高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題07 受力分析 共點(diǎn)力的平衡（測）（含解析）(2021年最新整理)

1、2018年高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題07 受力分析 共點(diǎn)力的平衡（測）（含解析）2018年高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題07 受力分析 共點(diǎn)力的平衡（測）（含解析） 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題07 受力分析 共點(diǎn)力的平衡（測）（含解析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為

2、2018年高考物理一輪復(fù)習(xí) 專題07 受力分析 共點(diǎn)力的平衡（測）（含解析）的全部內(nèi)容。專題07 受力分析 共點(diǎn)力的平衡【滿分:110分 時間：90分鐘】一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中。 18題只有一項(xiàng)符合題目要求； 912題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對的得5分,選對但不全的得3分，有選錯的得0分。)1如圖所示，置于地面的矩形框架中用兩細(xì)繩拴住質(zhì)量為m的小球,繩b水平。設(shè)繩a、b對球的拉力大小分別為f1 、f2，它們的合力大小為f?，F(xiàn)將框架在豎直平面內(nèi)繞左下端緩慢旋轉(zhuǎn)90，在此過程中： （ ） af1先增大后減小 bf2先增大后減小 cf先增大后減

3、小 df先減小后增大【答案】b 2如圖所示，質(zhì)量為m的小球，用ob和ob兩根輕繩吊著，兩輕繩與水平天花板的夾角分別為30和60,這時ob繩的拉力大小為f1，若燒斷ob繩，當(dāng)小球運(yùn)動到最低點(diǎn)c時，ob繩的拉力大小為f2，則f1：f2等于： （ ）a1：1 b1：2 c1：3 d1：4【答案】d 3如圖所示,建筑裝修中，工人功質(zhì)量為m的磨石對斜壁進(jìn)行打磨，當(dāng)對磨石加豎直向上大小為f的推力時，磨石恰好沿斜壁向上勻速運(yùn)動，已知磨石與斜壁之間的動摩擦因數(shù)為，則磨石受到的摩擦力是： ( ）abcd【答案】a【解析】磨石受重力、推力、斜壁的彈力及摩擦力而處于平衡狀態(tài),由圖可知,f一定大于重力,先將重力及向上

4、的推力合力后，將二者的合力向垂直于斜面方向及沿斜面方向分解可得：在沿斜面方向有：摩擦力;在垂直斜面方向上有：;則，方向沿斜壁向下,根據(jù)牛頓第三定律可得，方向沿斜壁向上，a正確；42013年8月我國“蛟龍?zhí)栞d人潛水器成功實(shí)現(xiàn)下潛5 km深度設(shè)潛水器在下潛或上升過程中只受重力、海水浮力和海水阻力作用，其中，海水浮力f始終不變，所受海水阻力僅與潛水器速率有關(guān)已知當(dāng)潛水器的總質(zhì)量為m時恰好以速率v勻速下降,若使?jié)撍饕酝瑯铀俾蕜蛩偕仙?，則需要從潛水器儲水箱向外排出水的質(zhì)量為（重力加速度為g)： （ )a2（m) bmc2m d2m【答案】a【解析】【名師點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵對潛水器受力分析，要注意空氣阻力與

5、速度方向相反,速率不變，阻力大小不變，然后根據(jù)根據(jù)平衡條件列式求解5如圖所示在固定于地面的斜面上垂直安放了一個擋板，截面為1/4圓的柱狀物體甲放在斜面上，半徑與甲相等的光滑圓球乙被夾在甲與擋板之間，乙沒有與斜面接觸而處于靜止?fàn)顟B(tài)現(xiàn)在從球心處對甲施加一平行于斜面向下的力f，使甲沿斜面方向緩慢地移動，直至甲與擋板接觸為止設(shè)乙對擋板的壓力為f1，甲對斜面的壓力為f2，在此過程中： ( )af1緩慢增大,f2緩慢增大bf1緩慢增大，f2緩慢減小cf1緩慢減小，f2緩慢增大df1緩慢減小，f2保持不變【答案】d【解析】【名師點(diǎn)睛】在解析力的動態(tài)平衡問題時，一般有兩種方法，一種是根據(jù)受力分析,列出力和角度

