廣東省揭陽市惠來縣第一中學(xué)2019屆高三語文上學(xué)期第三次階段考試期中試題無答案

1、惠來一中 2019 屆高三級第一學(xué)期第三次階段考試卷語文本試卷共8 頁， 22 題。全卷滿分150 分，考試用時(shí)150 分鐘。注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，寫在答題卡上對應(yīng)題目的欄目上；答案不能答在試卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36 分 )（一）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9 分）閱讀下面的文字

2、，完成1 3 題?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！边@是宋代著名理學(xué)家張載的名言，并得到朱熹、呂祖謙以及眾多帝王將相的高度贊賞。張載之志堪稱具有崇高的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)，然而“尊德性而道問學(xué)”的思想方法注定了理學(xué)家們沒有也不可能“為萬世開太平”。反思張載之志的成敗得失，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。理學(xué)的最大弊端就是雖有學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)，也不乏人文情懷，卻沒有科學(xué)精神。比如，理學(xué)家們將“天地”解釋為尊卑等級關(guān)系，宇宙萬物也都有尊卑等級，如天冠地履、星空列陣、大雁成行、羊羔跪乳等都反映尊卑等級，然后依據(jù)“天人合一”論證三綱五常符合“自然之理”。這種缺失科學(xué)精神的“人文情懷”會(huì)帶來很大的負(fù)面作用，甚至造

3、成了“以理殺人”的社會(huì)現(xiàn)象。宋元之后，理學(xué)占據(jù)社會(huì)思想意識的統(tǒng)治地位，而中國古代文明卻從鼎盛走向衰落。在應(yīng)對民族內(nèi)爭或外敵入侵方面，中原政權(quán)的統(tǒng)治者總體上處于弱勢地位，與時(shí)俱進(jìn)、改革變法、富國強(qiáng)兵的欲望、能力和進(jìn)程都受到四書之學(xué)的嚴(yán)重抑制。當(dāng)西歐的精英們致力于創(chuàng)新文化、發(fā)展科學(xué)、變革社會(huì)的時(shí)候，中國的精英們卻把“為往圣繼絕學(xué)”“同植綱常，同扶名教，同宗孔孟”當(dāng)作“為萬世開太平”的靈丹妙藥，大大延誤了中國的發(fā)展。當(dāng)下，有些研究中國傳統(tǒng)文化的人也是人文情懷有余、科學(xué)素養(yǎng)不足，研究中不注重證據(jù)，一些研- 1 - / 13究成果在形式邏輯上經(jīng)不起分析，至于歷史邏輯、辯證邏輯就更談不上了。正是由于科學(xué)素

4、養(yǎng)的不足，一些觀點(diǎn)明顯簡單化，一些觀點(diǎn)甚至可以說有害無益?？梢?，缺失科學(xué)素養(yǎng)的人文情懷會(huì)帶來很多問題。近年來，學(xué)術(shù)界和學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)人文情懷的培養(yǎng)、道德的培育，這無疑是非常重要的。但是，如果只是強(qiáng)調(diào)道德教育、國學(xué)教育，而沒有把培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)擺在重要位置，不注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代精神，那就會(huì)出現(xiàn)很多偏差。就立人而言，立德無疑是最重要的。問題的關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)德以及培養(yǎng)什么樣的德?？茖W(xué)素養(yǎng)的精髓是實(shí)事求是?？梢哉f，實(shí)事求是是人類一切優(yōu)秀素養(yǎng)之本。一個(gè)能將實(shí)事求是精神融入靈魂、植入骨髓的人，一般而言其道德情操、人文情懷和其他素養(yǎng)也不會(huì)差。因此，我們不能將培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)與培養(yǎng)人文情懷對立起來，二者之間也不是簡單

