幼兒園大班班主任第一學期工作計劃優(yōu)選

1、工作計劃參考范本幼兒園大班班主任第一學期工作計劃優(yōu)選愉快的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園 的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個新學期里，我們將根據新的指導 思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯系實際，開展一些具有班 級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造 一個輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。一、班級情況分析本班共有幼兒 xx 人，其中 x 名是新生，男幼 xx 名、女幼 xx 名， 經過兩年的幼兒園生活，在行為、學習、生活習慣都已基本養(yǎng)成，勞 動意識和集體榮譽感也有較強提高。但由于家庭教育、性格等差異， 個別幼兒過分調皮、好動和存在一些不文明行為，都有待于

2、培養(yǎng)。我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲，幼兒 的語言表達能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思 想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數 幼兒還缺乏良好的傾聽習慣；動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手 能力比較均衡；大多數幼兒具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的 午睡習慣，交往能力良好，具備解決小問題的能力。我班幼兒家長由于自身素質的不同，總體來看，本班幼兒家長文 化程度不是很高，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也有所 不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒 知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)。從上一學期的家

3、 長工作來看，我班幼兒家長對教養(yǎng)方面的知識有了一些了解，多數家 長也愿意配合和支持。二、本學期教育教學的主要目標健康：1、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，初步形成良好的學習習慣。2、初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)。3、了解有關預防齲齒及換牙的知識，注意用眼衛(wèi)生。（1）在生活中，引導幼兒尋找和發(fā)現周圍環(huán)境中的美好事物。（2）鼓勵幼兒主動選擇各種美術活動，參加活動有始有終。鼓勵 幼兒評價自己和同伴的作品。（3）引導幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾，鼓勵幼兒用 語言、動作、表情表達自己的感受和想象。（4）幼兒嘗試運用色彩語言表現人物的情緒特征，鼓勵幼兒運用 不同的方法表現自己的經驗和想象

4、。（5）引導幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的 方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。三、健康領域教育的內容（1）洗手、刷牙的正確方法及主動性，養(yǎng)成穿、脫、整理的良好 習慣，學會正確使用手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿勢要正確。（2）幼兒情緒愉快，愿意獨立進餐，并能按時進餐，保持清潔， 養(yǎng)成良好的進餐習慣。能辨別一些常見的食物，主動引水，少吃零食， 平衡膳食。（3）了解換牙、保護牙齒的基本常識。 養(yǎng)成良好的用眼習慣，講究用眼衛(wèi)生。（4）對探索生命現象感興趣。（5）了解日常生活中的安全常識和規(guī)則，過馬路、乘坐交通工具 能注意安全。四、語言領域教育的內容（1）創(chuàng)造一

5、個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵幼兒與教師、 同伴或其他人進行交談，體驗語言交流的樂趣。（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，常識說明、 描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言的表達能力和思維能力。（4）體驗兒歌的詼諧、散文的優(yōu)美，體驗作品中的情感，如接納 同伴、成就感、對大自然的熱愛。（5）培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。五、社會領域教育的內容（1）為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自 尊心和自信心。（2）充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu) 秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的

6、情感。（3）適當向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的變 化和發(fā)展性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。（4）了解社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國，并對周圍的世界感興趣，渴望了解 社會。（5）培養(yǎng)良好的學習習慣、基本的計劃能力、學習的堅持性，為 幼兒入小學做準備。六、教育的基本途徑與措施（一）、教育教學活動1、教師及時表揚那些敢于在集體面前表現自己的幼兒，對于有進 步的幼兒教師應即使表揚鼓勵。2、創(chuàng)造各種機會讓幼兒有自我展示的空間，如：大帶小活動、小 舞臺等。3、幼兒能主動探索，通過擺弄、操作具體實物材料發(fā)現和學習， 獲得科學知識和技能。4、通過游戲形式欣賞文學作品，用繪畫、欣賞、音樂等方式渲染 氣

7、氛，增強幼兒對文學作品所表達主題的理解。5、通過真實的生活事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本社會生活能 力和技能，增進幼兒的相關知識，激發(fā)幼兒的社會情感。（二）、游戲1、教師重點指導由活動所延伸的區(qū)角活動內容。2、投放適宜的材料，并進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新 的要求，新的挑戰(zhàn)。3、通過發(fā)現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的 主動性。4、繼續(xù)要求幼兒在游戲中遵守規(guī)則，能與同伴積極交往，友好地 玩，并能獨自專心地玩。能主動參加各種游戲活動，能大膽發(fā)表自己 的意見，并能聽取他人的意見。5、尊重和學習別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任 務。（三）、日常活動1、在日常生活中，

8、教師應當多表揚敢于提問的幼兒。2、以自身積極的態(tài)度來回答幼兒的提問。3、多利用散步、自然角的作用，引導幼兒多觀察周圍環(huán)境的變化。4、鼓勵幼兒觀察后提問。（四）、家長合作1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計 劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。2、創(chuàng)設家園聯系欄，向家長推薦教兒經驗文章及幼兒保健知識， 每周及時更換欄目內容。3、利用幼兒來、離園的接待時間，以尊重、平等的方式與個別家 長進行交流。4、進行家長開放日活動，讓家長更多的了解幼兒在幼兒園的發(fā)展 情況。5、發(fā)“至家長的一封信”，向家長介紹有關假期生活應注意的一 些安全問題。（五）、班級環(huán)境和社區(qū)環(huán)境1、樹立本班的“明星寶寶”形象，讓幼兒爭做明星寶寶。2、根據教學內容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設開放性的環(huán)境，如主題墻， 展