完整版五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案

1、方法與指導(dǎo)學(xué)會實(shí)驗(yàn)研究的方法【活動目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)， 了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟、 注意問題、研究報告的基本內(nèi)容2、通過參與創(chuàng)造發(fā)明的實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的方法。3、初步養(yǎng)成從事實(shí)驗(yàn)活動的正確態(tài)度和必備的精神與品質(zhì)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟、注意問題、研究報告的基本內(nèi)容。 【活動準(zhǔn)備】課前閱讀搜集關(guān)于實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)資料和做 “煮雞蛋的成熟度與煮雞蛋時間的關(guān) 系”。【活動過程】（一）實(shí)例激趣，引出課題 生活中有許多問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的，需要通過實(shí)驗(yàn)研究的方法來解 決，那么實(shí)驗(yàn)研究的方法是怎樣的呢？（二）問題與思考1、小組討論，實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)注意的問題 ?2、實(shí)驗(yàn)研究的

2、一般步驟？3、怎樣撰寫實(shí)驗(yàn)報告？（三）學(xué)習(xí)與探究（1）確定實(shí)驗(yàn)課題，提出明確的實(shí)驗(yàn)假設(shè)。（2）嚴(yán)格控制影響實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的因素。（3）認(rèn)真觀察，及時實(shí)驗(yàn)研究。（4）撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)（四）實(shí)踐與體驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)名稱：煮雞蛋的成熟度與煮蛋時間的關(guān)系（2）做好: 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄26學(xué)會統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)【活動目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的一般步驟、方法、注意問題等。2、常見統(tǒng)計(jì)圖的繪制的類型及繪制方法。3、通過參與實(shí)踐活動，學(xué)會如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】 通過實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)研究的一般步驟、注意問題、方法?！净顒訙?zhǔn)備】 課前閱讀搜集關(guān)于實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)資料?！净顒舆^程】（一）實(shí)例激趣，引

3、出課題 同學(xué)們，你們知道班內(nèi)同學(xué)的平均身高嗎 ?你知道同學(xué)們最喜歡的體育運(yùn)動是什 么嗎？。要知道這些，就會用到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法。那么今天我們就來 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的方法。（二）問題與思考1、小組討論，怎樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)？2、怎樣收集數(shù)據(jù)？3、為什么要對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析？（三）學(xué)習(xí)與探究（1）收集數(shù)據(jù)的方式和方法？收集數(shù)據(jù)要注意的問題？a. 收集數(shù)據(jù)的方法包括測量法、實(shí)驗(yàn)法、問卷法、查閱資料法等。B. 收集數(shù)據(jù)時要做到實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致、項(xiàng)目齊全、記錄清晰。C. 收集數(shù)據(jù)的方式：一種是全面調(diào)查 ; 一種是抽樣調(diào)查。（2）制作統(tǒng)計(jì)圖的類型？ 常見統(tǒng)計(jì)圖有折線統(tǒng)計(jì)圖、柱形統(tǒng)計(jì)圖、餅狀統(tǒng)計(jì)圖等。（3）各種

4、統(tǒng)計(jì)圖的作用a. 折線統(tǒng)計(jì)圖主要反映數(shù)據(jù)變化的趨勢。b. 柱狀統(tǒng)計(jì)圖主要比較數(shù)據(jù)的大小。c. 餅狀統(tǒng)計(jì)圖主要表現(xiàn)數(shù)據(jù)間的比例關(guān)系。（四）實(shí)踐與體驗(yàn) 統(tǒng)計(jì)和分析全班同學(xué)的身高、體重，了解同學(xué)們的身高標(biāo)準(zhǔn)體重情況（1）小組合作測量，記錄小組同學(xué)的身高和體重，并參照“國家學(xué)生體質(zhì)健康 標(biāo)準(zhǔn)評分表” 來判斷小組學(xué)生的身高體重情況， 繪制班級小組學(xué)生身高與體重情 況統(tǒng)計(jì)表。（2）各小組合作統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)身高標(biāo)準(zhǔn)體重情況表，并用餅狀圖表示出來。（ 3）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，總結(jié)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)（五）總結(jié)與交流 學(xué)生交流討論在對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與分析的過程中， 你一定有很多體驗(yàn)， 同時也會遇到一些困難和問題。與同學(xué)們交流一下，

5、看看大家都有哪些收獲。主題一 近視與生活一、確定活動主題開學(xué)了，我們班又有了 3位同學(xué)戴了眼鏡，從小學(xué)一年級到五年級，我們班 戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加，還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位 置。你想研究下列問題嗎？(1) 為什么同學(xué)們的視力這樣差？(2) 近視眼是怎樣形成的？(3) 怎樣預(yù)防近視眼？那么我們的活動主題就確定為：近視與生活。二、活動的具體目標(biāo)1、知道近視已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。2、通過五年級視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴(yán)重性。3、根據(jù)調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。4、通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。5、通過總結(jié)活動

