淺談如何提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

1、如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣內(nèi)容提要：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”，它對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用。那么在中學(xué)英語教學(xué)中，如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中做到：（1）上好第一節(jié)課。（2）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（4）積極開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。 在中學(xué)英語教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)的效果。可是在當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對英語不感興趣，甚至厭學(xué)的情況。如何提高中學(xué)

2、生學(xué)習(xí)英語的興趣，成為我們廣大中學(xué)英語教師亟待解決的問題。下面結(jié)合我個(gè)人十幾年來的中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，淺談自己的一些看法。一、上好每一節(jié)課 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生們是懷著新鮮、好奇、興奮和期待的心情開始學(xué)習(xí)英語的，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，每一節(jié)課尤為重要。我在上第一節(jié)英語課時(shí)，首先用英語做簡單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中去。接著，我又唱了幾首簡單的英文歌曲，如：the abc song、happy birthday等，并讓他們跟我學(xué)唱，由于這些英文歌曲都瑯瑯上口，學(xué)生們學(xué)的很快，這進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語

3、輕松而有趣。最后，教一些日常用語：good morning. hello! how are you? how do you do? good bye等，學(xué)生們學(xué)的都很專注而又開心，不知不覺中對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛圍著你問這問那，這節(jié)課也在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束。二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)然，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的，而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如，我在中學(xué)英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法： 1、游戲法例如，在教學(xué)英文字母時(shí)，我就采用放錄

4、音，讓學(xué)生先從“聽”開始學(xué)習(xí)。然后再帶著學(xué)生讀幾遍字母，直到學(xué)生會(huì)讀為止。接下來我和學(xué)生一起用以下“字母接力”的游戲方法，對所學(xué)知識(shí)加以復(fù)習(xí)鞏固，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第一步：由第一排第一個(gè)同學(xué)快速說出字母“a”，第二個(gè)同學(xué)快速接上字母“b”。后面依次為“c、d、e、f、g、a、b”。第二步：待上一個(gè)游戲做完后，再由第一個(gè)同學(xué)報(bào)出“ab”第二個(gè)同學(xué)快速接上“bc”，第三個(gè)同學(xué)說出“cd”。依次類推，直到全班同學(xué)都參與其中，這樣課堂氣氛既輕松愉快，又掌握了本課教學(xué)的重點(diǎn)。這既培養(yǎng)了學(xué)生“說”方面的能力，又發(fā)揮了學(xué)生課堂參與的主動(dòng)性和積極性，使他們充分感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。又如，我在教

5、學(xué)七年級英語（上）unit 1 topic 3 section c時(shí)，將學(xué)生的一些日常物品收集起來，放在一個(gè)箱子里，請一個(gè)學(xué)生上前來，蒙上眼睛，然后從箱子里摸出一樣物品，全班同學(xué)一起問“ whats this in english? ”，要求這名學(xué)生使用句型“ is it a/an ？”來猜。這個(gè)游戲使得學(xué)生們情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極參加，很快就基本掌握了這個(gè)句型。2、運(yùn)用英文歌曲渲染法在中學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)教材選擇一些英文歌，如the abc song、happy birthday、yesterday once more、 my heart will go on 等。用音樂欣賞，學(xué)唱英文

6、歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶，從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、即興表演法通過即興表演，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在輕松愉悅中獲取知識(shí)。比如在講授如何打電話時(shí)，我準(zhǔn)備了一部模型電話，使學(xué)生們在課堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，例如：s1：hello！6101070.s2：hello! this is kangkang. may i speak to michael?s1：this is michael speaking.通過模擬打電話，學(xué)生將原本抽象的知識(shí)生動(dòng)化、具體化，有效地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使他們對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 生動(dòng)形

7、象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解，激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演，要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行“ ask and answer”、“ pair work ” 、“ group work” 等活動(dòng)，使他們在真實(shí)的情境中得到充分訓(xùn)練，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。例如在教學(xué)交通工具的相關(guān)詞匯時(shí)，可以事先把bike、bus、 train 、plane、ship 等的聲音錄制下來，課堂上讓學(xué)生聽錄音猜是哪種交通工具，再引出課文內(nèi)容，學(xué)生們不知不覺就進(jìn)入到了英語學(xué)習(xí)中去，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，

8、并進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。新課標(biāo)英語教材內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活，比較容易設(shè)置情境配合教學(xué)，如在教學(xué)“ whats this in english? ”話題時(shí)，充分利用實(shí)物、實(shí)景，通過學(xué)生手邊的鋼筆、尺子等，使學(xué)生較輕松地掌握了大量的詞匯。再例如，在講解七年級英語unit 5 topic 2 section c時(shí)，我設(shè)置了這樣的情境：寫字課上，假如你（a）的鋼筆壞了，你如何向你的同學(xué)(b)借鋼筆？找兩個(gè)同學(xué)到教室前模擬表演。a: excuse me，may i borrow your pen ？b: sure/of course. here you are.a: how long can i keep it?b: one day.a: thank you.b: its a pleasure.通過這種情境的設(shè)置，就像把真實(shí)的生活帶進(jìn)了課堂，使學(xué)生得到了充分訓(xùn)練，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。四、積極開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)，有助與增長學(xué)生知識(shí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。從七年級開始，我就有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語課外活動(dòng)，如