教師寒假培訓(xùn)心得體會三篇

1、教師寒假培訓(xùn)心得體會三篇今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的報告，只有我校校長 和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承 擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的 造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏 加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起 來，那會傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜， 淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出 誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。從幾位有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。

2、不論是課堂管理或 是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努 力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民 教師。二、用愛感染學(xué)生桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一 切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面 對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把 他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他 們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。三、認真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)， 俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進 行

3、了深一步的認識和學(xué)習(xí)。四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：(1) 評教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議課堂教學(xué)中的體 現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的 思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理 念。(2) 評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否 突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué) 任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時，強調(diào)與 現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調(diào)實際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探 究、合作交流、動手操作、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整 合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(

4、3) 評教法運用。評議教師在課堂教學(xué)中所運用的教法是否符合學(xué) 生心理特點、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo) 學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展 區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結(jié)，讓學(xué) 生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來 自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信 息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對 措施等。(4) 評學(xué)法指導(dǎo)。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。 如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼，針對學(xué)

5、生的年齡差異、心理特征、學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點等進行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充 分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動地、富有 個性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。(5) 評教學(xué)過程。評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否 合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是 否緊湊、教師點撥是否適時適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué) 等。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在觀察、操 作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗中學(xué)習(xí)知識，完善人格。(6) 評教學(xué)效果。評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程 度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。

6、教學(xué)是否注意聯(lián) 系學(xué)生生活的實際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘 教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平 等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機會，使學(xué)生情感的需要，自我實 現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅持因材 施教，讓每一個學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是 否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù) 發(fā)展。五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工 具”，“對數(shù)學(xué)的認識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué) 活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運用 于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗

7、存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教 師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識本身所蘊含的生活性、趣味 性，調(diào)動學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切 關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉 快地掌握數(shù)學(xué)。六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計、 學(xué)科特點做了細致的講解。最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的 安全及注意事項?？傊@次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我 相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加 努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。教師寒假培訓(xùn)心得體會 （ 二）20

8、xx 年 1 月 18 日下午郎溪路小學(xué)的全體教師和琥珀名城兩個校 區(qū)的所有老師齊聚琥珀名城小學(xué)，開展校本培訓(xùn)活動，在此次培訓(xùn)中 的講座很精彩，在佩服講座專家博學(xué)深思精神的同時，我更關(guān)注講座 的內(nèi)容。對我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，印象最為深 刻的是講座專家對于教師讀書的思考。教師的職業(yè)道德是愛國守法、關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)、教書育人、 為人師表、終身學(xué)習(xí)，這是對老師的要求也是對老師的一種激勵，終 身學(xué)習(xí)“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一 輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有 能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一 位教育

9、家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成 長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑?教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時 俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程，才能使廣大教 師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。教師寒假培訓(xùn)心得體會 （ 三）XX年2月2627日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了 XX校 長的轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理的報告。我受益匪淺，感觸 至深。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng) 人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱 號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人

10、才的責(zé)任，這是每個教師必須認真 對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精 神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工 作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的 時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸 根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè) 業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也 才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、 解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教 師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力， 使學(xué)生懂得

11、、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不 倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師 要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)， 并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國 需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑 大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精 品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分 的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素

12、和來自客觀的影響。主客觀的 因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與 發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備 的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí) 上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后 運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信， 從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會 在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以 自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得 什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)

13、，待人接物，行為舉 止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、 任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝 通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng) 驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你 不僅是良師還是益友。經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多 ; 師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個 學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康 茁壯成長 ;老師才能取得更好的教學(xué)成果。寫入黨申請書也有了一段時間了，可是黨組織就是不給我機會， 可能我做的不夠吧，我需要更為詳細的個人資料來證明我，我就寫好 了這一篇入黨自傳，希望黨組織能

14、夠看到我的有點，使我更快的加入 中國共產(chǎn)黨。我志愿加入中國共產(chǎn)黨，并愿意為黨的事業(yè)付出我的生命。本人xxx, 198*年11月27日出生于浙江省XX市XX縣xx埠鎮(zhèn)xx 村，父親較關(guān)注國家大事，自幼就在父親的影響下經(jīng)?？粗醒胄侣劊?自幼對共產(chǎn)黨懷著一種崇敬。 199*年 9 月開始接受正規(guī)傳統(tǒng)的愛國主 義教育，小學(xué)就讀于浙江省 xx 市 xx 埠鎮(zhèn) xx 小學(xué)，那時接受了老師的 啟蒙教育，體驗在集體中學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)時老師經(jīng)常教導(dǎo)我如何做事 做人，雖然當(dāng)時思想單純還較懵懂，但是在老師們的細心教導(dǎo)下能夠 遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，有錯就改，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的 領(lǐng)導(dǎo)。199*年 7月小學(xué)畢業(yè)進

15、入高一級學(xué)校浙江省 xx 市 xx 埠中學(xué)學(xué) 習(xí)，中學(xué)學(xué)習(xí)課程較多，壓力較大。自初中讀了一門外語，外語老師 和藹可親，對我比較重視教育我要好好學(xué)習(xí)，在他的影響下對學(xué)習(xí)產(chǎn) 生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績有很大的提高曾多次被評為學(xué)習(xí)積極分 子。自那以后什么事都會認真去做好。因為在學(xué)習(xí)上我體會到了經(jīng)過 自己努力后得到好成績的充實，很有成就感。早初中階段思想逐漸成 熟，逐漸形成了自己的人生觀和價值觀，并在 200*年加入共青團組 織。200*年 6 參加中考，考入浙江省 xx 市第五中學(xué)。 200*年 9月開始 就于浙江省 xx 市第五中學(xué)，那是我第次次離家主校，雖然開始不習(xí) 慣，但后來也慢慢適應(yīng)了高中的生

16、活，在高中的生活都要自己打理， 我學(xué)會了獨立生活，能夠合理安排時間，處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。在 高中里相對于小學(xué)和初中我學(xué)到的東西是相當(dāng)多的，我覺得我在高中 成熟得很快，之前性格內(nèi)向性情膽怯不善與人交流。在高中階段我的 成績在班級都是名列前茅，班主任比較關(guān)系我的發(fā)展，建議我擔(dān)任副 班長，擔(dān)任副班長后增加我和同學(xué)的交流，逐漸融入到了同學(xué)中去， 學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，關(guān)系集體，有較強的集體榮譽感。200* 年 6 月參加高考，考入浙江 xx 大學(xué) xx 分校，先舊讀于浙 xxxx 分校建筑工程系入學(xué)不就就遞交了入黨申請書，作為學(xué)生的我嚴(yán) 謹(jǐn)做學(xué)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，第一學(xué)年取得一等獎學(xué)金和三好學(xué)生的榮 譽稱號，在老師和同學(xué)的肯定下參加了黨校學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)馬列主義 毛澤東思想，黨的章程，對黨的認識逐漸清楚，通過考核順利結(jié)業(yè)。 今天我懷著激動的心情寫下自傳希望組織了解我，希望黨組織考驗 我，幫助我，教育，促使我不斷學(xué)習(xí)理論知識，用這些來指導(dǎo)我前進 這就是我的入黨自傳，我認為我寫的已經(jīng)夠詳細了，請黨組織能夠在 時間中考驗我 !祖國的未來在下一代，而祖國的現(xiàn)在