6、成果，體驗(yàn)結(jié)合實(shí)踐課的快樂?；顒右?、調(diào)查視力情況(1.2一、用視力測試表，測定五年級某班學(xué)生視力情況，并制成統(tǒng)計(jì)表; 以上為正常人數(shù))表項(xiàng)目視力正常人數(shù)視力不正常人數(shù)男生女生合計(jì)表二：配制眼鏡度數(shù):項(xiàng)目300度以上人 數(shù)300度以下人數(shù)平均度 數(shù)男生女生合計(jì)二、分析：(1) 五年級某班視力總體狀況是怎樣的?(2) 你對視力下降有何想法？三、小組討論匯報。四、確定下一節(jié)課外活動內(nèi)容：1）調(diào)查五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、讀書、寫字的時間分配？2）查找資料，怎樣合理用眼較衛(wèi)生？ 活動二、調(diào)查近視眼形成的原因一、閱讀資料 學(xué)齡前兒童明顯高于過去， 小學(xué)生為 27.7-30%，初中生近視率為 48%，高中

7、生為 75%，重點(diǎn)中學(xué)高達(dá) 85%。二、小組交流五年級某班學(xué)生用眼狀況（1）在校讀寫時間；（2）在家讀寫時間；（3）看電視時間；（4）在家用電腦時間。三、根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)圖，反映學(xué)生每天的用眼狀況。四、思考下列問題：（1）患近視的同學(xué)與他們每天用眼時間的多少有關(guān)嗎？（2）每天在校、在家讀寫時間較長和看電視、用電視時間較多的同學(xué)，他們 的視力怎么樣？（3）怎樣科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視？五、布置課外作業(yè)： 上網(wǎng)查資料、詢問他人，了解兒童近視的主要原因是什么？活動三、近視眼的成因一、閱讀資料。 歸納：長時間的近距離用眼是造成近視的主要原因。 分類：調(diào)節(jié)性近視，直性近視。二、小組交流，近視眼形

8、成的主要原因是什么？三、集體匯報：（1）長時間用腦，看電視易發(fā)生近視眼；（2）眼睛距離書太近，書寫姿勢不端正也會發(fā)生近視眼；（3）在光線暗的地方看書， 在強(qiáng)光下看書都會刺激眼睛， 眼球收縮能力下降， 也會發(fā)生近視眼；（4）用眼過度，生活沒有規(guī)律，不參加體育鍛煉，沒有充足的營養(yǎng)，不能增 強(qiáng)眼睛的調(diào)節(jié)能力也會發(fā)生近視眼。四、思考下列問題： （ 1）為什么下課后要休息 10 分鐘？ （2）為什么下二節(jié)課要做廣播操和眼保健操？（3）怎樣做，才能養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣？五、布置課外實(shí)踐作業(yè)。（1）通過查閱資料或請教家長，老師完成課本 1617頁填空題;（2）查閱資料：合理膳食可預(yù)防近視的原因是什么？活動

9、四、如何正確用眼，保護(hù)眼睛一、檢查課外作業(yè)：1、用眼衛(wèi)生習(xí)慣填空題：（1）不要在光線強(qiáng)或光線暗的環(huán)境中讀書、寫字。（2）用眼時間不宜過長，一般看書，寫字 1小時后就要閉住眼睛一會兒，或 看一會兒遠(yuǎn)處景物。（3）用眼時，保持正確的用眼姿勢，讀書、寫字時，姿勢要端正，桌凳的高 _ 度要合適。（4）生活要有規(guī)律，每天要有充足的營養(yǎng)和睡眠時間。（5）積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體體質(zhì)和抵抗能力，保護(hù)眼球的營養(yǎng)需要, 增強(qiáng)眼睛的調(diào)節(jié)能力。2、全國“愛眼日”是每年的6月6日。3、產(chǎn)生近視的原因不僅與用眼習(xí)慣有關(guān)， 和日常的飲食習(xí)慣也有密切關(guān)系。二、了解做眼保健操的好處；眼保健操是根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)推拿、按摩、穴位原