5、的才與德的關(guān)系，某些科學(xué)素養(yǎng)其實(shí)就是德。從某種意義上說，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是培養(yǎng)人文情懷的必由之路和重要手段，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的過程必然包含人文情懷教育的成分，也是可以立德的。所以，從小學(xué)階段就應(yīng)重視科學(xué)常識教育，使學(xué)生養(yǎng)成基本的科學(xué)素養(yǎng)；從小培養(yǎng)學(xué)生客觀全面看問題的思維方式，形成正確的世界觀和方法論。如何強(qiáng)化科學(xué)教育、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，是新形勢下我國教育改革發(fā)展需要解決好的重大課題?？茖W(xué)教育搞好了、科學(xué)素養(yǎng)提升了，人們才能增強(qiáng)科學(xué)思維能力，形成科學(xué)的世界觀和方法論，從而正確對待本民族的歷史傳統(tǒng)。（摘自張分田科學(xué)素養(yǎng)是立德的基礎(chǔ)人民日報(bào)6 月 16 日版，有刪節(jié)）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是

6、（3 分）a、張載有崇高的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)，也有偉大的志向，但“尊德性而道問學(xué)”的思想方法既不可能實(shí)現(xiàn)“為萬世開太平”的目標(biāo)，也使其人生失敗。b、三綱五常是為了調(diào)整尊卑等級關(guān)系，理學(xué)家認(rèn)為其符合“自然之理”的依據(jù)是“天人合一”，這是理學(xué)對“天人合一”思想的繼承。c、造成“以理殺人“的社會(huì)現(xiàn)象是因?yàn)槔韺W(xué)的“人文情懷”缺少科學(xué)精神，可見，沒有科學(xué)精神的人文情懷很難實(shí)現(xiàn)社會(huì)的文明理性。d、宋元之后，理學(xué)占據(jù)社會(huì)思想意識的統(tǒng)治地位，統(tǒng)治者和百姓喪失了與時(shí)俱進(jìn)、富國強(qiáng)兵、改革變法的欲望，中國從鼎盛走向衰落。2、下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a、文章從歷史和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，著重論證了忽視科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)

7、的危害，提出了強(qiáng)化科學(xué)教育、提升科學(xué)素養(yǎng)是我國教育改革發(fā)展的重大課題的看法。- 2 - / 13b、理學(xué)家認(rèn)為，天冠地履、星空列陣、大雁成行等自然現(xiàn)象都具有尊卑等級，按照天人合一的原則，用三綱五常調(diào)整社會(huì)關(guān)系符合自然之理。c、當(dāng)代某些研究傳統(tǒng)文化的學(xué)者研究成果經(jīng)不起邏輯分析，一些觀點(diǎn)簡單化甚至有害無益，造成這些問題的原因是他們注重人文情懷。d、對于立德教育，文章認(rèn)為中國歷史和現(xiàn)實(shí)都重視人文情懷的培養(yǎng)，但中國古代文明的衰落，進(jìn)而論證了“實(shí)事求是”是養(yǎng)德之本。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3 分）a、如果宋代理學(xué)家具有學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和人文情懷的同時(shí)具有科學(xué)精神，那么他們在實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的同時(shí)，

8、也有助于中國古代文明的持續(xù)發(fā)展。b、科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷不是簡單的才與德的關(guān)系，有些科學(xué)素養(yǎng)就是德，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的過程就是培養(yǎng)人文素養(yǎng)的過程，立德的過程。c、實(shí)事求是是人類一切優(yōu)秀素養(yǎng)之本，實(shí)事求是科學(xué)素養(yǎng)也是一種德，具有實(shí)事求是精神的人，其道德情操、人文情懷以及其他素養(yǎng)一般也不會(huì)差。d、要培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)，形成正確的世界觀和方法論，就要在小學(xué)階段抓科學(xué)常識教育，培養(yǎng)學(xué)生客觀全面看問題的思維方式。( 二 ) 文學(xué)類文本閱讀( 本題共 3 小題， 15 分 )閱讀下面的文字，完成4 6 題復(fù)仇劉平矮坨一動(dòng)不動(dòng)趴在那塊布滿青苔的巖石后面，警覺的目光盯著前面不遠(yuǎn)那片箭竹林。他肯定那只熊瞎子就在里

