華文版四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法計(jì)劃及教案

1、書(shū) 法 教 案四年級(jí) 下冊(cè)授授課教師：四年級(jí)下學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和寫字技能以及“認(rèn)認(rèn)真真寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的目標(biāo)。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫。學(xué)生的書(shū)寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空

2、間大小及筆畫(huà)的變化。 2.寫字時(shí)做到行款整齊，有一定的速度。 3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。 4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用具的習(xí)慣。 5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。 四、具體措施 1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。 2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易

3、到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫的樂(lè)趣，樹(shù)立信心 3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。 4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。 5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。五、指導(dǎo)、指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫(huà)是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)

4、筆的快慢。初寫時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆。三、課時(shí)安排每周一課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度表（四）年級(jí)（書(shū)法）學(xué)科 時(shí)間： 年 月周次起訖月日教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)數(shù)備注13.23.6豎鉤和彎鉤123.93.13橫鉤133.163.20臥鉤143.233.27豎彎鉤153.304.3斜鉤164.64.10我來(lái)寫求知174.134.17橫折鉤184.204.24橫折彎鉤和橫折斜鉤194.275.1豎折折鉤1105.115.15我來(lái)寫個(gè)龍1115.185.22橫的組合變化1125.255.29 豎的組合變化1136.16.5撇的組合變化1146.86.12捺的組合變化1156.156.19點(diǎn)的組合變化一1166.226.26

5、點(diǎn)的組合變化二1176.297.3 習(xí)作1187.67.10習(xí)作11920第一單元 基本筆畫(huà)-鈎第1課 、豎鉤和彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎鉤、彎鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤、彎鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，課堂要求，情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第1頁(yè)中部例字“乎”文字，思考：“豎鉤”的書(shū)寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字木的書(shū)寫有什么變化？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多

6、媒體展示“刊”字的書(shū)寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）拓展例字書(shū)寫?！澳尽⒑?、刊”2.小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本2頁(yè)上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫與分析。3學(xué)生自主研究，刊、集、像，體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)4.我知道了-碑帖5拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“作、牙、學(xué)”補(bǔ)上豎鉤和彎鉤，進(jìn)一步鞏固兩個(gè)偏旁在合體字中的書(shū)寫。6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、教學(xué)反思：.第2課 橫鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橫鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。

7、3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究(一)介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運(yùn)筆過(guò)程比較短。（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.橫畫(huà)至末端微提。2.向右下方略顧3.折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤。（三）、作業(yè)練習(xí)：塞 露 儒 容 守 妝（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“容、塞、露”字的書(shū)寫，（3）拓展補(bǔ)字書(shū)寫。“慮、壹、守”6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第

8、3課 臥鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握臥鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第7頁(yè)中部例字(一) 介紹臥鉤的名稱及寫法 臥鉤是書(shū)寫方法最難的筆畫(huà)之一。（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.順?shù)h入筆。2.從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。3.尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。4.向左上方提筆出鋒。（三）、作業(yè)練習(xí)：心 志 念

9、 悉 息 思（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“心、志、念”字的書(shū)寫，（3）拓展補(bǔ)字書(shū)寫。“思、息、”6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第4課 豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎彎鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：豎彎鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究.閱讀課本第10頁(yè)中部例字，“（一）介紹豎彎鉤的

10、名稱及寫法 豎彎鉤在書(shū)寫時(shí)筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.寫豎畫(huà)時(shí)向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。2.出鉤前微頓后向上挑出。三、作業(yè)練習(xí)：充 先 甚 他 紀(jì) （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“充 、 先、 甚”字的書(shū)寫，（3）拓展補(bǔ)字書(shū)寫。“紀(jì)、也、化、”6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第5課 斜 鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握斜鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的寫法以及結(jié)字

11、時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第13頁(yè)中部例字（一）介紹斜鉤的名稱及寫法 斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫(huà)。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.入筆后向右下行，中間略帶弧度2.至末端略作停頓3.調(diào)整筆鋒向右上方挑出。三、作業(yè)練習(xí)：或 民 歲 哉 氏（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“或 、 民、 哉”字的書(shū)寫，（3）拓展補(bǔ)字書(shū)寫。“氏、幾、”6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第6課 我來(lái)寫“求知”教學(xué)目標(biāo)：1.掌握求知的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)

12、用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：求知的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第16頁(yè)中部例字（一）介紹“求知”寫法 建議幅式：條幅和橫幅（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.書(shū)寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。2.書(shū)寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長(zhǎng)短、錯(cuò)落關(guān)系。（三）、作業(yè)練習(xí)：求知（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“求、 知”字的書(shū)寫，四、每日一得

13、：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第7課 橫 折 鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橫折鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第18頁(yè)中部例字（一） 介紹橫折鉤的名稱和寫法 橫折鉤相當(dāng)于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。書(shū)寫時(shí)筆鋒有兩次轉(zhuǎn)變方向。（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)

14、合起來(lái)。2.折后“豎”有曲直或長(zhǎng)短的變化。（三）、作業(yè)練習(xí)：月 而 身 弗 周 （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“ 月、 而、 身”字的書(shū)寫，（3）拓展補(bǔ)字書(shū)寫。“為、高、周、”四. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：橫折彎鉤和橫折斜鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，

