幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 給家長(zhǎng)的建議

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿給家長(zhǎng)的建議幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 - 給家長(zhǎng)的建議年_月_日部 門1、多關(guān)心，少溺愛(ài)我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康， 多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校 里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促 他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎 對(duì)待了。小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特 別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。 平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從 思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們家里有電

2、腦的家長(zhǎng)更要 注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的， 除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留 心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。2、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是 浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩 的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的。 現(xiàn)在我們的新課已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí) 進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該 是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠， 認(rèn)

3、為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我 們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使 他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校 相互配合好了，孩子才會(huì)有變化。3、給孩子多一點(diǎn)約束。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束， 學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)， 一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底 在干什么呢 ?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢 ?還是在看書呢 ?還是在看電 視?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò) ?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電 視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家長(zhǎng)擠出更多的

4、時(shí)間陪在他們旁邊， 讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子， 多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊 ! 所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng) 就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。4、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng) 就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子 打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么， 那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué) 生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有 些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn) 象

5、。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老 生常談了，但還要引起我們足夠的重視。再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩 子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所 想、所惑 ;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在 學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況 ; 老師也 要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互 了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子 的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不是很重要，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人 的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)會(huì)有好有差。6、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要 問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間， 也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)