9、面，打了幾十年獵，矮坨追蹤獵物的經(jīng)驗(yàn)十分豐富。旁邊林子里，幾只兔子悠閑地啃著青草，松鼠在松枝間跳躍，可因?yàn)槟侵恍芟棺雨J入了矮坨警覺的網(wǎng)，矮坨對兔子松鼠之類的小動(dòng)物就不感興趣了，他手中獵槍的槍口一直瞄著前面那片箭竹林?！肮啡盏?！你的死期到了！”矮坨想，有些興奮。矮坨就靠手中的獵槍喝酒吃肉和到山下鎮(zhèn)上享樂，那些兔子、野雞、松鼠之類的小動(dòng)物對他來說就是小菜一碟，他們常常鮮血淋漓被綁上腿挑在獵槍管上，晃晃悠悠變成矮坨的下酒菜或被弄下山換成錢。而那只熊瞎子就不一樣了，熊掌、熊膽、皮毛、還有肉，那是一大堆現(xiàn)大洋。是獵人，就會(huì)眼紅。那只狡猾的熊瞎子多年來一直在這片山林里游蕩，矮坨和另一個(gè)叫坑頭的獵人曾經(jīng)聯(lián)合

10、- 3 - / 13起來圍剿它，可他們一次又一次的圍剿都失敗了。在最后一次圍剿中，矮坨瘸了一條腿，那天傍晚他心生一計(jì)扮成熊瞎子引誘那家伙，卻被坑頭開槍打中左腿。在這片大山里，矮坨和坑頭的兩個(gè)最有經(jīng)驗(yàn)的獵人，他們常常一起喝酒吃肉交流心得，關(guān)系密切得像兩兄弟。開始，矮坨認(rèn)定坑頭那一槍是故意的，他想獨(dú)吞那只熊瞎子！可坑頭賭咒發(fā)誓自己不是故意的，他真的把他當(dāng)成熊瞎子了。矮坨說：“你哄鬼吧！”三個(gè)月后的一天上午，坑頭獨(dú)自一人就去找那家伙復(fù)仇，結(jié)果被那家伙咬斷了喉管?？宇^的墳就在矮坨身后的林子里，清明那天，矮坨去給坑頭燒了一大堆紙錢。矮坨燒紙錢的時(shí)候心情很復(fù)雜，他有些懷疑坑頭那一槍究竟是不是故意的？坑頭死

11、了，這件事就成了永遠(yuǎn)的迷，矮坨心里不想再糾纏這個(gè)問題，他知道這片山林里少了一個(gè)頂尖的獵人，那只熊瞎子就屬于他一個(gè)人的了。一大堆現(xiàn)大洋，他可以在小鎮(zhèn)上買房子，過上衣食無憂的生活。那只熊瞎子大搖大擺從箭竹林里走出來了。矮坨第一次這么近距離看到那家伙，它大得像頭牛犢，嘴張著，矮坨仿佛聞到了一股血腥氣。熊瞎子沒有意識到一支黑洞洞的槍口正瞄著它，它悠閑地在那里晃悠，這兒聞聞，那兒看看，一只蝴蝶飛到它面前，它還伸出一只爪子去拍?！靶笊?！你的死期到了！”矮坨又想，心里愈發(fā)興奮了。矮坨覺得命中注定該自己發(fā)財(cái)，他和坑頭聯(lián)手圍剿了那么多次都沒有成功，而且坑頭還把命丟了，今天，熊瞎子卻自己往他的槍口走來！矮坨只要一