10、理，結(jié)合經(jīng)絡(luò)理論和體育醫(yī)療 綜合而成的按摩法。通過對眼部周圍多個穴位的按摩，使眼內(nèi)氣血通暢，改善神 經(jīng)營養(yǎng)，以達(dá)到放松眼部肌肉、緩解眼睛疲勞的目的。我們集體做一下眼保健操。三、結(jié)合我校實(shí)際情況以小組寫一份保護(hù)眼睛，防止近視的倡儀書。小組交流（內(nèi)容略）四、總結(jié)本次用眼衛(wèi)生活動成果。1、填寫關(guān)于近視與生活報告單。2、收集用眼衛(wèi)生的口號（1）預(yù)防青少年近視，祖國未來是你們的；（2）愛護(hù)眼睛,世界等你去發(fā)現(xiàn)；（3）預(yù)防近視，從我做起。（4）保護(hù)眼睛，防止近視，從一點(diǎn)一滴做起；（5）迎奧運(yùn)，迎未來,我看見，我參與；（6）人人享有保護(hù)眼睛的權(quán)利;3、活動評價學(xué)生評價表本次活動中，你能得幾顆星？知道保護(hù)眼睛

11、的知識了嗎？你合作了嗎？今天你注意保護(hù)眼睛了嗎？你的發(fā)現(xiàn)是什么老師評價綜合實(shí)踐活動小組評價表小組1小組2小組3小組4小組5小組6主題二快樂理財(cái)一、活動目標(biāo)：1. 學(xué)會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。2. 通過搜集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和 創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、 合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。3. 通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易， 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，形 成正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀。二、活動要點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法。3、指導(dǎo)學(xué)生對選題的價值

12、和研究的可能性進(jìn)行推敲，確立本組研究的子課 題。三、活動方法：教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生討論、填表、歸納問題。四、課堂活動流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題（引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣）1、請大家仔細(xì)觀察錄象，認(rèn)真思考。（內(nèi)容：老師每天上、下班，都要從學(xué)校門口和學(xué)校周邊經(jīng)過，而每一次經(jīng) 過都重現(xiàn)著同一個畫面。就是在門口及周邊的食雜店里、小攤上總是擠滿了 小學(xué)生，當(dāng)時我把畫面給拍了下來。請看：（點(diǎn)擊：在學(xué)校門口學(xué)生們有的 從身上掏出一元、兩元購買餅干、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地 把這些三無食品往嘴里送。還有的在挑選玩具卡片，接著，在其它的小店鋪 里也發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的畫面

13、。）2、師：看了這么熟悉的畫面你有什么想法？學(xué)生發(fā)表自己的想法：為什么買零食的壞習(xí)慣屢禁不止呢？同學(xué)們?yōu)槭裁从羞@么 多的零用錢？這些錢又是從哪里來的呢？吃零食有什么壞處呢？3、過渡談話：是啊，你們的零用錢是父母辛辛苦苦勞動得來的，是用心血和汗 水換來的，來之不易。那么，零花錢該怎樣用才合理呢？這節(jié)課我們就來研究零 花錢怎么花，并圍繞主題展開一系列的綜合實(shí)踐活動。（二）提出問題、篩選、歸納問題1、對于零用錢，你們想了解哪些方面的問題？2、學(xué)生自由提問，師生共同來作答，老師梳理學(xué)生的問題。3、指導(dǎo)學(xué)生要選擇適合的、有價值的問題來研究。如“零用錢的來源和數(shù)目” 需要通過調(diào)查，學(xué)生總結(jié)得到答案，“怎么

14、花”、“宣傳節(jié)約”等，都需要學(xué)生親 身體驗(yàn)參與討論，有一定的活動廣度與深度，可以進(jìn)行深入的研究。4、小組討論，把各自的問題說一說，互相聽一聽，琢磨琢磨，再歸納出一至二 個小組內(nèi)認(rèn)為符合研究原則的問題，請記錄員記錄好。（教師深入學(xué)生中，指導(dǎo)學(xué)生問題的表述等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)。）學(xué)生討論可以從哪些方面入手展開研究，師生歸納：（1）零用錢的來源和數(shù)目（2）學(xué)生使用零用錢的現(xiàn)狀（3）零用錢的來源（4）零用錢該怎么花（5）怎樣開展活動倡議和宣傳節(jié)約、合理消費(fèi)（三）指導(dǎo)表述，變?yōu)檎n題教師：總的來說，同學(xué)們的問題很有創(chuàng)意，但作為課題研究，有些不夠規(guī)范，怎 樣把問題變得更加規(guī)范呢？我們需要把這些問題轉(zhuǎn)化為

15、研究和思考的內(nèi)容。老師有一些規(guī)范的形式給大家（幻燈展示）我們只要選擇一種適當(dāng)?shù)男问?，把你剛?的問題填充進(jìn)去，就可以使問題變得更加規(guī)范。的現(xiàn)狀的調(diào)查研究關(guān)于如何勺思考關(guān)于勺研究對的影響（研究） 教師：教師選擇一個同學(xué)的問題，讓學(xué)生試著填充。同學(xué)們，這樣的方法你們學(xué) 會了嗎？學(xué)生小組討論，把這些問題填充為研究課題。（四）自主選題，重新分組教師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了將問題變?yōu)檎n題， 請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，選擇其中 的一個課題，并做到相應(yīng)的位置。要求：安靜、迅速?，F(xiàn)在開始行動！學(xué)生：找位置教師：同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自己的愛好選擇了新的組員， 也要產(chǎn)生新的組長了。小組主題三學(xué)做小木工內(nèi)討論并推薦一名組長。課后

