獅子和兔子教案和反思

1、獅子和兔子顧云燕 二年級課前三分鐘：同學們，你們在生活中遇到過哪些事情或問題，是你動腦筋想辦法解決的呢呢？來給大家說說吧！一、導入今天呀，我們的百獸之王識字兄弟他也遇到了一些小麻煩，幸虧有聰明兔子的幫忙他的問題才得以解決，就讓哦我們呢一起步入課文，看看到底發(fā)生了一件什么事情吧?。ㄟ呎f邊板書課題）二、小組交流討論的內容1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，圈出你不認識或讀不準的字，學討論，用識字方法互相幫助解決。2、小組內合作完成字詞闖關游戲。3、小組內交流你識記生字的好方法，請小老師代表來說。同時，指導寫字，小組內觀察“決”字的結構、筆順和怎樣寫美觀。4、請小組內再次合作讀課文，重點是讀通句子，

2、如果你的小組成員有困難，請你幫幫他，如果他都得好請你夸夸她。5、通過剛才多次讀課文，誰能說一說你從課文中都知道了什么？6、兔子笑什么？他想讓獅子明白什么？7、拓展：想一想，還有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉。三、全部匯報的重點內容（預設）1、預設：需讀準的字音，在文中識字第一自然段：脾氣 百獸之王第二自然段：“咬”和“又疼又癢”相應點撥說出“又又”的詞。第三自然段：筋疲力盡 點撥：你什么時候也有筋疲力盡的感覺，引導理解其意思。第四自然段：蹲第五、六自然段：惱羞成怒 討厭 叮 笑嘻嘻 點撥：惱羞成怒是指什么樣的態(tài)度？在課文中讀讀相應的語氣第七自然段：提醒 點撥：提醒的近義詞提示第八自然段：憑借

3、 脾氣 解決2、詞句大闖關游戲即換個語境檢測字詞詞語接龍：一群 厭惡 提醒 解決 縱身 吼著 翻滾 脾氣 笑嘻嘻 筋疲力盡 惱羞成怒點撥：“筋疲力盡”和“惱羞成怒“這兩個詞如果之前孩子沒在課文中提出，現(xiàn)在要點出并且回到課文中去讀去理解。 厭惡的近義詞是討厭，課文中是討厭，并且要求學生說說識記“討厭“這兩個生字的好方法。我讀的最通順： 1、兔子笑嘻嘻地說：“如果紅螞蟻叮在我身上，我就跳到水里去。”2、丁丁被蚊子咬的又疼又癢。3、兔子蹲在一邊“哧哧”地笑。4、媽媽提醒我?guī)献蛱斓淖鳂I(yè)。5、你討厭這地方的風沙天氣嗎？點撥：前三個句子注意“笑嘻嘻”、“?！薄耙А焙汀斑赀辍边@幾個帶口字旁的字，并且說出口

4、字旁的字都和什么有關?！坝痔塾职W”如果在原文中沒說到，現(xiàn)在得補充說明。注意最后一個句子疑問語氣的讀法。3、交流識字生字的方法和指導寫字這個環(huán)節(jié)要和之前的字詞大闖關環(huán)節(jié)融在一起，在讀詞語接龍時就把“解決”兩個字標紅，要求學生小組交流識記這兩個生字的好方法。預設：記住“解”的方法，編順口流：用刀把牛角解下來。點撥：相應的由教師指導書寫“解”點到左右結構的字要寫的左窄右寬，牛字頭頂上的刀要寫的小一點。預設：記住“決”的方法，換偏旁，如：快、決、塊學生自己觀察“決”字結構筆順及如何寫美觀，請小老師教寫，請四至五名同學到黑板上比賽寫。這兩個生字都要在本子上讓學生寫兩個，之后同桌互評，寫的好夸夸自己的同桌

5、，寫的不夠漂亮請同桌幫助你。4、點撥：此時再讀課文重點是讀通句子，小組內讀完，請小組到臺前來展示讀書，讀完之后在請別的小組評價前，老師要提出明確的要求，即語句是否通順，聲音是否洪亮。5、請三名同學簡單的說三至四句話，來說說這篇課文講了什么，不要孩子講的多么具體，知道什么說什么即可，在這個過程中，教師要抓住孩子的回答，相應的提出以下問題，幫助理解課文內容。獅子遇到什么困難？他是怎樣對付這個困難得？心情怎樣？從課文中找出相應的句子讀一讀。點撥：讀準“惱羞成怒”的語氣。兔子為他出了什么主意？從原文中找答案讀一讀。點撥：讀出小兔子機靈可愛“笑嘻嘻”的語氣。6、預設： 學生甲：兔子是笑獅子太笨了，笑獅子只會發(fā)脾氣不會動腦筋。 學生乙：她想讓獅子明白光憑力氣和發(fā)脾氣是做不成事的，要懂腦筋。 點撥：兔子笑是啟發(fā)獅子去動腦筋，兔子沒有就事論事，而是由此及彼，說明無論做什么事，都不能蠻干，都要動腦筋。7、學生想象力豐富，答的合理即可，注意評價語要激勵