北師大版九年級上冊歷史《電氣時代的來臨》教學(xué)設(shè)計

1、課 題第17課 電氣時代的來臨設(shè)計思路學(xué)生分析基于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命，學(xué)生對科技革命對人類發(fā)展的重要作用有了初步的認(rèn)識。但是課文中的隱性知識內(nèi)容，學(xué)生不易理解，因此需要教師進(jìn)行闡述解釋。以更多的現(xiàn)實生活中的例子激發(fā)學(xué)生的理解力，形成共識。教材分析本課講述的就是第二次工業(yè)革命電氣時代興起的歷程。教科書從人類對電認(rèn)識的過程和電力取代蒸汽作為主要能源以及電的一系列重要發(fā)明三方面闡述了電氣時代給人類帶來的巨大變化。能源領(lǐng)域的巨變和圍繞電的發(fā)明是本課的主要內(nèi)容，難點是認(rèn)識電器的廣泛使用對提高人類社會生活 質(zhì)量的重要作用。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.了解人類對電的認(rèn)識過程和應(yīng)用歷史，培養(yǎng)閱讀理解能力。

2、了解第二次工業(yè)革命的基本概念和內(nèi)容及特點。2.講述發(fā)明大王愛迪生的故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。3.說明電作為新能源給人類帶來的巨大變化及對世界的影響。過程與方法利用教科書的小字、史料、插圖及人物肖像或其他教學(xué)資源，充分展現(xiàn)課文中有關(guān)電氣時代的特征和科學(xué)家的貢獻(xiàn)，了解第二次工業(yè)革命的重要性。情感態(tài)度與價值觀了解電氣時代的來臨對世界帶來的深刻變革，從中感受科技為第一生產(chǎn)力的重要性。學(xué)習(xí)愛迪生等科學(xué)家堅忍不拔的毅力和勤奮好學(xué)的精神，以及勇敢創(chuàng)新、不畏艱難、不惜為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，認(rèn)識科技是第一生產(chǎn)力的這一重要道理。認(rèn)識人類文明的演進(jìn)，人類社會的發(fā)展，歷史都市在生產(chǎn)力進(jìn)步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的重點能源領(lǐng)域的巨變和圍

3、繞“電”的發(fā)明。難點認(rèn)識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質(zhì)量的重要作用。教 學(xué) 策 略1、教學(xué)理念和教學(xué)方式： 以導(dǎo)為主的教學(xué)法，讀、講、議結(jié)合。采用多媒體手段，顯示和學(xué)生日常生活密切相關(guān)的家用電器圖像，以引起學(xué)生極大的興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境。教師準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容制作相關(guān)的教學(xué)課件；影像資料，創(chuàng)設(shè)情景，鋪設(shè)好情感場景，使學(xué)生在音、形、像等多元信息的刺激下，思想上產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)動機(jī)。3、創(chuàng)設(shè)問題情景。讓學(xué)生查閱相關(guān)的資料，收集有關(guān)發(fā)明大王愛迪生故事；學(xué)生進(jìn)行家庭電器調(diào)查。質(zhì)疑問難，由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性。同時又為學(xué)生自主學(xué)習(xí)建構(gòu)夯實了基礎(chǔ)。真

4、正體現(xiàn)“以人為本”，“學(xué)由疑開始”，“以學(xué)定教”，真正把課堂還給學(xué)生。4、自主學(xué)習(xí)：采用“先學(xué)后教”等教學(xué)模式，向?qū)W生提供解決該問題的線索讓學(xué)生在信息的獲取加工中發(fā)展學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。5、合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自己組合，就解決某一問題進(jìn)行學(xué)習(xí)合作，他們之間通過相互討論、交流，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑。第17課電氣時代的來臨教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 過 程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問每當(dāng)同學(xué)們打開電燈讀書、打開電視看節(jié)目，或者使用微波爐的時候，我們都需要什么呢？請學(xué)生再舉幾個日常生活中常發(fā)生的類似的例子。 那么電這個奇妙的東西是誰發(fā)現(xiàn)的呢？它的發(fā)現(xiàn)把我們帶進(jìn)了一個什么時代？它對我們的生產(chǎn)和生

5、活又產(chǎn)生了什么影響？今天就讓我們一起來探討這些問題。學(xué)生發(fā)言、舉例導(dǎo)學(xué)新課導(dǎo)學(xué)新課第17課 電氣時代的來臨人對“電”的認(rèn)識能源領(lǐng)域的巨變圍繞“電”的發(fā)明待添加的隱藏文字內(nèi)容2課件顯示課題、課標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點、導(dǎo)學(xué)提綱、預(yù)習(xí)檢測。教師檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)檢測情況。1人類對“電”的認(rèn)識，經(jīng)歷了漫長的過程，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀小字部分內(nèi)容，找出人類認(rèn)識電的過程？ （課件顯示：人類對“電”的認(rèn)識過程，視頻顯示電磁感應(yīng)現(xiàn)象）2在電能的利用上，先后出現(xiàn)了哪些發(fā)電機(jī)？說明了什么？（幫助學(xué)生形成兩點認(rèn)識：(1)有時人類對某種自然現(xiàn)象或規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)歷一個漫長的過程，特別是在科學(xué)技術(shù)還不是很發(fā)達(dá)的情況下。但每一項科學(xué)技術(shù)

