幼兒園大班教案蛤蟆爺爺?shù)拿卦E含反思

1、幼兒園大班教案蛤蟆爺爺?shù)拿卦E含反思1、仔細(xì)觀察圖片，聽，猜，然后大膽地講述圖片、2、理解故事 的內(nèi)容，理解故事中秘密的含義、3、了解問題，面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí) 要勇敢和明智、4、理解故事的內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情、5、喜 歡并嘗試創(chuàng)造故事的結(jié)尾，并愿意與他的同伴一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)準(zhǔn) 備：1、PPT,故事書2、背景音樂活動(dòng)程序：I、觀察封面并引起興趣、1、介紹故 事書、今天，老師為孩子們帶來了一本有趣的故事書、為了與孩子 們分享，老師擴(kuò)大了這本書、我們來看看這個(gè)故事是誰？（播放封面）2、看看這是誰？（蛤?。└蝮∮卸嗌伲窟@兩只輝螂怎么樣？什么是爺爺？為 什么？簡(jiǎn)介：原來是爺爺和小燕、這是一個(gè)又高又高的人、

2、（、 教學(xué)計(jì)劃、來自：明星、教學(xué)計(jì)劃、網(wǎng)）戴上一副老花鏡可能是 祖父、孩子們真棒！3、然后猜猜故事的標(biāo)題是什么？這個(gè)故事的標(biāo)題被稱為爺爺 的祕(mì)密、你孩子的意思是什么？總結(jié)：秘訣是解決問題和煩惱的 好方法，提示、過渡：爺爺?shù)拿卦E是什么？讓我們一起聽聽故事、 2、播放課件并理解故事、（A）遇到一條大蛇秘密二：機(jī)智、過 渡：我的祖父剛把蛇趕走了、當(dāng)他與蕭炎談?wù)撆c敵人打交道的第 二個(gè)秘密時(shí)，草地上有一個(gè)可怕的頭、是誰呀？（個(gè)別孩子猜）這次爺爺和小肖找到了嗎？老師繼續(xù)說、問 題：你知道什么是機(jī)智嗎？總結(jié)：實(shí)際上，機(jī)智聰明且靈活、當(dāng)你 遇到事情和問題時(shí),你會(huì)用你的大腦思考方法、這很有智慧、老師 繼續(xù)說、問

3、：（1）曉曉是如何聽到鱷龜?shù)?？那爺爺害怕嗎？?）每個(gè)人都認(rèn)為爺爺不害怕，然后猜猜爺爺會(huì)對(duì)付這只鱷龜？ 轉(zhuǎn)型：孩子們剛剛提出了許多詼諧的方法、讓我們來看看這位機(jī) 智的爺爺想出了什么、老師繼續(xù)說、問題：（1）追捕海龜?shù)娜耸?誰？爺爺和小燕怎么了？（脫離危險(xiǎn)）（2）你對(duì)爺爺有什么看法？簡(jiǎn)介：爺爺，當(dāng)他 處于危險(xiǎn)之中時(shí)，不僅勇敢，而且還想出了一個(gè)詼諧的方法來拯救 自己、（3）此時(shí)，鱷龜已經(jīng)消失了，小烏龜會(huì)發(fā)生什么？瀟瀟跳出 去跟爺爺說話的時(shí)候會(huì)怎么說？ （4）當(dāng)我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)，我們 如何稱贊祖父？（三）遇到怪物-秘密三：朋友、1、老師講述故事并提出 問題：（1）此時(shí)發(fā)生了什么？（尾巴，爪子）（2）

4、誰可能？它是一個(gè)比那個(gè)更大的動(dòng)物 嗎？轉(zhuǎn)型：哇！原來這是一個(gè)巨大的怪物！ （3）曉曉這次怎么 做？ （4）那爺爺害怕嗎？為什么你認(rèn)為爺爺會(huì)害怕？當(dāng)他的嘴很 寬時(shí)會(huì)發(fā)生什么？這一次，爺爺也害怕他、這個(gè)怪物太強(qiáng)大了、他 突然抓住了爺爺，（教學(xué)計(jì)劃、來自：明星、教學(xué)計(jì)劃、網(wǎng)）他想 把爺爺當(dāng)成漢堡而逃避、這對(duì)草的邊緣有點(diǎn)可怕、它嚇壞了，整個(gè) 身體在顫抖、他會(huì)拯救他的祖父嗎？轉(zhuǎn)型：似乎你們都希望蕭炎 能夠?qū)W會(huì)勇敢、那你覺得瀟瀟會(huì)怎么樣？他想要拯救他的祖父怎 么樣？3、呈現(xiàn)圖12,13和14,兒童觀察圖片、問題：（1）瀟瀟是怎 么做到的？ （2）蕭炎對(duì)怪物說了什么，讓怪物如此害怕？老師講 述了這個(gè)故事并揭

