七年級生物下冊 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響當堂達標題 （新版）新人教版

1、 本文檔來源于網(wǎng)絡搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!探究環(huán)境污染對生物的影響當堂達標測試一、選擇題：1、被稱為“空中死神”的是（）A.酸雨 B.龍卷風 C.冰雹 D.暴風雪2、 酸雨對生物有極大的危害，酸雨是指PH的范圍（ ）A.大于5.6的雨水 B.小于5.6的雨水 C.大于7的雨水D.小于7的雨水3、近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，下列哪種氣體和酸雨的形成有關 （ ）A.氮氣 B.二氧化硫 C.水蒸氣 D.二氧化碳4、控制酸雨的根本措施是（）A.通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放 B.把回收來的污染物傾倒到江河中C.禁止使用煤、石油等燃料 D.以上做法都不正確5、酸

2、雨的危害表現(xiàn)在（）A.腐蝕建筑物和戶外雕塑B.使農(nóng)作物枯萎，甚至死亡C.使土壤、河流、湖泊酸化 D.以上三項都是6、如圖示：通過實驗探究酸雨對植物的影響，能說明酸雨對植物有影響的實驗結果是（）A甲組和乙組植物都死亡B甲組植物正常生長，乙組植物死亡C甲組和乙組的植物都正常生長D甲組植物死亡，乙組植物正常生長7、全球性大氣污染主要表現(xiàn)在（）A溫室效應、生物入侵 B酸雨、溫室效應 C溫室效應、亂砍濫伐 D溫室效應、含鉛廢氣8、下列污染物中，通過食物鏈危害人體的是（）A汞、鎘等有毒物質(zhì) B二氧化碳 C沙塵暴 D氟利昂9、下列哪種情況可能與臭氧層的破壞有關（）A森林被大量破壞 B大量使用含有氟利昂制劑的

3、冰箱 C大量使用化學燃料 D大量使用農(nóng)藥10、“低碳生活”是指生活中所耗用能量要減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是（）A、用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒 B、購物時自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋C、多用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機 D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行二、非選擇題：某校生物小組在做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，提出“酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？”的問題，他們做出的假設是：酸雨會降低種子的萌發(fā)率。黎明同學用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，把pH控制在4.0以下，進行了以下實驗：1、在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙

4、濕潤。在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布。把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。2、每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。3、觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。4、換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。請回答以下問題：（1）這些種子都沒發(fā)芽，能得出“是由于酸雨影響而不能萌發(fā)”的結論嗎？為什么？（2）實驗時是否需要設置對照組？如果需要該如何設置？請你幫他完成設計。附：參考答案一、選擇題：1、A 解析：酸雨被稱為“空中死神”，全球性環(huán)境問題有酸雨、溫室效應和臭氧層破壞等。2、B 解析：PH值小于5.6的雨水稱為酸雨。3、B 解析：酸雨的成分是水和二氧化硫，所以酸雨與二氧化硫有關。4、A 解析：控制酸雨的根本措

5、施是通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時污染物的排放。5、D 解析：酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而影響魚蝦等水生生物的生長發(fā)育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化，影響飲用，威脅人們的健康；酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。 6、C 解析：用模擬酸雨澆的植物死亡，而用清水澆的植物正常生長，這組對照實驗說明酸雨能影響植物的生長。 7、B 解析：全球大氣污染主要表現(xiàn)在酸雨、溫室效應和臭氧層破壞，故選B。8、A 解析：汞、鎘、砷等重金屬會通過食物鏈積累，最終危害人體健康。9、B 解析：含氯的氟利昂分子會離解出氯原子，然后同臭氧發(fā)生連鎖反應，從而不斷破壞臭氧分子。10、A 解析：用餐時使用一次性筷子和餐盒會造成資源的大量浪費，盡量使用可循環(huán)利用的物品。故選A。二、非選擇題：（1）不能，缺少條件，也可能是種