12、扣動(dòng)扳機(jī)，他和坑頭的恩怨就徹底煙消云散了，啊，對了！小鎮(zhèn)上那個(gè)滿臉絡(luò)腮胡的餐館老板看到熊掌不知道有多高興哪，嗯，不能輕易賣給他，要狠狠敲他一筆！那只熊瞎子還在那兒悠閑地玩耍，它把一叢白色的野花拔了起來，放鼻子上聞聞，又扔了。它似乎又對旁邊樹干上的一團(tuán)蘑菇產(chǎn)生了興趣，伸出一只爪子去拍。就在這時(shí)候，矮坨扣動(dòng)了扳機(jī)！“砰！”野兔、野雞、松鼠們驚得四下逃竄，一股刺鼻的硝煙味彌散開來?？尚芟棺記]有倒下，它肚子上淌著血憤怒地朝這邊沖來。瘸了一條腿的矮坨還沒來得及重新裝彈，熊瞎子以憤怒地向他揚(yáng)起了巴掌。矮坨感到腦袋被猛擊了一下。那一瞬間矮坨還有一點(diǎn)意識，他突然想到了坑頭，感到后悔不已！熊瞎子撲咬坑頭的時(shí)候，

13、他其實(shí)就在附近，那天他也在悄悄追蹤熊瞎子。熊瞎子帶傷跑到坑頭面前時(shí)是他很好的開槍機(jī)會(huì)，那家伙腦袋的側(cè)面正對著他的槍口?？伤麤]有開槍，因?yàn)榭宇^打他的那一槍。那天，只要矮坨開槍，就可以救坑頭的命。- 4 - / 13“完了！”矮坨絕望地哀鳴，可沒有人能夠聽見了。拍昏了矮坨，熊瞎子又一巴掌將地上那桿獵槍拍成兩截。4、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a、小說開篇就刻畫了矮坨與熊瞎子對峙的驚險(xiǎn)場景，牢牢抓住了讀者的心，讓讀者與人物的心一起跳動(dòng)，起到了扣人心弦的效果。b、矮坨和坑頭兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人原本是一對親密的好朋友，但他們卻因?yàn)橐恢恍芟棺郁[掰了，因?yàn)樗麄兌枷氇?dú)吞那只熊瞎子。

14、c、矮坨清明節(jié)去給坑頭燒紙時(shí)不想再糾結(jié)坑頭那一槍究竟是不是故意的，這一心理描寫表明他已經(jīng)放下了仇恨，原諒了同伴。d、小說寫了矮坨獵殺熊瞎子失敗的故事， 小說通過大量的對矮坨的心理描寫推進(jìn)故事情節(jié)，在敘述過程中展現(xiàn)了人性的復(fù)雜。5、小說在刻畫矮坨這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。(6 分 )6、作者在矮坨生命垂危時(shí)插敘他對坑頭見死不救的情節(jié)，起到了怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文分析。 (6 分 )( 三 ) 實(shí)用類文本閱讀(12 分 )閱讀下面的文字，完成7 一 9 題材料一 :黨的十八大以來, 我國堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn), 相繼實(shí)施大氣、水、土壤污染防治三大行動(dòng)計(jì)劃，解決了一批重大環(huán)境問題。

15、總體上, 生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)，穩(wěn)中向好，但成效并不穩(wěn)固。我國正處在工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化快速推進(jìn)時(shí)期。發(fā)達(dá)國家一兩百年出現(xiàn)的環(huán)境問題，在我國30 多年來的快速發(fā)展中集中顯現(xiàn)，老的環(huán)境問題尚未解決，新的環(huán)境問題接踵而至。我國環(huán)境容量有限，環(huán)境承載能力已經(jīng)達(dá)到或接近上限，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，污染重、損失大、風(fēng)險(xiǎn)高的生態(tài)環(huán)境狀況還沒有根本扭轉(zhuǎn)。- 5 - / 13與此同時(shí)，我國生態(tài)文明建設(shè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和歷史機(jī)遇。我國經(jīng)濟(jì)從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，綠色循環(huán)低碳發(fā)展逐漸推進(jìn)。此外，改革開放 40 年的發(fā)展和積累，為解決生態(tài)環(huán)境問題提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)、技術(shù)和人才基礎(chǔ)，為生態(tài)環(huán)境保護(hù)增添了強(qiáng)大

