如何提高英語課堂效益

1、如何提高英語課堂效益隨著小學(xué)英語教學(xué)改革的深入，英語課堂教學(xué)越來越受到英語教學(xué)工作者們的重視。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最佳時期,課堂教學(xué)效率的高低決定著整個英語教學(xué)的效果。課堂是學(xué)生獲得知識，提高能力的主渠道。而每堂課的時間是有限的，因此如何調(diào)控學(xué)生對課堂教學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，就成了提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。對于如何提高英語課堂效益，談?wù)勛约旱恼J識：一、 激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動有效學(xué)習(xí)能力興趣是最好的老師。興趣能有效集中學(xué)生的注意力，促進學(xué)習(xí)動機形成，提高學(xué)習(xí)活動效率。興趣是促進學(xué)生探究知識的重要因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，在小學(xué)英語教學(xué)中，興趣尤為重要。有了興趣，才能使學(xué)生在整個

2、學(xué)習(xí)過程中保持高昂的情緒，飽滿的精神，產(chǎn)生強烈的求知欲，從而達到良好的學(xué)習(xí)效果。對于自己感興趣的事，學(xué)生就會樂于去探究，去了解，那樣就會收到事半功倍的效果。 特別是英語學(xué)習(xí)初學(xué)者，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)充滿好奇，英語教師應(yīng)該抓住學(xué)生對英語的好奇，運用自己扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，利用必要的媒體（圖片、幻燈、投影、錄音、錄像、電腦等等），巧妙導(dǎo)入新課，讓學(xué)生懷著輕松好奇的心情進入英語課堂的學(xué)習(xí)，始終保持學(xué)習(xí)的興趣。二、 創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，開放教學(xué)。語言交際活動都是在特定的語境中進行的。因此，教師設(shè)計任務(wù)時要利用多種語言或非語言形式和手段創(chuàng)設(shè)語境使學(xué)生在一種自然、真實、或模擬真實的語境中

3、學(xué)習(xí)語言，這樣會使學(xué)生直接切入教學(xué)重點，精心創(chuàng)設(shè)情境，合理引出話題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，掌握教學(xué)重點。在小學(xué)英語教學(xué)中，可以應(yīng)用多媒體、錄像、投影、實物、圖片、簡筆畫等多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生的感官，讓他們積極投入到課堂教學(xué)活動之中。在豐富多彩的情境下，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，可以使呆板的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快，可見這有利于提高我們課堂教學(xué)的效率。三、 注重教學(xué)活動的有效性和靈活性。作為一堂優(yōu)質(zhì)課，英語執(zhí)教者設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該有明確的目的，有精彩的，能夠提高學(xué)生興趣的活動設(shè)計。活動的設(shè)計不要為了活動而活動，而要有意義的活動，通過這次活動要達到什么目的，在活

4、動中必須有明確的目的。小學(xué)生的語言能力大多是從唱、玩、演、做等形式中獲得。因此，教師要以學(xué)生喜歡的游戲形式呈現(xiàn)、鞏固和運用所學(xué)的語言知識和技能。游戲是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種形式，也是創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍的一種手段。只有在愉悅的氣氛下，學(xué)生才能學(xué)得快，學(xué)得活。針對小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和小學(xué)生的特點，在我們的課堂教學(xué)中可以利用游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓一堂平凡的英語課活起來。我們也可以讓學(xué)生在表演中面對自己熟悉的材料抒發(fā)自己感情的興趣。小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性。因此，英語教師在，課堂上應(yīng)盡量利用實物，直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)情景和環(huán)境，讓學(xué)生進行豐富多彩的活動。在教水果時，我自己帶來實物蘋果、梨

5、、香蕉等水果。讓學(xué)生帶自己最喜歡的水果來交流。學(xué)生通過看、聞、觸摸、嘗，印象深刻，而且最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其興趣增強其求知欲，提高學(xué)習(xí)效率。教動作類單詞或詞組，可以讓學(xué)生邊說邊表演，看動作猜詞，Listen and do the action等。我們在教學(xué)Turn right這一課，在學(xué)習(xí)left,right時，我們以跳兔子舞導(dǎo)入新課，這樣不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生在跳舞時學(xué)習(xí)了left,right。四、 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)。教學(xué)過程要有流暢性。教師要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的連接是否符合教學(xué)規(guī)律，教學(xué)活動與活動之間的轉(zhuǎn)換是否恰當(dāng)合理。在轉(zhuǎn)換之間，教師的指令是否清楚。學(xué)生是否能

6、夠在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下積極主動參與各項教學(xué)活動。教學(xué)要講究生動性，要求教學(xué)過程充滿變化，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，引起他們不斷的期待。教學(xué)過程中的失誤會直接影響著教學(xué)效果。只有教師的教學(xué)手段豐富，教學(xué)方法出新，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，才能達到最佳的教學(xué)效果。教師要充分利用課堂上的每一分鐘，科學(xué)地設(shè)計課堂教學(xué)中每項活動和每個環(huán)節(jié)所需時間。根據(jù)教學(xué)需要，合理地安排時間，不斷調(diào)整時間的分配率，以求達到最佳效果。優(yōu)化課堂教學(xué)時間的同時，也不斷提高學(xué)生的各項能力。五、優(yōu)化設(shè)計練習(xí)和作業(yè)作業(yè)和練習(xí)的設(shè)計應(yīng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的認知能力，自學(xué)能力和創(chuàng)新思維的能力，從而使學(xué)生達到樂意學(xué)習(xí)英語，有效學(xué)習(xí)英語的目的。如在學(xué)習(xí)顏色

7、單詞后，將學(xué)生分組，每組制作一份調(diào)查表，用what colour do you like?等句型展開調(diào)查。學(xué)生通過問答過程鞏固了單詞和句型，并且有實際的生活經(jīng)驗，學(xué)生興趣很高。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！边@樣我們可以在設(shè)計作業(yè)時讓學(xué)生聯(lián)系閱讀，這樣不僅可以增加學(xué)生的詞匯量，而且提高學(xué)生的閱讀能力。六、提高教師基本素質(zhì)。小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中扮演著不同的角色，他是一位計劃員，一位調(diào)控員，一位強化記憶者，一位示范表演者，一位參與表演者，一位裁判員，一位指揮員可以看出小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中的重要地位，因此，要提高課堂教學(xué)

8、的效率，提高教師自身的基本素質(zhì)是十分必要的。首先，小學(xué)英語教師必須熱愛英語的教學(xué)，對教學(xué)工作有高度的責(zé)任心。其次，小學(xué)英語教師必須具備扎實的語言素質(zhì)。小學(xué)英語教學(xué)對教師的語言素質(zhì)要求很高，如果英語老師的語音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，會直接影響學(xué)生模仿的質(zhì)量。因此小學(xué)英語教師必須認真提高自己的語言素質(zhì)，做到能夠準(zhǔn)確地拼讀字母，音標(biāo)；能夠流利地說一定數(shù)量的歌謠以及日常用語和課堂用語；能夠流利講述英語小故事等。小學(xué)階段的學(xué)生善于模仿，因此提高學(xué)生的語言水平，作為一位小學(xué)英語教師首先必須自覺地提高自己的語言素質(zhì)。小學(xué)英語教師還應(yīng)該掌握基本的教學(xué)技能和了解外國文化知識。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，小學(xué)英語教師肩負著