16、，請組長帶領(lǐng)組員就下節(jié)課的方案設(shè)計(jì)先做討論。 并根據(jù)自己的研究內(nèi)容設(shè)計(jì)好調(diào)查表。(五) 課堂小結(jié)1、老師：通過對零用錢使用的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？2、學(xué)生：(1)如何提問題。(2) 如何制定計(jì)劃。(3) 如何與其他人合作。(4) 如何發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的途徑和方 法。3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學(xué)習(xí)和 生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決?；顒右辉O(shè)計(jì)制作簡易筆架教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀能了解筆架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)通過課前對毛筆書寫時在設(shè)計(jì)、交流、初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況選擇合的一些現(xiàn)象展開調(diào)查從展示等活動適的加工方法中發(fā)現(xiàn)

17、問題，組織學(xué)生開中，能仔細(xì)傾展交流，思考解決問題的聽他人的見解能正確地使用各種工具萬案在制作過程中引導(dǎo)觀察，進(jìn)行設(shè)計(jì)，合體驗(yàn)與他人合理地運(yùn)用身邊多種材料作的愉快能在制作過程中充分與能根據(jù)自己的他人開展交流想法進(jìn)行筆架的設(shè)計(jì)能綜合利用各 種技能，解決 問題教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案利用身邊的材料設(shè)計(jì)、制作筆架教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生工具材料工具材料C型架、手工鋸、木工銼、手工鋸、美工刀薄木板美工刀、直尺、筆、白板、砂紙、膠水收集的各種材料教學(xué)過程主要內(nèi)容課前準(zhǔn)備教師活動學(xué)生活動評價交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題組織學(xué)生針對課前 布置的調(diào)查任務(wù)開 展交流，發(fā)現(xiàn)問題（

18、板書）揭示課題：筆架交流各自調(diào)查的 結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題， 匯報各自解決問 題的初步設(shè)想能主動參 與交流，發(fā) 現(xiàn)問題選擇材料設(shè)計(jì)交流學(xué)生收集 的各種材 料、教師提 供的木片引導(dǎo)學(xué)生針對自己 選擇的材料進(jìn)行設(shè) 計(jì)，繪制設(shè)計(jì)圖并交 流。教師巡回指導(dǎo)根據(jù)自己課前收 集的材料的特 點(diǎn)，設(shè)計(jì)筆架， 了解筆架的結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)，并開展交 流，完善設(shè)想能根據(jù)材 料特點(diǎn)進(jìn) 行設(shè)計(jì)能在交流 過程中發(fā) 現(xiàn)問題，改 進(jìn)設(shè)計(jì)嘗試制作交流改進(jìn)教師準(zhǔn)備 的各種常 用工具提供各種工具，組織 學(xué)生根據(jù)各自的材 料選擇合適的工具 進(jìn)行制作，加強(qiáng)巡視 輔導(dǎo)回憶、交流手工鋸的使用方法根據(jù)設(shè)計(jì)圖動手 制作能根據(jù)材 料選擇合 適的工具 和加工方

19、法能在加工 過程中注 意安全評價發(fā)展拓展延伸學(xué)生完成的筆架作品組織作品展示，引導(dǎo)學(xué)生交流組織學(xué)生交流本課學(xué)習(xí)的感受出示新情景，提出后續(xù)思考的新問題展示作品，開展 交流，正確評價 自己與他人作品觀察吃飯時的情 景圖，發(fā)現(xiàn)新問 題（筷子的擺 放），課后進(jìn)一步 思考能積極參 與作品交 流和評價， 發(fā)現(xiàn)別人 長處，聽取 他人的建 議能充分表 述制作過 程中的體 會調(diào)查表班級姓名調(diào)查：同學(xué)們在寫毛筆字時，是怎么擱放毛筆的？這樣做常會發(fā)生什么情況？。思考：要解決這個問題你準(zhǔn)備怎么做？（用圖或文字表示）我準(zhǔn)備這樣做我準(zhǔn)備使用的材料活動二制作簡易小板凳 科學(xué)知識：1、認(rèn)識實(shí)物圖，知道實(shí)物圖能夠真實(shí)地反映物體的