16、動(dòng)力，我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)已經(jīng)進(jìn)入了不欠新賬多還舊賬的階段。生態(tài)環(huán)境問題是長期形成的，根本上解決需要一個(gè)較長的努力過程。（摘編自人民日報(bào)，2018 年 6 月 25 日）材料二 :因?yàn)?10 多年前堆放工業(yè)固廢造成環(huán)境污染，浙江衢州的瑞力杰公司日前被法院判決支付124 萬元生態(tài)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用。這家公司的污染行為, 最早是縣環(huán)保局在環(huán)境大整治中發(fā)現(xiàn)的，環(huán)保部門要求企業(yè)將工業(yè)固廢運(yùn)走。固廢是運(yùn)走了，但留下的污染遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有消除。當(dāng)?shù)貦z察院發(fā)現(xiàn)這一線索后, 又對該公司提起了民事公益訴訟。以往 , 由于破壞生態(tài)環(huán)境的行為缺乏明確受損利益主體，如果沒有符合條件的機(jī)關(guān)和社會(huì)組織提起公益訴訟，企業(yè)欠下的環(huán)境債就沒法追

17、討，很多都不了了之。2017 年 7 月民事訴訟法修改，檢察機(jī)關(guān)可以對破壞生態(tài)環(huán)境和資源保護(hù)的行為提起民事公益訴訟，對污染行為構(gòu)成了極大的震懾。據(jù)媒體報(bào)道 , 浙江、江西、山東等地, 均有檢察機(jī)關(guān)提起的民事公益訴訟案開庭, 針對的都是污染環(huán)境行為。而以往 , 涉及國有土地、礦藏等自然資源缺乏明確索賠主體 , 導(dǎo)致企業(yè)留下的污染 , 往往要政府埋單治理。而現(xiàn)在 , 這些情況都大有改觀。（摘編自智春麗環(huán)境債，休想賴，人民網(wǎng)）材料三：在?？?, 很多黨員干部對“三句話”耳熟能詳 : “綠水青山就是金山銀山”“山水林田湖草是一個(gè)生命共同體”“望得見山 , 看得見水 , 記得住鄉(xiāng)愁”。美舍河是?？诘摹澳?/p>

18、親河” , 全長約 16 公里 , 穿城而過 , 流域面積 19.4 平方公里。上世紀(jì) 90 年代前 , 美舍河也曾是一條美麗的河流 , 但在城市化的進(jìn)程中 , 美舍河的河水受到嚴(yán)重污染，變成“臭水河”，不僅影響了沿岸居民生活，也影響到?？诘陌l(fā)展和城市形象。多年來，?？趯γ郎岷拥闹卫硪恢痹谶M(jìn)行，主要通過末端截污、硬化河道和清淤等傳統(tǒng)模式，但效果始終有限。2016 年年底， ?？谑腥鎲?dòng)美舍河綜合治理工程，綜合考慮山水林田湖草等生態(tài)要素，摒棄過去人工化、“三面光”的河道硬化渠化治理方式, 采用“控源截污內(nèi)源治理生態(tài)修復(fù)”的治理路徑。美舍河, 逐步恢復(fù)了本來的“顏色”，再現(xiàn)了水清、景美、白鷺飛，

19、不- 6 - / 13僅贏得市民的良好口碑，還贏得各界的廣泛點(diǎn)贊。2017 年 8 月 , 美舍河獲批國家級水利風(fēng)景區(qū)，近日又榮登由生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合開展的城市黑臭水體整治第一批專項(xiàng)督查“光榮榜”，成為?？谝粡堨n麗的生態(tài)名片。在?？?，越來越美的不僅有美舍河。位于三角池片區(qū)的東西湖，享有“?？谥钡拿雷u(yù)。海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)之初，不少“闖海人”都聚集于此開始他們的闖海夢。后因長期受污水排放等因素的影響，這里的生態(tài)環(huán)境遭受破壞。2017 年 5 月，海口全面展開東西湖水體治理，采取“控源截污、水生態(tài)建設(shè)”等方法，重建東西湖水生態(tài)。同年11 月，啟動(dòng)三角池片區(qū)綜合環(huán)境整治項(xiàng)目，僅用了1

