說課__腳內(nèi)側(cè)踢球_ppt[基礎資料]

1、,1,蒼松優(yōu)選,足球簡述,足球運動，是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球（除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球;如果守門員出了本方的禁區(qū)，那也不能用手或臂觸球）。兩個隊在同一場地內(nèi)進行攻守的體育運動項目。一場精彩的足球比賽，吸引著數(shù)以億計的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關足球的報道，占據(jù) 比賽 著世界各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上經(jīng)常參加比賽的球隊約80萬支，登記注冊的運動員約4000萬人，其中職業(yè)運動員約10萬人。,2,蒼松優(yōu)選,足球腳內(nèi)側(cè)傳球技

2、術,10體教2班 劉益興,3,蒼松優(yōu)選,4,蒼松優(yōu)選,一、指導思想,本課以“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為本，重視學生的主體地位，激發(fā)學生的運動興趣，使學生學會主動學習，通過親身體驗，掌握體育鍛煉的方法，加深學生對體育運動的理解和認識。,一,一、指導思想,本課以“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為本，重視學生的主體地位，激發(fā)學生的運動興趣，使學生學會主動學習，通過親身體驗，掌握體育鍛煉的方法，加深學生對體育運動的理解和認識。,5,蒼松優(yōu)選,二、教材分析,踢球是足球運動的主要特征，是足球技術中最重要的技術，對培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同

3、時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學習，還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。 重點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。 難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性,二 教材分析,足球運動是小學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，通過對足球基本技術的學習，使學生對足球運動有較全面的認識，使學生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。主教材“腳內(nèi)側(cè)傳球”是為了讓學生多熟悉球性，提高控球能力，輔教材“傳球接力游戲”主要是培養(yǎng)學生的競爭意識與合作意識。,6,蒼松優(yōu)選,三、學情分析,本次授課是面對小學五年級學生,經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)能夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能

4、施教，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。,三 教學目標,1.認知目標：培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，初步了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作。 2. 技能目標：學生掌握傳球技術，提高控球能力和下肢力量。 3. 情感目標：通過游戲，培養(yǎng)學生的競爭與合作意識。,7,蒼松優(yōu)選,四 學情分析,四 學情分析,本課的授課對象是六年級學生，學生對足球的認識和運動技能都有很大的差異，但小學生有較強的創(chuàng)造能力，且好奇心強，好學，積極性較高，班級凝聚力和榮譽感都很強，這點可以彌補學生的不足之處。在學習過程中，讓學生“玩中學，學中玩”，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。,8,蒼松優(yōu)選,五 課的重難點,1、重點：支撐腳的站位、擊

5、球瞬間 腳型的控制 2、難點：傳球路線、力量的控制,9,蒼松優(yōu)選,六 說教法 學法,1. 教法：小學生模仿能力較強，教師要精講多練，多做示范，充分激發(fā)學生的運動興趣，在教學中應采用講解示范法，游戲法，激勵法等手段激發(fā)學生的學習動機。 2. 學法：在學法上主要采用模仿練習法，游戲競賽法，相互評價法等手段達到本課的教學目標。,10,蒼松優(yōu)選,示意圖,11,蒼松優(yōu)選,12,蒼松優(yōu)選,七.教學流程,結束部分 5min 基本部分30min 準備部分10min,13,蒼松優(yōu)選,1 準備部分；10分鐘,1. 開始與準備部分：10分鐘 本部分的運動強度由“弱”至“中”，在熱身活動階段這一環(huán)節(jié)采用了“撒網(wǎng)打魚”

6、這一游戲，不僅使學生得到了充分的熱身，也避免了以往的準備活動的枯燥乏味，大大提高了學生的學習興趣,14,蒼松優(yōu)選,2. 基本部分：30分鐘 這是一堂課當中最主要的部分，分為以下幾個步驟進行： 1.教師導入課題，正確示范動作并講解動作技術要領。 2.學生分組練習，教師加強個別指導。 3.教師示范動作，讓學生分辨對錯，加深學生對動作的 記憶。 4.學生展示，教師提出表揚 。 5.這部分還設計了一個游戲，目的是為了培養(yǎng)學剩的精神品質(zhì)，鞏固學生的動作，充分活躍課堂的氣氛。,15,蒼松優(yōu)選,講授動作要領,動作要領：（以右腳踢球為例）直線助跑，左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關節(jié)為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部,16,蒼松優(yōu)選,. 結束部分：10分鐘 教師帶領學生進行放松，緩解疲勞，并鼓勵學生在課后多加練習，熟練鞏固動作。,3,17,蒼松優(yōu)選,八、效果預測,1. 心理狀況預測：學生在上課過程中主動參與，積極性很高，在游戲比賽過程中同學之間得到了很好的溝通與交流。