20、外觀和外形。2、初步掌握一些簡單的設(shè)計(jì)技術(shù)。3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動手操作技能。 情感、態(tài)度與價值觀：1、具有參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動探究 的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。2. 具有從事勞動與技術(shù)實(shí)踐活動的自信心， 持之以恒的毅力， 克服困難的意 志。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過設(shè)計(jì)板凳設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生掌握最基本的一些設(shè)計(jì)方法。2、掌握小板凳的制作基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)物圖的基本結(jié)構(gòu)。 教學(xué)方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。 教學(xué)準(zhǔn)備：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白紙 工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。 教學(xué)

21、課時： 1 課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 出示板凳實(shí)物圖。學(xué)生觀看，了解圖片的特點(diǎn)。2. 這些實(shí)物圖，你看懂了什么？ 學(xué)生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體的外觀結(jié)構(gòu)。3. 你還在什么樣的情況下接觸過這樣的圖？舉例說出。 學(xué)生匯報交流。家用電器、電腦、收音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、mp3、 mp4。4. 小結(jié)：能真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)的圖，叫做實(shí)物圖。 【評析】初步感覺實(shí)物圖，以及實(shí)物圖描述的外形和外觀結(jié)構(gòu)。二、探究新知1. 指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 63 頁的實(shí)物圖圖片。學(xué)生分組觀看教材第 63 頁的板凳實(shí)物圖。2. 討論：你從實(shí)物圖中獲得了什么啟示？ 分組討論：板凳的樣式不一樣；都有四條腿；有的是折疊

22、等；板凳的上面大 部分是長方形的；還有圓形的；有一個板凳像桌子。3. 談話：你能根據(jù)上面的這組圖描述板凳常見的基本形狀和基本結(jié)構(gòu)。 學(xué)生交流后填寫在教材第 63 頁指定的位置。4. 小結(jié)：實(shí)物圖一定要真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。 【評析】知道實(shí)物圖真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。三、設(shè)計(jì)小板凳1、談話：你要設(shè)計(jì)的板凳是什么樣子的？你要設(shè)計(jì)的板凳的凳面和登腳是 什么樣的？請把你的設(shè)計(jì)方案畫出來。小組同學(xué)設(shè)計(jì)小板凳方案，快快動手把它畫出來吧畫在教材 P62。2、學(xué)生分組觀看其他學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)物圖，評出幾幅好的作品。 【評析】掌握設(shè)計(jì)小板凳的基本方法，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。四、動手做1、講述 :制作

23、小板凳的過程 繪制凳面和凳腳的制作圖。 根據(jù)零件圖中標(biāo)注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。按尺寸下料。 在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。趁乳膠未干時，把凳腳板對準(zhǔn)凳面的邊緣粘好。2、組織學(xué)生動手做小板凳。 小組同學(xué)分工制作小板凳登面和登腳。3、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個完整的小板 凳。五指導(dǎo)學(xué)生評價作品。1展示我們的手藝。 說說你們小組最喜愛的作品，要說出原因。2學(xué)生自主評價。 小組代表展示出自己小組小板凳自認(rèn)為最亮麗的一面。介紹制作過程。3師生評價：評出最掛作品，給與表場。同學(xué)們評選優(yōu)秀作品，并請制作能手談體會。學(xué)生介紹制作過程和談勞動后的感受。六、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)

24、，你有哪些收獲？還有那些需要老師或同學(xué)的幫助？學(xué)生相 互交流，制作得好的給大家交流心得。七、拓展延伸如何使板凳更加牢固？ 把你的想法寫下來。板書設(shè)計(jì)：制作板凳外形實(shí)物圖 板凳制作活動三用木板制作一條小魚一、工具：鋼絲鋸、鉛筆、砂紙等。材料：長300毫米、寬150毫米、厚5毫米輕質(zhì)薄木板一塊。二、制作：1、用鉛筆在長300毫米、寬150毫米、厚5毫米輕質(zhì)薄木板上，畫出如圖 所示的一條小魚。2、用鋼絲鋸沿線將木制小魚鋸下來。3、用砂紙將木制小魚打磨光滑。4、對木制小魚進(jìn)行美化。三、總結(jié)與交流：展示一下自己制作的作品，和大家一起分享。在制作過程中，我最大的收獲是: 我遇到的困難是怎樣克服的？主題四小