20、20 天左右的時(shí)間就取得了明顯成效，修復(fù)了城市記憶，打造了一個(gè)“最海口”的休閑文化體驗(yàn)圈。（摘編自?？谌請?bào)，2018 年 6 月 26 日）7、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a、近些年來，我國在重大環(huán)境污染治理方面雖然取得了比較顯著的成就，但是生態(tài)環(huán)境面臨的重污染等狀況并沒有得到根本轉(zhuǎn)變。b、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展向好，綠色循環(huán)低碳經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位，改革開放以來積累的物質(zhì)、技術(shù)和人才為生態(tài)文明建設(shè)提供著有力保障。c、瑞力杰公司由于之前對環(huán)境造成污染, 被法院判決支付高達(dá)124 萬元的生態(tài)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用，這一案件對促進(jìn)企業(yè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境有著重要的意義。d、與美舍河相似，享有“海

21、口之眸”美譽(yù)的東西湖也經(jīng)歷了先污染后治理的路子，最終都煥發(fā)出生機(jī)活力，恢復(fù)了昔日的美麗，堪稱生態(tài)治理的典范。8、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a、在我國30 多年的快速發(fā)展過程中產(chǎn)生了一系列的生態(tài)環(huán)境問題，這些問題的解決不是一朝一夕就能完成的，需要經(jīng)歷一個(gè)較長的過程。b、過去那種由于缺乏明確的受損利益主體和公益訴訟主體而導(dǎo)致欠下環(huán)境債的企業(yè)沒法被追討的現(xiàn)象，在民事訴訟法修改之后將會(huì)得到極大改變。c、?？诘摹澳赣H河”美舍河和中國其他城市的河流一樣，在城市化快速發(fā)展的過程中不僅遭到嚴(yán)重污染，還給沿岸居民生活、地區(qū)發(fā)展帶來過不利影響。d、由“臭水河”到?？谏鷳B(tài)名片，美舍河的

22、變化說明治理河流污染是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)綜合考慮多種生態(tài)要素，摒棄不合理的治理方式。9、以上三則材料都圍繞我國生態(tài)環(huán)境問題展開報(bào)道，但其側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請結(jié)合材料簡- 7 - / 13要分析。（ 6 分）二、古代詩文閱讀(34 分)(一 ) 文言文閱讀 ( 本題共 4 小題， 19 分 )閱讀下面的文言文，完成10-13 題 .溫恢，字曼基，太原祁人也。父恕，為涿郡太守，卒?；帜晔?，送喪還歸鄉(xiāng)里，內(nèi)足于財(cái)。恢曰： “世方亂，安以富為？”一朝盡散，振施宗族。州里高之，比之郇越。舉孝廉 ，為廩丘長，鄢陵、廣川令，彭城、魯相，所在見稱。入為丞相主簿，出為揚(yáng)州刺史。太祖曰：“甚欲使卿在親近，顧以為不

23、如此州事大。故書云：股肱良哉，庶事康哉。得無當(dāng)?shù)檬Y濟(jì)為治中輔卿邪？”時(shí)濟(jì)見為丹楊太守，乃遣濟(jì)還州。又語張遼、樂進(jìn)等曰：“揚(yáng)州刺史曉達(dá)軍事，動(dòng)靜與共咨議?！苯ò捕哪辏瑢O權(quán)攻合肥，是時(shí)諸州皆屯戍。恢謂兗州刺史裴潛曰此間雖有賊不足憂而畏征南方有變今水生而曹仁縣軍無有遠(yuǎn)備關(guān)羽驍銳乘利而進(jìn)必將為患于是有樊城之事。詔書召潛及豫州 刺史呂貢等，潛等緩之?；置苷Z潛曰：“此必襄陽之急，欲赴之也。所以不為急會(huì)者，不欲驚動(dòng)遠(yuǎn)眾。一二日必有密書促卿進(jìn)道，張遼等又將被召。遼等素知王意，后召前至，卿受其責(zé)矣！”潛受其言，置輜重，更為輕裝速發(fā)，果被促令。遼等尋各見召，如恢所策。文帝踐阼，以恢為侍中，出為魏郡太守。數(shù)年，

