人教版小學(xué)語文教案《遨游漢字王國》第三課時

1、遨游漢字王國之“有趣的漢字”第三課時一、教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解漢字的諧音特點，字謎種類及猜謎方法，體會漢字文化的豐富有趣，增強學(xué)生對漢字的興趣。2、策劃簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。在活動中豐富學(xué)生的感受和體驗。3、初步喚起學(xué)生對漢字的贊美之意，以及愛漢字的思想感情。二、教學(xué)重點、難點：策劃簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。提高資料搜集和處理能力。三、教學(xué)過程：（一）、鞏固復(fù)習(xí)，進一步感受漢字的樂趣。這幾天，我們遨游在神秘的漢字王國，猜字謎，找諧音，爭高低，學(xué)知識，其樂無窮。通過學(xué)習(xí)，我們知道字謎分為文字謎、圖畫謎、動作謎。如何破解字謎，我們有意會法、象形法、組合法。想不想再來猜幾個

2、。1、字謎猜猜猜。（1）、要一半，扔一半。（奶）（2）、七十二小時。（晶）（3）、一邊有水一邊干。（汗）漢字在字謎樂園中猶如一個個動畫向我們展示了她結(jié)構(gòu)上的魅力，讓我們快樂又著迷。2、歇后語大比拼諧音用同音或近音字來代替本字，使句子產(chǎn)生了生動、俏皮、耐人回味的效果。它經(jīng)常出現(xiàn)在諧音古詩、諧音對聯(lián)、諧音笑話、諧音歇后語。在生活中，諧音還是用得比較多的。老師還在大街上發(fā)現(xiàn)有些精明的商店老板巧用諧音取店名，招來了許多生意呢!你能從這些店名里知道這是一家什么店嗎？店名：天藏地酒 美食美客 挑衫揀飾 甲情甲意 是?。∪藗兦捎弥C音表達著美好的祝愿。同學(xué)們，正像印度前總理尼赫魯曾經(jīng)說過：世界上有一個偉大的國

3、家，她的每一個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。就像他所說的，漢字就是這樣富有魅力。 （二）、重溫綜合性學(xué)習(xí)的步驟這節(jié)課，讓我們繼續(xù)遨游在漢字王國，感受漢字的有趣和神奇。同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，應(yīng)該分為哪幾個步驟嗎？（出示活動提示）1、自由組成小組。2、結(jié)合活動內(nèi)容，制定活動計劃。3、開展小組活動。4展示活動成果。 一個人的力量是有限的，集體的智慧是無窮的。同學(xué)們在課下已經(jīng)根據(jù)自己的興趣，參考老師的建議，自由組成了活動小組，趕快來讓我們認識一下你們小組吧！介紹時可以介紹你們小組的成員及特色，也可以介紹你們給小組起的名字！ 看來每一個小

4、組都起了一個富有特色的名字，希望在以后的學(xué)習(xí)、活動中，保持自己的特色。同學(xué)們在課下自由組成小組時，老師建議你們推選出一位組長和記錄員，請每一個小組的組長站起來讓大家認識一下。（各小組組長起立）老師在這里提醒組長們注意了，你們是每一個小組的領(lǐng)頭人，在小組活動中，不僅要起好模范帶頭作用，而且要組織、協(xié)調(diào)好本小組的活動。能做到嗎？記錄員呢？與大家見見面，（各小組記錄員起立）你們承擔(dān)了小組的記錄任務(wù)，希望你們勇挑重擔(dān)，記錄好本組的活動內(nèi)容和過程，書寫時要工整美觀。可以嗎？ 我們的小組成立了，按照綜合性學(xué)習(xí)的步驟，接下來應(yīng)該做什么？（三）、制訂活動計劃 同學(xué)們，在平時的生活和學(xué)習(xí)中，你們見過計劃書嗎？你

5、是否曾經(jīng)寫過計劃書？（暑假計劃書，新學(xué)期計劃書。工程計劃書。）同學(xué)們，計劃書在我們的生活和學(xué)習(xí)中隨處可見！大到一個國家的發(fā)展，小到工廠的生產(chǎn)都需要事先計劃。同學(xué)們新學(xué)期開始會制訂學(xué)習(xí)計劃，老師在上課之前也要書寫課時計劃。計劃包含著我們的希望和目標，使我們的學(xué)習(xí)和工作井然有序的開展。為了使我們小組的活動有條不紊地進行，我們也需要制定一份小組活動計劃。你覺得我們的活動計劃都需要包括哪些內(nèi)容呢？（參加的人員。小組的分工情況。活動時間。活動地點?；顒觾?nèi)容。成果展示。） 明確了活動計劃包括哪幾項內(nèi)容，接下來我們就要以小組為單位制訂一份活動計劃了。俗話說，萬事開頭難，同學(xué)們可能一開始不知道如何來寫？沒關(guān)系