25、小攝影師活動目的：1、了解基本的攝影技術(shù)，學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)。2、通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，用相機(jī)表現(xiàn)生活中的美4、學(xué)習(xí)欣賞攝影藝術(shù)?；顒訒r間：兩周活動過程：、設(shè)計(jì)調(diào)查表序號調(diào)查的問題在你認(rèn)為的括號內(nèi)打21、數(shù)碼相機(jī)有（）沒有（）可以借用（）2使用照相機(jī)使用過（）沒有使用過（）3、對數(shù)碼相機(jī)的懂得較多基本了解不太了解了解（）（）（）4、欣賞藝術(shù)攝影經(jīng)常欣賞（）偶爾欣賞（）沒有欣賞過（）5、藝術(shù)攝影知識懂的（）不懂（）根本不知道（）、多渠道學(xué)習(xí)使用數(shù)碼照相機(jī)1、認(rèn)識數(shù)碼照相機(jī)。利用周六、周日時間，讓學(xué)生分組走出校園到商店去了解照相機(jī)的品牌、價 錢、功能，并適當(dāng)

26、做一些記錄?；顒忧埃蠋熀蛯W(xué)生一起商量該如何向營業(yè)員詢 問，請教，結(jié)束后如何感謝營業(yè)員。最后學(xué)生分組交流自己此次活動的收獲。2、向科學(xué)老師了解數(shù)碼照相機(jī)的拍照原理。3、向父母請教，學(xué)習(xí)使用數(shù)碼照相機(jī)。三、欣賞風(fēng)景照，了解簡單、基本的攝影方法。1、利用多媒體技術(shù)展示風(fēng)景照 2、看攝影作品，介紹攝影方法。（1）、構(gòu)圖畫面要干凈、明快，盡量舍棄與主題無關(guān)的東西，集中力量突出主體。有選擇性的保留背景來表現(xiàn)主體。橫構(gòu)圖，還是豎構(gòu)圖，取決于你的題材，橫構(gòu)圖 適合表現(xiàn)廣闊，豎構(gòu)圖適合表現(xiàn)縱深。如果一時拿不準(zhǔn)就各拍一張。（2）、遠(yuǎn)景、中景、近景的選擇遠(yuǎn)景的構(gòu)圖要取上遠(yuǎn)山和藍(lán)天，中景是讓花田中的花占據(jù)畫面的全部

27、， 近景就是花的特寫，要求單株的花形漂亮，沒有傷痕，色彩鮮艷。（3）、光線的運(yùn)用順光拍攝，光線均勻，顏色鮮艷，成像清晰，但是沒有反差，畫面平淡。逆光拍攝，能使平淡無奇的畫面具有戲劇性的效果， 光線透射過花瓣和葉片使具有 透明感，使花又一圈輪廓光，產(chǎn)生立體感。側(cè)光能在花上投下陰影，形成立體感4）拍攝角度 拍攝的角度主要有仰角、平角、俯角。拍照片的角度，不僅對表達(dá)拍攝內(nèi)容起重要作用，對形成優(yōu)美的構(gòu)圖也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。不同的拍攝角度， 拍出的照片差別很大。四、我們?nèi)z影在一個春光明媚的下午， 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出教室， 來到校園里。 同學(xué)們可開心 來，你看，他們拿起手中的照相機(jī)正在尋找、發(fā)現(xiàn)校園中的

28、美。他們或?qū)Ｗⅲ?凝神，或思索 一張張稚嫩的照片就在他們的手中誕生了。他們互相傳閱，互相欣賞，互相評價 我也拿起相機(jī)記錄下這精彩的一幕幕的。五、我們來展示。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備， 學(xué)生的作品都沖洗出來了， 他們一個個帶上自己的杰作準(zhǔn) 備展示給大家。我把學(xué)生分成六組，先在組內(nèi)欣賞作品，挑選出精彩的各四張， 到大組展示。 然后分組在大屏幕上展示并交流作品好在哪里。 接著選擇自己的作 品，取上名字，裝裱起來。最后把學(xué)生的作品展示在墻上。同學(xué)們看著自己的心 血化作一幅副精美的作品， 開心的笑了。 我也為孩子們有這樣的藝術(shù)感悟力深感 欣慰。學(xué)生攝影作品展六、我們來寫一寫活動結(jié)束后，我及時指導(dǎo)學(xué)生就某個話題，

29、寫一寫自己的活動。主題五 編織小能手活動一 編船籃教學(xué)目標(biāo)1、知識能力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船 籃。2、過程與方法目標(biāo)：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合 作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。3、情感價值目標(biāo)： 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小船籃是重點(diǎn)。繼續(xù)運(yùn)用挑壓編織法完成，而且 不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：小船籃的成品，以及投影設(shè)備等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。 教學(xué)程序個 性 修 改一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織 出示：挑一壓一，挑

