邊看電視邊識字2

1、課題識字二 1 邊看電視邊識字計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課編排了三部分內(nèi)容。第一部分是一幅圖，展現(xiàn)小朋友看電視識字的情境。一位小朋友和爸爸、媽媽一起在家里看電視，當(dāng)電視屏幕中出現(xiàn)了“大風(fēng)車”三個(gè)字時(shí)，小男孩興奮地說：“我認(rèn)識大風(fēng)車?yán)?！”由此可以看出，小男孩在看電視時(shí)，留心觀察了電視屏幕上的字，記住了讀音，認(rèn)識了字形。本課第二部分是一首兒歌。這首兒歌把兒童電視節(jié)目和動(dòng)畫人物形象串在了一起，編成了有情節(jié)、趣味性很強(qiáng)的故事?！按箫L(fēng)車”“七色光”“動(dòng)畫城”是兒童電視節(jié)目欄目的名稱，是兒童生活中喜聞樂見的內(nèi)容。“孫悟空”“唐老鴨”“米老鼠”“葫蘆娃”“寶蓮燈”都是兒童非常喜歡的動(dòng)畫形象。由于兒歌的內(nèi)容

2、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，并為學(xué)生所熟悉，因此學(xué)生必定喜歡閱讀，也有利于他們讀懂其中的意思，更重要的是讓他們感到識字不枯燥，有趣味。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會寫“七、米、光、車”4個(gè)字。 2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。 3.激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字。難點(diǎn)：能正確書寫4個(gè)會認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教具學(xué)具準(zhǔn)備演示文稿、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)1、把課堂還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課是以識字為主，在學(xué)習(xí)中尊重學(xué)生獨(dú)特

3、的識字方法。2、讓學(xué)生在愉悅中識字。識字相對于閱讀教學(xué)是枯燥的、抽象的。低段的孩子注意力不持久，思維處在形象向抽象過度的階段，喜歡感性的，具體的東西。在教學(xué)中我利用幻燈片將形象的各種動(dòng)畫形象呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，“孫悟空”“唐老鴨”“米老鼠”“葫蘆娃”“寶蓮燈”都是兒童非常喜歡的動(dòng)畫形象，他們樂于認(rèn)識這些他們喜愛的動(dòng)畫形象的名字，樂于讀一讀，記一記，關(guān)于他們喜歡的動(dòng)畫形象的兒歌，從而體驗(yàn)識字其實(shí)也是一件快樂的事。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題1.談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，請打開書翻到94頁，圖上畫有哪些人?他們在干什么?你們喜歡看電視嗎? 今天，張老師就帶大家一

4、起看電視吧?。ㄕn件出示各種動(dòng)畫形象圖） 師：瞧，電視上有什么？2.教師小結(jié)，揭示課題。 剛才，我們在看電視時(shí)，認(rèn)識了不少漢字。這就是老師這節(jié)課要教給你們的識字好方法邊看電視邊識字。 (課件出示課題并板書課題：1. 邊看電視邊識字)“電視”怎么寫呢？（認(rèn)識“視”字）1、全班交流94頁圖上畫的內(nèi)容。看一看電視上都有什么？齊讀課題。談一談怎樣認(rèn)識“視”，并讀一讀詞語。談話，拉進(jìn)學(xué)生與教師、文本的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、指導(dǎo)識字1、（出示課件演示動(dòng)畫城畫面）好的，讓我去動(dòng)畫城看看吧。瞧，動(dòng)畫城堡真漂亮啊，它的上邊有什么呢？（課件出示“七色光”三個(gè)字）我們怎樣記住這幾個(gè)字呢？（課件出示“動(dòng)畫城

5、”三個(gè)字）誰認(rèn)識這幾個(gè)字，你是怎么記住的？2、那么動(dòng)畫城里都有哪些我們熟識的朋友呢？下面老師一一請他們出來。 （課件出示孫悟空）3、老師邊課件出示“孫悟空”三個(gè)字。你怎么記住“孫”這個(gè)字的？4、接著課件出示葫蘆娃、寶蓮燈動(dòng)畫形象及它們的字，記憶“葫”、“蘆”、“娃”、“寶”四個(gè)字，方法同上。1、叫幾名學(xué)生說一說（七色光）。 同桌交流記憶“色”和“光”的方法。說一說自己記憶“動(dòng)畫城”三個(gè)字的辦法。練讀。2、生匯報(bào)。 交流記憶法。齊讀，叫讀。利用課件上學(xué)生感興趣的動(dòng)畫形象，讓學(xué)生從多方面多角度來識記生字，認(rèn)識各個(gè)生字。三、鞏固生字的認(rèn)讀1、（課件分別出示今天新認(rèn)識的字） 視 色 光 孫 動(dòng) 城 葫 蘆 娃 寶2、小朋友，會讀還不算什么，會說才是厲害呢?。ㄕn件出示：我會說 例： 我在公園里看到了一朵紅色的花。）1、全班集體練讀（開小火車讀、分男女競賽讀）2、試著說一說。借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，糾正讀音。學(xué)生反復(fù)的讀，掌握生字。并通過造句訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。四、小結(jié)其實(shí)，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會是無處不在，無時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會認(rèn)識很多的漢字。讓我們在生活的大課堂中主動(dòng)地識記更多的漢字，好不好?鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，多觀察，多留心去認(rèn)識更多的生