幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)夏天的水

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)夏天的水夏天的水活動(dòng)目標(biāo)1通過玩水，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣；2通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備易拉罐 （靠近其底部的壁上用釘子鉆 2-5 個(gè)大小一樣的孔，小孔間 距為 05 公分） 、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒 （ 底部應(yīng)涂滿、 涂均勻） 、大小一樣的玻璃板 （玻璃板周圍用膠面貼好 ）、迷迷轉(zhuǎn) （把乒 乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案 ）、鏡子。 （不 要太小）活動(dòng)過程開始部分1、似謎語引出主題水“今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜看，這個(gè)謎語說 的是誰：小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈？” （水）2

2、、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說說水是什么樣的?！澳銈兿矚g水嗎？喜歡和水做好朋友一起玩嗎？以前我們玩過水， 水是什么樣的呢？” （ 幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、 會(huì)流動(dòng)的 ） “今天，咱們?cè)賮硗嬉煌妗⒖匆豢此€有什么秘密?！边M(jìn)行部分：1、會(huì)握手 （抱在一起 ）的水。把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一 起玩。 （甩手后擦手回座位坐好 ） 第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā) 現(xiàn)了什么？幼兒回答：老師：“真好玩，水會(huì)像握手一樣粘在一 起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢？怎樣讓他們分開呢？ 在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?等一會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)

3、告訴我” （ 老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水 怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。 ）第二次小結(jié)：你是怎么玩的？水粘在一起后還能分開嗎？在什么 部位捏水水容易粘在一起呢？幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次 玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會(huì)粘在一起呢？還是請(qǐng)小水滴告訴 我們吧！2、調(diào)皮的小水滴。（1） 請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先 看看小水滴是什么樣的，像什么 （幼兒自由說 ） ，再把油盒輕輕地晃動(dòng) 看小水滴會(huì)怎樣 （會(huì)滾動(dòng)、會(huì)跑 ） ，再多在油盒里滴小水滴，看這么多 小水滴在一起會(huì)怎樣 （變成大水滴、流動(dòng)起來 ） ，如果我們滴上好多好 多的

4、小水滴，它們會(huì)怎樣？ （ 會(huì)變成水流動(dòng)起來 ）（2） 再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是 什么樣的 （散開的、一片片的 ） ，多滴上一些小水滴看看它們會(huì)怎樣 （也 會(huì)抱在一起 ） 。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時(shí)它是 （ 幼兒接著 說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的 ） ，跑到鏡子上時(shí)，它又是 （ 幼 兒接說：散開的，一片片的 ）但是它們都能 （ 幼兒接著說：抱在一起吸 在一起 ） 。抱在一起的水的力量到底有多大呢？3、不容易分開的鏡子。師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老 師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子 此刻不容易被掰

5、開 （請(qǐng)幼兒甩手回來 ） 。小結(jié)：你是怎么玩的， （把鏡子掰著玩 ） ，為什么鏡子不容易掰開 呢？ （因?yàn)殓R子中間有水 ） 是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真 大呀。4、迷迷轉(zhuǎn)。師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn) （拿出迷迷轉(zhuǎn) ） ，你們 看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫 他們呢。” （幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法 ） 第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的 （ 把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的 ） ，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上， 可它為什么老掉下來呢？ （因?yàn)闆]有水粘它，要滴上水 ） 小朋友真聰明， 迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴， 迷迷轉(zhuǎn)就像穿

6、了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。 （ 請(qǐng)幼兒自由玩一玩，幫助那 些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn) ） 。第二次小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn) 一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來，他也請(qǐng)小水滴在幫忙了，可為什么迷 迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢？ （ 沒動(dòng)鏡子，要把鏡子晃一晃 ）小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷 迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來。 （ 幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同 在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧 ）結(jié)束部分：師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更 喜歡水了呢？以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費(fèi)，讓水成為 更多人的好朋友，好嗎？現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩 什么吧！ （幼兒自由選擇器材，自由玩著結(jié)束 ）注意事項(xiàng)：1、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng)，不屬理解類，因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象 不強(qiáng)求幼兒