15、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究： 閱讀課本第21頁(yè)中部例字(二) 介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法 橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。橫折斜鉤，相當(dāng)于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。書(shū)寫時(shí)筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.把“橫”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。三、作業(yè)練習(xí)：九 氣 飛 （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“九 、 氣、 飛 ”字的書(shū)寫，（3）拓展補(bǔ)字書(shū)寫?！胺病ⅰ?. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第9課 豎 折 折 鉤教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎折折鉤的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、

16、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：豎折折鉤的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第24頁(yè)中部例字(三) 介紹豎折折鉤的名稱和寫法 二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫豎折折鉤，相當(dāng)于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。三、作業(yè)練習(xí)：和 弱 強(qiáng) （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“強(qiáng)、 和、 弱”字的書(shū)寫，（3）拓展補(bǔ)字書(shū)寫。“發(fā)”6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反

17、思： 10課 我來(lái)寫個(gè)“龍”教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解龍。 2、 掌握龍的基本筆畫(huà)的書(shū)寫技法。重點(diǎn)：基本筆畫(huà)的書(shū)寫。 難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。 教學(xué)過(guò)程： （一） 介紹龍 龍是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚(yú)等幾種動(dòng)物的特點(diǎn)。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.把“撇”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來(lái)。三、作業(yè)練習(xí)：龍（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“龍”字的書(shū)寫，（3）書(shū)寫格式：小斗方，字體自由選擇。四、了解跟龍有關(guān)的節(jié)日五. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。六、教學(xué)反思： 第11課 橫的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1.掌握橫的組合變化的寫法以

18、及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：橫的組合變化的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第30頁(yè)中部例字（一） 介紹橫的變化橫是漢字的主要筆畫(huà)，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下書(shū)寫時(shí)要有變化。（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫（三）、作業(yè)練習(xí)：諸 昧 真 言 善 壽（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“諸 昧 真 言 善 壽”字的書(shū)寫，（3）認(rèn)

19、識(shí)古代著名書(shū)法家-張芝6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第12課 豎的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1.掌握豎的組合變化的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：豎的組合變化的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第33頁(yè)中部例字（一） 介紹豎的變化豎在一個(gè)字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書(shū)寫時(shí)同樣也要注意變化。（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.

20、把握筆畫(huà)之間相向，相背的關(guān)系。2.注意筆畫(huà)之間的長(zhǎng)短，粗細(xì)的變化。（三）、作業(yè)練習(xí)：無(wú) 惟 興（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“無(wú)、 惟、 興”字的書(shū)寫，（3）認(rèn)識(shí)古代著名書(shū)法家 鍾繇6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第13課 撇的組合變化教學(xué)目標(biāo)：1.掌握撇的組合變化的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：撇的組合變化的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)

21、價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究：閱讀課本第36頁(yè)中部例字（一）介紹撇的變化：撇的變化也很豐富，有長(zhǎng)撇、短撇、平撇、直撇等。當(dāng)一字之中出現(xiàn)多個(gè)撇時(shí)，撇的姿態(tài)、長(zhǎng)短、曲直、斜度要有變化。（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.在一個(gè)漢字中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)“撇”，角度不宜平行。2.根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)需要，撇有長(zhǎng)短、粗細(xì)之分。3.撇的收筆有多種方式。（三）、作業(yè)練習(xí)：妙 象 眾 度 處 小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（1）展示“眾、 妙、象”字的書(shū)寫，（2）認(rèn)識(shí)古代著名書(shū)法家-王羲之6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第14課 捺 的 組 合 變 化教學(xué)目標(biāo)：1.掌

22、握捺的組合變化的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：捺的組合變化的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第39頁(yè)中部例字（一） 、介紹捺的變化捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時(shí)，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.遇到走之旁時(shí)，上面部件的捺一般都改寫成反捺。2.兩個(gè)臨近的字都帶捺時(shí)，最

23、好一收一放。（三）、作業(yè)練習(xí)：大 迷 受 矣 遠(yuǎn) （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“迷 、 受、 遠(yuǎn)”字的書(shū)寫，（3）認(rèn)識(shí)古代著名書(shū)法家- 王獻(xiàn)之6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第15課 點(diǎn)的組合變化-（一）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握點(diǎn)的組合變化寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的組合變化的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景

24、導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究：閱讀課本第42頁(yè)中部例字（一） 介紹點(diǎn)的變化點(diǎn)的組合變化十分豐富。點(diǎn)在不同的字里橫向排列時(shí)，有相向的，有相背的，三點(diǎn)以上的，則變化更豐富而微妙。（二）、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.把握橫向點(diǎn)之間的形狀、大小變化。2.注意各點(diǎn)之間的角度變化。3.體會(huì)各點(diǎn)之間的連帶、呼應(yīng)關(guān)系。（三）、作業(yè)練習(xí)：其 無(wú) 樂(lè) 為 赫 （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）展示“其 、 為、 樂(lè)”字的書(shū)寫，（3）了解三希堂法貼6. 每日一得：老師講臨寫要求，然后學(xué)生書(shū)寫。五、教學(xué)反思： 第16課 點(diǎn)的組合變化-（二）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握點(diǎn)的組合變化寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的組合變化寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、展示上節(jié)課作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、情景導(dǎo)入。三、示標(biāo)四、合作探究閱讀課本第45頁(yè)中部例字(四) 介紹點(diǎn)的變化點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起。二、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)