消費者選擇本地最近的實體店提貨并體驗商家服務(wù),通過商城反饋分享消費服務(wù)體會。解析： 10答案及解析：答案：新生入校后，先到所在的系領(lǐng)取報到單，未辦理學(xué)費代扣手續(xù)者先到財務(wù)繳費。繳費后和已辦理學(xué)費代扣手續(xù)者一樣，在所在系辦理一卡通、宿舍安排等手續(xù)，然后到代辦處領(lǐng)取軍訓(xùn)服，再入住宿舍。解析：解答此題，首先要仔細(xì)閱讀該流程圖，看清方框里的文字以及箭頭指示的方向和位置，然后用簡潔的語言有條理地進(jìn)行表述。新

12、生報到時，先是“入?！?，接下來是應(yīng)辦的一系列手續(xù)；需要注意的是，開始辦手續(xù)時又分為兩種情況，即未辦理學(xué)費代扣手續(xù)者和已辦理學(xué)費代扣手續(xù)者。由此可看出，該流程圖是“總一分一總”的結(jié)構(gòu),表述時要注意句間邏輯關(guān)系，不要遺漏圖中的有效信息，注意字?jǐn)?shù)的限制。 11答案及解析：答案：趙老師: 您好! 咱班成績不大理想，您焦慮,我著急。原來激勵能激發(fā)努力，輔以正確方向和技能會產(chǎn)生效益，對效益的公正評價又使主體獲得滿足感，這能促使他加信努力。請老師多激勵大家，多指導(dǎo)方向技能，必能提高大家成績。學(xué)生班門弄斧，是否可行還請老師定奪。 順頌老師新年快樂! 學(xué)生:郝思年 月 日解析： 12答案及解析：答案：申請人擬定

13、活動策劃書,向中心提交申請。若完美,一次性通過申請,按照策劃書執(zhí)行;若申請不通過,中心給出緣由,申請人修改、完善策劃書,再次申請通過,按照方案執(zhí)行。活動結(jié)束后須總結(jié)。解析： 13答案及解析：答案：當(dāng)我們陷入負(fù)面情緒，產(chǎn)生行為沖動時，首先反問、反思這樣值得嗎，為什么會這樣，這樣合理嗎，該怎樣做，進(jìn)行自我保護(hù)，自我澄清，自我修正，自我調(diào)適，以達(dá)到情緒管理的目的。解析：本題考查的是語言表達(dá)的連貫、簡潔、通順的能力。此題是一道流程圖的語言表達(dá)題，作答流程圖類試題，首先要找準(zhǔn)流程圖表述的中心主題，然后從流程圖箭頭的指向上去語言描述，最后是主題試題的要求，例如本題中心主題是：實現(xiàn)自我情緒控制的框架圖。題目

14、比較簡單，考生在作答的時候要注意箭頭的指向方向。流程圖的背景是有了負(fù)面情緒，產(chǎn)生行為沖動，關(guān)鍵是陷入負(fù)面情緒產(chǎn)生行為沖動時，反思反問的順序要合理表述，要先依次表述四個反問反思這樣值得嗎，為什么會這樣，這樣合理嗎，該怎樣做，然后按照對應(yīng)順序把反問反思結(jié)果進(jìn)行自我保護(hù)，自我澄清，自我修正，自我調(diào)適呈現(xiàn)出來，最后就實現(xiàn)了情緒管理。字?jǐn)?shù)的限定是最關(guān)鍵的，不超過字，考生要注意語言的簡潔。 14答案及解析：答案：教師首先填寫儀器使用通知單申請實驗，然后填寫預(yù)作實驗登記表預(yù)作實驗，預(yù)作不成功可重新預(yù)作，成功后填寫儀器借還登記表借出儀器，然后填寫隨堂記錄表演示實驗，最后填寫儀器借還登記表歸還實驗儀器。解析：注意申請、預(yù)作、預(yù)作成功、借出、演示、歸還等流程開始前，都要先填表。 15答案及解析：答案：文章按照議論文典型的結(jié)構(gòu)提出問題、分析