蘇教版二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四課時(shí)：理解除法教學(xué)內(nèi)容：教科書4850頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)三維目標(biāo)：1.經(jīng)歷從平均分的活動(dòng)中抽象出除法算式的過(guò)程，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱。2.培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與同學(xué)合作交流。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解除法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：在平均分的活動(dòng)中抽象出除法算式，讓學(xué)生理解除法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓片、小棒等。教學(xué)過(guò)程：一 、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步體會(huì)除法的含義。1教學(xué)書上第48頁(yè)的例題。（1）創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題（指導(dǎo)看書上的插圖）講述：同學(xué)們，周末你們會(huì)外出活動(dòng)嗎？今天就有一群小朋友組織外出爬山，他們決定坐纜車去山上游玩。從圖中你知道了什么？（學(xué)生回答后板書：6個(gè)

2、人 每輛車坐2個(gè)人 要坐（ ）人。）（2）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，解決問(wèn)題。提問(wèn)：你知道要坐幾輛纜車嗎？你是怎樣想到的？小組合作交流，示范扮演。（3）教學(xué)除法算式j(luò)講述：6個(gè)小朋友，每輛車坐2人，問(wèn)我們要坐幾輛車。這樣的問(wèn)題能夠用除法計(jì)算。怎樣寫算式呢？共有6個(gè)小朋友，先寫6，再寫（介紹除號(hào)，指導(dǎo)寫法）每輛車坐2人，就在除號(hào)后面寫2，剛才你們已經(jīng)想出來(lái)了要坐3輛車，接下去怎樣寫？（邊講述邊板書： 62=3）k介紹除法算式的讀法。l提問(wèn)：結(jié)合這道例題說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)除法算式中，6、2、和3各表示什么？教學(xué)第48頁(yè)的“試一試”讓學(xué)生看圖、讀題、獨(dú)立完成。訂正后提問(wèn)：結(jié)合這道題，說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)除法算式里，12、

3、3、4 各表示什么意思？小結(jié)：把幾個(gè)物體每幾個(gè)一份地分，求分成了幾份 ，能夠用除法計(jì)算。二 、繼續(xù)教學(xué)除法的含義和除法算式各部分的名稱。1.教學(xué)第49頁(yè)的例題。（1）讓學(xué)生觀察和閱讀例題提問(wèn)：你從這道題中知道些什么？（2）小組合作學(xué)習(xí)，探討解決這個(gè)問(wèn)題的方法。最后把結(jié)果板書到括號(hào)里。講述：6個(gè)小朋友植樹(shù)，平均分成3組，求每組有幾人，也能夠用除法計(jì)算。誰(shuí)能寫出除法算式？（學(xué)生回答后板書：63=2）結(jié)合這道題，說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？介紹除法算式各部分的名稱。2.教學(xué)第49頁(yè)的“試一試”練習(xí)題學(xué)生獨(dú)立完成后與同桌交流，說(shuō)說(shuō)這道除法式表示的實(shí)際意義。2、小結(jié)：把一些物體平均分成幾分，求每份是多少，也能夠用除法計(jì)算。三、組織練習(xí)，加深對(duì)除法意義的理解做第50頁(yè)的“想想做做”第1、2、4題。學(xué)生獨(dú)立完成，并與同桌交流括號(hào)內(nèi)填什么數(shù)，這個(gè)數(shù)是用什么方法得到的。在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)填寫出來(lái)的除法算式表示什么意思。四、全課總結(jié)提問(wèn)：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們用什么方法學(xué)會(huì)了除法？你