6、的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都是在繼承和發(fā)展前人成果的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，是一個承前啟后、不斷探索、不斷發(fā)展的過程。(2)科學(xué)研究對生產(chǎn)不僅具有巨大的推動作用，還有正確的指導(dǎo)作用。）1為什么19世紀(jì)人們對“電”的認(rèn)識和利用會取得如此巨大的成就？（師生共同歸納，課件顯示）2這次工業(yè)革命主要表現(xiàn)在哪些方面呢？（課件顯示，教師講解）3第二次工業(yè)革命的特點是什么？教師提醒學(xué)生注意課本中的一句話：“第二次工業(yè)革命是以電為核心的革命?！边@句話的含義是什么？（學(xué)生在教師的引導(dǎo)下明確電力的廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的最大特點和亮點。）1請每組派一名代表講述愛迪生的故事。（視頻顯示愛迪生的故事）2人們?yōu)槭裁捶Q他為“發(fā)明大王”，他身上有

7、哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（課件顯示愛迪生的重要發(fā)明，教師講解；師生共同歸納我們要向愛迪生學(xué)習(xí)的精神）3在第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)了哪些新的通訊設(shè)備？（課件顯示，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納）4電器的使用提高人們的生活質(zhì)量。教師鼓勵各小組的成員就自己在生活中使用電和電器的感受積極參與發(fā)言，從中加深理解電氣化對提高人類生活質(zhì)量的作用。師生共同完成教材中的“算一算”。（課件顯示）5指導(dǎo)學(xué)生討論：電的使用對人類具有什么意義？假如現(xiàn)代人離開了電，又會發(fā)生什么事情呢？（課件顯示）學(xué)生閱讀教材，完成預(yù)習(xí)檢測。1教材內(nèi)容，積極回答出：18世紀(jì)人們意識到電的存在。英國人格雷發(fā)現(xiàn)摩擦發(fā)電的原理。富蘭克林發(fā)現(xiàn)了雷電

8、產(chǎn)生的原理,利用自己的發(fā)現(xiàn)發(fā)明了避雷針，造福了人類社會。知道人類發(fā)現(xiàn)電流、電磁感應(yīng)和發(fā)明電池的概況，形成對電感性認(rèn)識。 2閱讀材料，總結(jié)發(fā)出發(fā)電機(jī)從手搖發(fā)電機(jī)到自激試發(fā)電機(jī)的過程。學(xué)生展開討論，發(fā)言。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生討論思考。每組代表講故事。學(xué)生找出愛迪生的重要發(fā)明，結(jié)合其名言，分組討論：我們要學(xué)習(xí)愛迪生的哪些精神？學(xué)生討論回答。各小組選出代表回答。學(xué)生討論回答。課堂小結(jié)教師點撥，提示，幻燈片顯示。學(xué)生集體小結(jié)鞏固練習(xí)金牌學(xué)案課堂抽測學(xué)生課堂完成課后反思第17課 電氣時代的來臨課堂抽測一、單項選擇題1、(2010內(nèi)江)電與我們的生活密切相關(guān)。你知道是誰發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并提出電磁學(xué)理論？a愛迪生

9、 b卡爾本茨 c法拉第 d貝爾2、(2010包頭第二次工業(yè)革命的一個顯著特點是a蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用 b電力的廣泛應(yīng)用c電子計算機(jī)的應(yīng)用推廣 d原子能的重大突破3、(2010泰安)王明同學(xué)正通過因特網(wǎng)下載愛迪生、卡爾本茨等人發(fā)明成果的相關(guān)資料，由此你可以判斷他正在探究a第一次工業(yè)革命 b第二次工業(yè)革命c美國獨立戰(zhàn)爭d英國資產(chǎn)階級革命4、(2010東莞)19世紀(jì)下半期，西方主要資本主義國家又開始了一場新的技術(shù)革命。這次革命是a以蒸汽為核心的革命b以電力為核心的革命c以核能為核心的革命d以太陽能為核心的革命5、(2010廣東)每當(dāng)夜幕降臨，萬家燈火的景象常常使我們懷念起被稱為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。他

10、是a牛頓 b愛迪生 c愛因斯坦 d達(dá)爾文6、(2010威海)有這樣一段廣告詞：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界”?！皭鄣仙c燃了世界”是指a發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 b發(fā)明內(nèi)燃機(jī)c研制成功耐用碳絲燈泡 d改良蒸汽機(jī)7、(2010河北)下列發(fā)明，其最初目的是為了提高人類生活質(zhì)量的是a珍妮機(jī) b改良蒸汽機(jī)c耐用電燈泡d坦克二、綜合題8、（2010巴中）【材料一】2010年上海舉辦了歷史上規(guī)模最大的一屆世博會，而第一屆世博會是1851年在英國倫敦舉行的，它以工業(yè)革命成果為主要內(nèi)容，1.7萬參展者帶來了大約100萬件展品參展?！静牧隙拷陙?，由于電力緊張，成都市出現(xiàn)了拉閘限電的現(xiàn)象，影響了人們正常的生產(chǎn)生活。特別是2009年6月1日開始，成都電網(wǎng)負(fù)荷連續(xù)7次創(chuàng)歷史新高，成都市電業(yè)局呼吁廣大市民節(jié)約用電?！静牧先?0世紀(jì)四五十年代以來發(fā)生的這場革命，極大地提高了勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)了生產(chǎn)的迅速發(fā)展；產(chǎn)生了一批新型工業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來；推動社會生活的現(xiàn)代化在20世紀(jì)90年代產(chǎn)生了“知識經(jīng)濟(jì)”這一概念。(1)請寫出一個能在倫敦世博會