30、一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖 2 今天我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小船籃（用實(shí)物投 影儀可顯示得更清晰）。3引導(dǎo)觀賞、討論：船籃的形狀、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？是用什么 編織法編織成的？二、學(xué)習(xí)編船籃。1帶著下列問題觀看教學(xué)錄像。2小組討論：編船籃需要的材料、工具有哪些？從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和 不同之處？自學(xué)教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？ 準(zhǔn)備 12 根編織條。 用 6 根編織條作經(jīng)線捆扎其一端。 另 6 根編織條作緯線，經(jīng)緯上下交織。 收扎經(jīng)線另一端。 捆扎緯線一端。 接插緯線編織條兩端。3動手操作（教師巡視指導(dǎo)）。提示

31、： 編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。 捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協(xié)作完成 注意刀具的安全使用 , 保持教室整潔。三、思維拓展。（ 1） 如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？（ 2） 如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？（ 3） 設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場 四、學(xué)習(xí)評價。（1）自評、互評，根據(jù)評價結(jié)果填上“”編織整齊均勻口捆扎適當(dāng)牢固口船籃形象逼真口互相幫助協(xié)作口文明安全操作口創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作口（2）請得“”最多的同學(xué)展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做 法。五、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？ 欣賞用不同材料編織的各式小籃子

32、圖片。鼓勵學(xué)生回家嘗試編織一下六、清理桌面，整理教室。活動二 草編長頸鹿編織工藝在我國民間分布很廣， 編織工藝品品種繁多。 人們利用有一定韌性的條 狀材料，通過有規(guī)則的前后穿插、左右交織等，編制成各種實(shí)用物品和小玩具。工具與材料剪刀、鉗子、針、稻草、細(xì)鐵絲、線、彩色紙、珠子。制作步驟1、采集一些稻草，選擇軟硬適中的中段部分剪 3 根，再剪一根細(xì)鐵絲。按 圖 1 步驟將細(xì)鐵絲插在中間，再將稻草如編辮子般地進(jìn)行編織。2、編好后，將頂端的 2 根稻草作為鹿的角。然后用鉗子將鐵絲彎折一下，再取一根稻草一折為二，與另外一根稻草一起將彎折的細(xì)鐵絲夾在中間繼續(xù)編 織。編好后，用黃色細(xì)線在箭頭處分別扎結(jié)一下，

33、形成鹿的頭顱。最后，取2顆珠子，用針線分別縫在頭的兩側(cè)，作為眼睛（圖 2）。3、按圖 3 中箭頭所示，用鉗子彎折出頸與身體。然后，在尾部用線扎結(jié)一下， 并將多余的鐵絲和 2 根稻草剪去，留下的一根稻草作為鹿的尾巴。4、 取 2 根長稻草，在它們的中間分別穿入一根細(xì)鐵絲，彎折出鹿的4 條腿， 用線將腿與身體扎結(jié)在一起。5、由于鹿中穿插著鐵絲，所以可以隨心所欲地將鹿頭、頸、腿彎折出各種不 同的資態(tài)?？偨Y(jié)1、長頸鹿做好后，可取彩色紙剪一長方形，卷曲并粘在鹿的身體上裝飾， 長頸鹿就顯得更漂亮了。2、稻草可以編織各種動物、人物，如果做得大些，只要增加稻草的股數(shù)， 使能變粗、做大。干燥的稻草較脆、較硬，將

34、它們放在水中浸泡一會兒，就會變 得柔軟，這樣編織起來比較順手。3、除了用稻草編織東西外，用黃草、麥稈、棕櫚葉等也可以編出各種東西。 請你找一找， 自己的家鄉(xiāng)還有什么條狀、 纖維狀且又較長的植物， 可利用它來進(jìn) 行編織的？城市中如果找不到這些材料，可以用塑料帶代替?；顒尤?毛線編織 講授：手編的編織分為三個階段：第一階段為起針；第二階段為編織；第三階段 為收針。1、起針：在毛線的開頭系一個活結(jié)，套在拇指上。線依次經(jīng)過：食指前 中 指后 無名指前 小指后。然后，轉(zhuǎn)回反方向再走一遍：小指前無名指后 中指前 食指后。小結(jié)：到此我們的起針就完成了， 是不是很簡單呢？下面， 我們就一起進(jìn)入編織 階段吧！2

35、 、編織：線過食指前面到小指，然后用線替換食指上原有的線環(huán)。按同樣的方 法依次替換中指、無名指、小指，最后把線從后繞回到食指前。 小結(jié)：重復(fù)做這兩步，就會使手背上的編織物越來越長。3、收針：編至小指或中指位停止，線留 20 厘米把剩余部分剪掉。然后，從靠近 手指的線環(huán)依次穿過。最后，返回從新的線環(huán)穿出。4、拓展與延伸：手編原來可以這樣編活動：將同學(xué)們 4 個人分為一組。其中， 3個學(xué)生伸出自己的雙手，形成一個圓 圈，第 4個學(xué)生按照手編的編織方法， 把線合成多股， 依次繞在另三個學(xué)生的手 指上進(jìn)行編織。（三）大家一起來創(chuàng)作通過以上的學(xué)習(xí)， 我們已經(jīng)掌握了手編的編織技術(shù)， 但編出來的只是辮子 條