24、遷涼州刺史，持節(jié)領(lǐng)護(hù)羌校尉。道病卒，時(shí)年四十五。詔曰：“恢有柱石之質(zhì)，服事先帝，功勤明著。及為朕執(zhí)事，忠于王室，故授之以萬里之任，任之以一方之事。如何不遂，吾甚憫之！”賜恢子生爵關(guān)內(nèi)侯。生早卒，爵絕。（節(jié)選自三國志）【注】郇越：古代的賢者。10、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）a、恢謂兗州刺史裴潛曰/ 此間雖有賊 / 不足憂 / 而畏征南 / 方有變 / 今水生而曹仁/ 縣軍無有遠(yuǎn)備 / 關(guān)羽驍銳乘利/ 而進(jìn)必將為患 /b、恢謂兗州刺史裴潛曰/ 此間雖有賊 / 不足憂 / 而畏征南方有變/ 今水生而曹仁 / 縣軍無有遠(yuǎn)備 / 關(guān)羽驍銳乘利而進(jìn)/ 必將為患 /c、恢謂兗州刺史裴潛

25、曰/ 此間雖有賊 / 不足憂 / 而畏征南方有變/ 今水生而曹仁縣軍/ 無有遠(yuǎn)備 / 關(guān)羽驍銳 / 乘利而進(jìn) / 必將為患 /- 8 - / 13d、恢謂兗州刺史裴潛曰/ 此間雖有賊 / 不足憂 / 而畏征南 / 方有變 / 今水生而曹仁縣軍/ 無有遠(yuǎn)備 / 關(guān)羽驍銳 / 乘利而進(jìn)必將為患/11、下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a、“孝廉”是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉、任用官員的科目之一，有“孝順親長、廉能正直”之意，后來，也成為了明清時(shí)期對舉人的雅稱。b、書為尚書的最早書名，約成書于公元前五世紀(jì)，是重要的儒家經(jīng)典之一，也是“四書五經(jīng)”中“四書”的重要組成部分。c、“建安”

26、是東漢末年漢獻(xiàn)帝的年號之一。從漢武帝始創(chuàng)年號起，便有了年號紀(jì)年，除此之外，古人也會(huì)用干支兩字相配來紀(jì)年。d、“豫州”，古代“九州”之一，其余八州為冀、兗、青、徐、揚(yáng)、荊、梁、雍。一般地說，“九州”可泛指中國。12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a、溫恢有正確的財(cái)富觀?？吹絿覍⒁l(fā)生變亂，就認(rèn)為聚集財(cái)富是沒有用處的，因此他把錢財(cái)分給族人，此舉得到人們的好評，且獲得太祖的青睞。b、溫恢很有軍事謀略。曹操曾經(jīng)派他出京擔(dān)任要職，又對自己的手下說，遇到事情可以多和溫恢商量再做定奪。c、溫恢很有遠(yuǎn)見。他能夠準(zhǔn)確地判斷出曹仁將要受到關(guān)羽的攻擊而提醒兗州刺史，后來果如他所料。d、溫