5、示了答案、過渡：爺爺終于得救了，爺爺說我還 有第三個(gè)秘密，讓我們聽聽（播放錄音）5、問題：（1）爺爺?shù)牡谌齻€(gè)秘密是什么？（朋友，愛）（2）小肖是否使用了爺爺?shù)拿孛埽棵孛苁鞘?么？（勇敢，機(jī)智）簡(jiǎn)介：爺爺?shù)牡谌齻€(gè)秘密是，在最危險(xiǎn)的時(shí)刻， 有一個(gè)可靠的朋友、這一次，爺爺?shù)呐笥咽切∥鳎杂赂?機(jī)智和 愛心拯救了他的祖父、在這些事情之后，蕭炎長(zhǎng)大了、當(dāng)他遇到危 險(xiǎn)時(shí)，它從一開始就逃脫了、最后，他以勇敢,機(jī)智和愛心拯救了他 的祖父、他知道面對(duì)困難和危險(xiǎn)的最好方法就是逃避、這是勇敢 和詼諧的、3、體驗(yàn)移民并增強(qiáng)情感、問題：（1）我們今天聽到 的故事題目是什么？爺爺在故事中講的是什么秘密？ （2）你是否

6、了解了故事中的三個(gè)秘密？ （3）孩子，你在生活中遇到了什么麻 煩？那么解決它的最佳方法是什么？簡(jiǎn)介：我們每個(gè)人在生活中 都會(huì)遇到許多問題和困難，但面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)一定不要害怕、我 們必須像祖父和小璇一樣勇敢和詼諧、活動(dòng)庾映：蛤蟆爺爺?shù)娜?個(gè)祕(mì)訣并沒有在引導(dǎo)幼兒閱讀中按照繪本的文字講述，而是在講述 時(shí)給予留空，讓幼兒形成懸念與思考，從而引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們仔細(xì)閱 讀下一個(gè)畫面將要發(fā)生的事來猜測(cè)第一個(gè)秘訣、第二個(gè)秘訣、蛤 蟆爺爺?shù)娜齻€(gè)秘訣通過文字的形式逐一在畫面中出示，既能讓幼兒 增進(jìn)對(duì)文字的學(xué)習(xí)興趣,又能幫助幼兒更直觀的記住秘訣的內(nèi)容、 故事最后遇到的怪獸巨大無比，當(dāng)爺爺被怪獸抓走，小蛤蟆用他的 勇敢、機(jī)智以及對(duì)爺爺不離不棄的情感戰(zhàn)勝了怪獸時(shí)，小朋友也逐 漸地從緊張的氣氛中舒緩了情緒，當(dāng)然也深深地被小蛤蟆的做法所 感動(dòng)，真正地體會(huì)到了學(xué)會(huì)蛤蟆爺爺三個(gè)秘訣的重要性、強(qiáng)烈的教 育色彩在此躍然而上，也許不需要老師過多的言語總結(jié)，小朋友們 如身臨棋境般的故事學(xué)習(xí)中也得到了豐厚的收獲，這就是繪本的教 育特色體現(xiàn)、由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，我和幼兒 一起回顧和總結(jié)了蛤蟆爺爺?shù)娜齻€(gè)秘訣，強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)三個(gè)祕(mì)訣的重 要性，也啟示幼兒在今后的生活中勇敢面對(duì)，機(jī)智應(yīng)對(duì)困難和危險(xiǎn), 更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了朋友的重要性，呼吁他們?nèi)W(xué)著做一個(gè)靠得住的朋 友，去尋找一個(gè)靠得住的朋友、所遺憾的是，如果活動(dòng)能夠緊