36、，它對于我們沒有絲毫的作用。 現(xiàn)在，老師就教給同學(xué)們一種讓這些辮子條生 動起來的方法，這種方法叫做“手編的縫合方法” 。講授： 手編的縫合方法有：平縫、加針和減針。1、平縫：指把手編出的兩個辮子條鋪平，象穿鞋帶一樣從下至上“ S型穿入兩 個辮子條相鄰的線環(huán)。2、加針與減針：加針與減針的方法相同。如果說平縫是把辮子條中的線環(huán)一一 對應(yīng)著縫， 那么加針和減針就是錯開著縫。 這種錯開可以是一對二， 也可以是一 對三的在兩個辮子條間或一個辮子條上縫合。教師拿出縫合好的作品實(shí)物：小熊、小包、帽子、圍巾等請學(xué)生指出哪些采 用了平縫， 哪些采用了加針或減針。 并請學(xué)生按照自己的理解和構(gòu)思進(jìn)行作品創(chuàng) 作。學(xué)生

37、以小組為單位， 把個人編好的辮子條集中到一起。 首先商確作品主題， 然后 按教授的內(nèi)容自己選擇縫合方法進(jìn)行縫合。在這種學(xué)習(xí)過程中， 學(xué)生的觀察能力、 獨(dú)立思考能力、 動手能力可以得到很好的 鍛煉。學(xué)生隨心所欲的創(chuàng)作作品，教師有針對性的進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。 總之，校本課程的開發(fā)雖然還處于起步階段， 教師、學(xué)生和家長對此還缺乏深刻 的認(rèn)識和思考， 但它讓師生都嘗到了甜頭， 我們堅(jiān)信有各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和社會各 界人士的支持， 我校的教師對校本課程的認(rèn)識水平在不斷提高， 學(xué)校開發(fā)校本課 程的能力在不斷加強(qiáng)，校本課程也應(yīng)跟上時代步伐，不斷地發(fā)展與更新。主題六 融入社會【教學(xué)目標(biāo)】 掌握做社會調(diào)查的基本方法，初步

38、學(xué)會做調(diào)查的計(jì)劃設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題的關(guān)注及認(rèn)識能力。 能根據(jù)確定的目標(biāo)，設(shè)計(jì)與目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的調(diào)查內(nèi)容。 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握做社會調(diào)查的基本過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)的調(diào)查問題要較好的達(dá)到調(diào)查的目標(biāo)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件（采訪錄象） 調(diào)查方案表格?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1 、談話導(dǎo)入你們的班主任老師姓什么？喜歡你們的班主任老師嗎？那老師來測試一下你 們對他了解多少？我們來一次搶答， 知道的馬上舉手 （他一天要上幾節(jié)課？一天 要工作多少時間？他喜歡看什么書？他在教學(xué)中都獲得了哪些榮譽(yù)？） 不是很清 楚是吧，不過沒關(guān)系， 想知道嗎？那怎么辦？上次出去逛街發(fā)現(xiàn)我們牛大場開了 很多的手機(jī)店， 你們

39、是否也有同樣的發(fā)現(xiàn)， 你知道有多少家嗎？它們都賣哪些品牌的手機(jī)？哪些款式、哪種品牌、哪個價位最受顧客喜歡？知道嗎？不知道沒關(guān)系。如果我們想知道，那該怎么辦？指名說（教師引導(dǎo)：調(diào)查）2、其實(shí)社會上我們不清楚的事情還有很多，要想了解它們就必須去調(diào)查，只有通過調(diào)查我們才能更清楚的去了解它、 認(rèn)識它，豐富了我們的知識，開拓了我們 的事業(yè)。因此這節(jié)課老師就帶領(lǐng)我們班的同學(xué)一起去認(rèn)識“怎樣做社會調(diào)查”。3、板書課題。二、方法介紹：你們看見過有關(guān)調(diào)查的例子嗎？指名說在哪里看過？1、我們?nèi)フ{(diào)查這些問題時，一般都采取哪些方法呢？2、指名說，學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，邊說邊板書；如訪談、上網(wǎng)、手機(jī)短信、電話【3、下面我們?nèi)タ纯匆恍┩瑢W(xué)出去調(diào)查的錄象，每位同學(xué)要注意看，從中是否能得到些啟示，等一下我會向同學(xué)們提問。（放一段學(xué)生參與的調(diào)查錄象）4、問: 看了錄象后，你們說說調(diào)查時應(yīng)注意哪些問題，小組討論、交流?！?、下面我