27、恢善于體察人心。他清楚地知道曹操的用意，所以給裴潛提建議，讓他加快行程，裴潛接受了他的建議，所以沒有受到責(zé)罰。13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（ 1）甚欲使卿在親近，顧以為不如此州事大。（ 2）此必襄陽之急，欲赴之也。所以不為急會(huì)者，不欲驚動(dòng)遠(yuǎn)眾。（二）古代詩歌閱讀（本題共2 小題， 9 分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15 題。- 9 - / 13鉅南定樓遇急雨陸游行遍梁州到益州，今年又作度瀘游。江山重復(fù)爭供眼，風(fēng)雨縱橫亂入樓。人語朱離 逢峒獠 ，棹歌欸乃下吳舟。天涯住穩(wěn)歸心懶，登覽茫然卻欲愁。 注 詩人入蜀，奔走八年，奉召自成都東歸，途經(jīng)瀘州，寫下此詩。朱離：形容異地語

28、音難辨。峒獠：指西南山地的少數(shù)民族。14、下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 3 分）a、這首詩首聯(lián)交代了作者在四川的行蹤以及沿江東下情景。江上風(fēng)大，山間雨急，風(fēng)雨相挾，縱橫奔突。b、頷聯(lián)中抓取了最能體現(xiàn)情景的形象來渲染，一個(gè)“爭”字，一個(gè)“亂”字，形象地寫出暴風(fēng)急雨時(shí)的景象，可謂傳神。c、這首詩所寫景象變化極快，忽寫行役之苦，忽寫江山之勝，忽寫風(fēng)雨之狂，忽寫土俗之陋，忽寫歸心之切，忽寫登覽之愁。d、陸游久居蜀地， 對這里有一種特殊的感情， 一旦離去， 惜別之情頓起， 正所謂慣住天涯，歸心倦懶，流露出一種隨遇而安之情。15本詩以“愁”字作結(jié)，請結(jié)合全詩分析，詩人因何而愁。（6

29、 分）( 三 ) 名篇名句默寫( 本題共 1 小題， 6 分 )16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.(6分 )（ 1）白居易琵琶行中，以粗俗的鄉(xiāng)野音樂來反襯琵琶女技藝高超的兩句是“，?！保?2）蜀道難中寫水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)情景的句子是：“，?！? 10 - / 13（ 3）蘇軾赤壁賦中描述曹操當(dāng)年伐吳的軍威之盛的句子是：“，?！比?、語言文字運(yùn)用(20 分 )閱讀下面的文字，完成17-19 題。近日 , 我國第一本面向中學(xué)生的ai 教材人工智能基礎(chǔ)（高中版）正式發(fā)布。目前，已有40 所學(xué)校引入該教材作為選修課或校本課程, 成為首批全國“人工智能教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！薄Ｅc其他教材，該教材以“手腦結(jié)

30、合”為主要學(xué)習(xí)方式, 不僅關(guān)注對人工智能原理的介紹，更加重視這些原理在生活中的運(yùn)用。教材的編者特別希望學(xué)生能發(fā)揮獨(dú)特的想象力，設(shè)計(jì)一些在高中階段有可能完成的項(xiàng)目, 并動(dòng)手將其轉(zhuǎn)化為獨(dú)具特色的作品。目前 , 人工智能人才面臨著全球性短缺的狀況, 在人工智能和基礎(chǔ)教育結(jié)合方面, 各個(gè)國家都還處于探索階段, 該教材的出版, 是人工智能教育的一次重大突破, 這表明 ,()。也有專家指出, 人工智能，是一門新興技術(shù), 中學(xué)教師在人工智能教育中的作用，但他們在該領(lǐng)域的知識儲備是不足的。教師在該領(lǐng)域的知識儲備不足并不是最重要的問題, 關(guān)鍵是要有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望與能力。為幫助教師解決知識儲備不足的問題 , 華東師范大學(xué)慕課中心與商湯科技將聯(lián)合舉辦多期“人工智能教師研修班”培養(yǎng)一批人工智能的種子教師, 在他們的帶領(lǐng)下, 逐步提升我國教師總體的人工智能素養(yǎng)。17、文中畫橫線的句子有語病, 下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分 )a、已有 40 所學(xué)校作為選修課或校本課程引入該教材, 成為全國首批“人工智能教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！?。b、已有 40 所引入該教材作為選修課或校本課程的學(xué)校, 成為首批全國“人工