最新北師大版 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元購(gòu)物教案(表格式)

1、課 時(shí) 教 案第 2 單元第課第課時(shí)課題買文具課型新 授教學(xué)目標(biāo)1、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí) 10 元以內(nèi)不同面值的人民幣，并了解它們之間的換算關(guān)系； 2、在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；3、培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)際情境中認(rèn)識(shí) 10 元以內(nèi)不同面值的人民幣，并了解它們之間的換算關(guān)系。 在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教師：課件、人民幣樣張教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生：教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)問(wèn)題情境今天這節(jié)數(shù)學(xué)課呀，我們的好朋友淘氣和笑笑 交流時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是 也來(lái)了，他們也想和我們一起去

2、商店買文具。你們 從哪看出人民幣的面值的。 高興嗎？在人們的日常生活中，購(gòu)物時(shí)要用到人民幣，我們都要愛(ài)護(hù)人民幣。但是我們也不可以盲目地崇拜金錢，因?yàn)椤敖疱X不是萬(wàn)能的”。(二)自主探究 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及圖片，完成填 1、認(rèn)一認(rèn)，填一填。 空，知道：1 元=10 角，1 角=10 要想購(gòu)物就離不開人民幣，你認(rèn)識(shí)圖中的人民 分。幣嗎？能完成填空嗎？我想直接給售貨員一枚 1 元教 學(xué) 之 初 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 的 積 極 性 的 同 時(shí)，教育學(xué)生愛(ài) 護(hù)人民幣，并能 正確看待金錢， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 形 成 積 極 向 上 的 情 感。2、買 1 支鋼筆可以怎樣付錢？買 1 支鋼筆可以怎樣付錢？用你手

3、中的人民幣 樣張，演示給大家看看。3、用 1 元買 1 把尺子，應(yīng)找回多少錢？在生活中有時(shí)候我們沒(méi)有正好足夠的零錢，就 需要付整錢后再由售貨員找回零錢。這樣的問(wèn)題你 能解決嗎？如果用 1 元錢買一把尺子，應(yīng)找回多少錢？同 學(xué)們算一算，一會(huì)兒把你的想法告訴大家，好嗎？4、和同伴說(shuō)說(shuō)，1 元正好可以買哪些物品？ 如果你有 1 元，正好可以買哪些物品呢？在小組內(nèi)交流你的想法，然后交流匯報(bào)。(三)總結(jié)提升板書設(shè)計(jì)的硬幣或一張 1 元的紙幣。 我可以給售貨員 2 張 5 角的。 我可以給售貨員 10 張 1 角的。 我可以給售貨員 1 張 5 角、1張 2 角、3 張 1 角，。把尺子 8 角，1 元等

4、于 10 角， 減去買尺子的 8 角，還剩 2 角，所 以就應(yīng)該找回 2 角。算應(yīng)該找回的錢數(shù)，就是計(jì)算 剩下的錢數(shù)，應(yīng)該用減法計(jì)算，所 以 1 元-8 角=2 角。我可以買 1 把尺子和 1 個(gè)練習(xí)本。 我可以買 2 塊橡皮和 1 把尺子。 我可以買 2 支鉛筆。我可以買 1 支鉛筆，2 個(gè)練習(xí)本和 1 塊橡皮。買文具1 元=10 角 1 角=10 分了解人民幣之間 的換算關(guān)系課 時(shí) 教 案第 2 單元第課第課時(shí)課題買衣服課型新 授教學(xué)目標(biāo)1、 在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣；2、 通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)；3、 在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)

5、重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣。在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教師： 課件、人民幣樣張學(xué)生：教師主導(dǎo)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)問(wèn)題情境同學(xué)們，知道今天咋們?nèi)ツ膬恨D(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？ 今天咋們一起去服裝店看看吧。從圖中你了 解到哪些數(shù)學(xué)信息？(二)自主探究1、認(rèn)一認(rèn)。你認(rèn)識(shí)這些面值的人民幣嗎？給大家介 紹一下吧。教師依次出示 100 元、50 元、20 元、10 元面值的人民幣樣張2、媽媽買一件短袖上衣，可以怎么樣付 錢？如果笑笑的媽媽買一件短袖的上衣，可 以怎么付錢呢？用你手中的人民幣樣張擺一 擺，然后說(shuō)一說(shuō)。教師巡視，組織

