小學(xué)教師校本研修計劃

1、小學(xué)教 師校本研修 計劃篇一：小學(xué)體育校本研修教師個人年度研修 計劃追趕超越， 奮力提升教學(xué) 質(zhì)量 2016 2017 教師個人年度校本研修 計劃城西小學(xué) 周偉為了使自己不斷提高教育理 論和學(xué)術(shù)水平，增 強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身 綜合素質(zhì)，我制定了個人研修 計劃。一、指 導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作 為指導(dǎo)，立足 課堂、革新教學(xué)方式，提高 課堂教學(xué)的有效性 為重點，堅持科學(xué)育人，扎 實有序地開展體育教學(xué)研修工作， 為促進(jìn)學(xué)生的全面 發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服 務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目 標(biāo)1、積極實踐課改的新理念，新思路， 圍繞 “田徑 訓(xùn)練隊訓(xùn)練

2、 有效性 ”開展 課堂教學(xué)研究活動，提高 訓(xùn)練效率。2、積極探索，參與 課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活 動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理 論來指導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1、加強(qiáng)教育理 論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué) 專著，并 認(rèn)真做好筆 記，努力提高個人 專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，聽名 師講課 給教師的建議等有關(guān) 資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新 課程的理念，提高自己的 業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。2、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及 時了解最前沿的教改信息， 擴(kuò)展自己知 識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理 論，提升理 論水平和教學(xué)教研水平。3、積極主動

3、地上好研 討課，認(rèn)真開展高效 課堂教學(xué)展示活 動，使教學(xué)研 討進(jìn)課 堂。尤其要多關(guān)注后 進(jìn)生，本學(xué)期采用 “一幫一 ”以 優(yōu)帶差、小 組競爭的方式提高教育教學(xué) 質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促 進(jìn)潛能生各方面能力的提高。 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理 論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué) 觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先 進(jìn)的理論充實自己、提高自己。 經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗 ，提高自己教育水平。4、虛心向同行教 師們學(xué)習(xí)，爭取多聽 課，取眾人之 長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知 識的不足。學(xué)會思考教育 問題，積極把先 進(jìn)的教育理念 轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué) 實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價 值的東西趕

4、快 記下來，享受成功，彌 補(bǔ)不足。在 總結(jié)經(jīng)驗 中完善自我。在自己的教學(xué) 過程中， 時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生 實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容， 優(yōu)化教學(xué) 過程；5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有 質(zhì)有量。充分利用網(wǎng) 絡(luò)手段， 觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在 課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激 發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題 、分析 問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。6、在提高自身素 質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通 話等的訓(xùn)練 。做到學(xué)到老做到老。篇二： 2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期教師個人校本研修 計劃2014-2015學(xué)年度第

5、二學(xué)期教師個人校本研修 計劃洪家鎮(zhèn)中心學(xué)校：王 麗萍新的學(xué)期 鐘聲已經(jīng)敲響，隨著我校 課程改革的不斷深入， 優(yōu)化課堂模式，開 發(fā)新型 課程，改變評價方式，已 經(jīng)成為我校課程改革的重 頭戲。近年來，倡 導(dǎo)“高效課堂 ”教學(xué)模式，使我的教育教學(xué) 質(zhì)量有著明 顯的提高， 為了本學(xué)期我校的校本研修工作再上一個新臺 階，特制定以下 計劃 :一、教研目 標(biāo)以全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量為目標(biāo)，以課改實施中存在的 問題為 改正對象，以 實施有效 課堂為線索，通過教研活動，優(yōu)化課堂模式，促 進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué) 習(xí)方法的 轉(zhuǎn)變，達(dá)到雙向提高目 標(biāo)。二、研修內(nèi)容和研修方法1.通過 .積極開展 “高效 課堂 ”聽 評課活

6、動，通過實 施校在教 師中開展的 “六個一 ”活 動，（即：說好一口普通 話，寫好一手粉筆字，畫好一手 簡筆畫，上好一 節(jié)展示課，上好一 節(jié)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用示范 課，備好一本 優(yōu)秀教案，寫好一篇教學(xué) 論文.心得 .教育教學(xué)案例 .）促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升。2.認(rèn)真做好 課前準(zhǔn)備，鉆研教材及 課標(biāo)理念，理解 編寫意圖，把握知 識重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用合理的教學(xué)手段，讓備課 更好的服 務(wù)于上課。3.課程當(dāng)中充分 調(diào)動學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的積極性和主 動性， 認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ，培養(yǎng)學(xué)生 傾聽的習(xí)慣，優(yōu)化自身教學(xué)手段， 讓學(xué)生學(xué) 習(xí)的內(nèi)因與自身教學(xué)的外因相 輔相成和

7、諧統(tǒng)一。4.對自己所教學(xué)科 進(jìn)行積極的課后反思汲取 優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，在不斷的 實踐中發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，真正成 為教學(xué)的主人 .5.立足校本培 訓(xùn)，充分利用各功能部室豐富自己的課堂教學(xué)，不但提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)6.高度重 視科研活 動的重要性， 堅持以科研 為先導(dǎo)，確定自己的研究 課題 “有效 課堂 ”的實施策略，增 強(qiáng)校本研修的目的性。總之，校本研修是有利于自身教學(xué)和自我提高的有力措施，我一定積極確定自己的研究課題并努力投身于其中，使自身的教育教學(xué)水平 .不斷提高。篇三：數(shù)學(xué)教 師個人校本研修計劃個人校本研修 計劃車塢中學(xué)趙艷寧一、研修主 題為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必 須做好學(xué)困生的

8、轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的 轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老 師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃 光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外， 還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。 為此，本次我 選擇了農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為研修主 題。二、研修目 標(biāo)為了充分 發(fā)揮每一個學(xué)生的特 長，不讓一個學(xué)生掉 隊，尤其是充分 調(diào)動學(xué)困生的 積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣 地帶能真正回 歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué) 習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推 動作用。引 導(dǎo)學(xué)生， 樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力 徹底地改 變自己，實現(xiàn)自我價 值。三、學(xué) 習(xí)內(nèi)容1、新 課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)數(shù)學(xué) ,2、教 師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效

9、策略四、研修 過程1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并 對每一個學(xué)困生制定切 實可行的幫扶 計劃，建立學(xué)困生個人 轉(zhuǎn)化成長記錄資 料。2、具體 實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：（ 1）、課堂上有意 識給學(xué)困生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。（2）、課外組織學(xué)困生加以 輔導(dǎo)訓(xùn)練 。3、發(fā)揮優(yōu) 生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介 紹方法讓學(xué)困生懂得怎 樣學(xué)，激起他 們的學(xué)習(xí)興趣。4、對于學(xué)困生主要引 導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟 練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué) 習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的 閃光點，做到多表 揚(yáng)少批評、多尊重不歧 視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué) 習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他 們。6、進(jìn)行家訪，與家 長取得聯(lián)系，制定共同的教育促 進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。完成相 應(yīng)