6、，老師這里有一份其他小組制訂的活動計劃。大家來看一看，你覺得這份計劃的什么地方寫得特別好，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)？（出示文字式計劃書）智慧小組活動計劃活動主題：有趣的字謎活動時間：11月（星期六）活動地點：新華書店、黃韻家 活動內(nèi)容：（1）搜集或自編文字謎（2）搜集或自編圖畫謎（3）搜集或自編動作謎成果展示：在教室里舉行一次猜字謎的比賽。分工：組長：葉曼倩搜集資料：金楚雪搜集或自編文字謎 楊元芳搜集或自編圖畫謎黃韻、何晨揚搜集或自編動作謎插圖：姚潔凡制定日期：11月（學(xué)生閱讀計劃書）交流好在哪里？老師這里還有另一個小組的活動計劃，比較一下，這兩份活動計劃有什么不同？（出示表格式計劃書）希望 小組活

7、動計劃（橫線上小組自己命名，要有特色）主題漢字的演變時間11月 地點唐明月家成員分工：小組組長：王晨 材料人員：施雨彤編輯人員：葉羽佳 設(shè)計人員：黃可馨活動內(nèi)容：1、查找 古代漢字的字形和書寫特點。 2、古今漢字對比。 成果展示形式：把搜集到的資料編成小報，張貼在班級墻報上，供同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。制定日期：11月交流不同：格式上有所不同，這是一份表格式的活動計劃。 明確了制定一份活動計劃的內(nèi)容與格式，接下來，我們就要嘗試著制訂一份活動計劃了。請組長切實負起責(zé)任，帶領(lǐng)組員們商量一下，你們小組準備選擇什么時間，在什么地方開展活動。針對自己選擇的活動內(nèi)容，將如何分工。商量好之后，可以以小組為單位，選擇自

8、己喜歡的方式，制訂一份本小組的活動計劃，書寫活動計劃的時候，記錄員要充分發(fā)揮作用。一會兒，我們要展示每個小組的活動計劃，看哪個小組的活動計劃制訂得既完整，又清晰，既美觀，又實用。我們要從中選出一份最佳活動計劃。 （老師巡視，相機指導(dǎo)學(xué)生制訂計劃，提出制定計劃中存在的問題。） 哪個小組愿意首先來展示自己的活動計劃？其他各組同學(xué)認真觀察這份計劃，仔細傾聽同學(xué)的介紹。看看這個小組的活動計劃從內(nèi)容到格式上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？你想給他們提一些什么建議，使他們的計劃更完善？看了這兩個小組的活動計劃，你們是不是受到了什么啟發(fā)？請同學(xué)們把自己小組的活動計劃再修改一下，力爭使本組的計劃更加完善。一會兒老

9、師要展示每個小組的活動計劃，你們要談一談自己修改了什么地方，為什么修改這一點。 （學(xué)生修改自己小組的活動計劃。）誰能來先向同學(xué)們介紹一下你們小組修改了哪些地方？為什么要修改這一點？你覺得自己小組的計劃哪一點與眾不同？（四）、搜集資料要求 同學(xué)們，剛才我們學(xué)著制訂了活動計劃。計劃制訂完了，按照綜合性學(xué)習(xí)的步驟，下一步，我們該干什么了？（搜集資料） 是的，針對我們的活動內(nèi)容和分工，搜集資料。課后，我們要根據(jù)自己小組選定的活動內(nèi)容，按照具體的分工開展課外搜集資料的活動。同學(xué)們平時搜集過資料嗎？我們可以通過哪些途徑搜集資料？（可以上網(wǎng)查找，在圖書館從書中查找?？梢詥柊职謰寢?。從自己家里的藏書中尋找。還可以問老師。）搜集資料的途徑這么多，相信同學(xué)們定會搜集到不少資料。這么多資料，我們應(yīng)該怎么處理呢？如果我們到新華書店開展活動，關(guān)于字謎的書很多，這么多書，我們都要買下來嗎？拿到這本書應(yīng)該做些什么？僅僅是把書帶到學(xué)校嗎？（好的可以讓記錄員記錄下來。自己也可以動手記一記。自己記錄好之后可以交給記錄員進行整理。我們還可以用摘抄的方式把需要的資料摘抄下來，和同學(xué)交流。）搜集到資料之后，最應(yīng)該做的是看一看，