6、交流匯報(bào)。3、請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。 你還能在提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生提出不同問(wèn)題后，可以當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué) 生回答；有難度的就引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探究 解決，或給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?三)總結(jié)提升我知道了長(zhǎng)袖上衣的價(jià)錢是 26 元，短袖 上衣的價(jià)錢是 31 元。我知道了一套連體衣的價(jià)錢是 41 元。 我知道了一條裙子的價(jià)錢是 23 元。 笑笑還告訴我們，今年暑假，笑笑的媽 媽給她買了一件長(zhǎng)袖上衣和一條裙子。，讓學(xué)生回答問(wèn)題，介紹自己能認(rèn)出這 些人民幣的依據(jù)。學(xué)生在小組內(nèi)用人民幣樣張談?wù)摳?錢的方式我拿 1 張 20 元，1 張 10 元和 1 張 1 元， 一共是 31 元。我拿 1 張 20

7、元，2 張 5 元和 2 張 5 角， 一共是 31 元。我拿 3 張 10 元和 5 張 2 角，一共是 31 元。買衣服創(chuàng)設(shè)情境， 激 發(fā) 學(xué) 生 探 究 的興趣引 導(dǎo) 學(xué) 生 認(rèn) 識(shí) 不 同 面 值 的 人 民幣讓 學(xué) 生 在 現(xiàn) 實(shí) 情景中，學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù) 學(xué) 知 識(shí) 解 決 簡(jiǎn) 單的實(shí)際問(wèn)題， 促 使 學(xué) 生 深 刻 體 會(huì) 數(shù) 學(xué) 知 識(shí) 的應(yīng)用價(jià)值，激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 數(shù) 學(xué)的興趣。板書設(shè)計(jì)1 張 20 元，1 張 10 元和 1 張 1 元，一共是 31 元。 1 張 20 元，2 張 5 元和 2 張 5 角，一共是 31 元。 3 張 10 元和 5 張 2 角

8、，一共是 31 元。課 時(shí) 教 案第 2 單元第課第課時(shí)課題小小商店課型新 授教學(xué)目標(biāo)1、 在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物，能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；2、 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法重點(diǎn)難點(diǎn)教師：在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物。在購(gòu)物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)教師主導(dǎo)(一)問(wèn)題情境除了買文具、買衣服之外，同學(xué)們最喜歡的是 逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？今天老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)到了小小商店，看 你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù) 學(xué)信息。(二)自主探究1、現(xiàn)在咋們注意看第一幅情境圖，笑笑買了

9、 1 架玩具飛機(jī)和 1 輛玩具坦克，一共需要多少元？學(xué)生活動(dòng)我知道了 1 架玩具飛機(jī)的價(jià)錢是 12 元。我喜歡的玩具坦克價(jià)錢是 9 元。 畫畫用的水彩筆一盒是 15 元。 1 個(gè)足球 72 元，1 個(gè)籃球 68 元， 足球比籃球貴。1 架玩具飛機(jī) 12 元，1 輛玩具坦克 9 元，一共就是 12+9=21(元)。設(shè)計(jì)意圖給 學(xué) 生 足 夠 的 時(shí) 間 和 機(jī) 會(huì)，交流各自的 發(fā)現(xiàn)，為信科的 教 學(xué) 奠 定 了 基 礎(chǔ)。2、 看第二幅情境圖，奇思付給售貨員 20 元， 買了 1 盒水彩筆，找回多少元？3、 如果你有 30 元，可以買哪兩樣物品呢？在 小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。教師巡視，組織匯報(bào)。4、 淘氣想買一個(gè)花皮球，他有 3 張 1 元和 2 張 2 元，他可以怎么付錢？先在小組里說(shuō)說(shuō)你的想 法。5、 請(qǐng)你算一算：足球比籃球貴多少元？說(shuō)一 說(shuō)你是怎么想的。6、 你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答嗎？ 先在小組里說(shuō)一說(shuō)。并組織交流想法及計(jì)算結(jié)果。(三)總結(jié)提升1 盒 水 彩 筆 15 元 ， 那 么 在 具 體 的 20-15=5(元)，應(yīng)該找回 5 元。 購(gòu)物情境中，引 學(xué)生在小組內(nèi)交流， 導(dǎo) 學(xué) 生 運(yùn) 用 所 3 張 1 元和 1 張 2 元，正好是花皮 學(xué) 知 識(shí) 解 決 相 球的價(jià)錢 5 元。 關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 我可以付 1 張 1 元和 2 張