6、三角函數(shù)的關(guān)系式,根據(jù)角度變化進(jìn)行分析解題,一種是幾何三角形相似法，這種方法一般解決幾個力都在變化的情況，列出力與三角形對應(yīng)邊的等式關(guān)系，進(jìn)行解題分析6如圖所示,一個重為5n的大砝碼，用細(xì)線懸掛在o點(diǎn)，現(xiàn)在用力f拉法碼，使懸線偏離豎直方向30時處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時所用拉力f的最小值為： （ ）a5。0n b2。5n c8.65n d4。3n【答案】b【解析】以物體研究對象,分析受力情況：重力g、繩子的拉力t和力f，由圖看出:當(dāng)f與繩子垂直時f最小，由數(shù)學(xué)知識得f的最小值為,故選b【名師點(diǎn)睛】本題主要考查了力的動態(tài)平衡。首先對物體受力情況進(jìn)行分析，明確物體受到的所有的力,其中的關(guān)鍵是：找出哪些力不

7、變；哪些力大小改變，但方向沒放；哪些力大小與方向都變化.一般通過作圖法解決這類問題。7下表面粗糙，其余面均光滑的斜面置于粗糙水平地面上，傾角與斜面相等的物體a放在斜面上，方形小物體b放在a上，在水平向左大小為f的恒力作用下，a、b及斜面均處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示?，F(xiàn)將小物體b從a上表面上取走，則： （ )a斜面一定靜止b斜面一定向左運(yùn)動c斜面可能向左運(yùn)動da仍保持靜止【答案】a【名師點(diǎn)睛】處理平衡問題的常用方法方法內(nèi)容合成法物體受三個共點(diǎn)力的作用而平衡，則任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等，方向相反分解法物體受三個共點(diǎn)力的作用而平衡,將某一個力按力的效果分解，則其分力和其他兩個力滿足平衡條件

8、正交分解法物體受到三個或三個以上力的作用時，將物體所受的力分解為相互垂直的兩組，每組力都滿足平衡條件力的三角形法對受三力作用而平衡的物體，將力的矢量圖平移使三力組成一個首尾依次相接的矢量三角形，根據(jù)正弦定理、余弦定理或相似三角形等數(shù)學(xué)知識求解未知力8如圖所示，一根不可伸長的輕繩兩端連接兩輕環(huán)a、b,兩環(huán)分別套在相互垂直的水平桿和豎直桿上，輕繩繞過光滑的輕小滑輪,重物懸掛于滑輪下，始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是： （ )a只將環(huán)a向下移動少許,繩上拉力變大，環(huán)b所受摩擦力變小b只將環(huán)a向下移動少許，繩上拉力不變，環(huán)b所受摩擦力不變c只將環(huán)b向右移動少許，繩上拉力變大,環(huán)a所受桿的彈力不變c只

9、將環(huán)b向右移動少許，繩上拉力不變，環(huán)a所受桿的彈力變小【答案】b【名師點(diǎn)睛】在解析力的動態(tài)平衡問題時，一般有兩種方法,一種是根據(jù)受力分析,列出力和角度三角函數(shù)的關(guān)系式,根據(jù)角度變化進(jìn)行分析解題,一種是幾何三角形相似法，這種方法一般解決幾個力都在變化的情況，列出力與三角形對應(yīng)邊的等式關(guān)系，進(jìn)行解題分析9如圖所示,傾角為的斜面體c置于水平地面上，小盒b置于斜面上，通過細(xì)繩跨過光滑的定滑輪與物體a連接，連接b的一段細(xì)繩與斜面平行，連接a的一段細(xì)繩豎直，a連接在豎直固定在地面的彈簧上，現(xiàn)在b盒內(nèi)緩慢加入適量砂粒，a、b、c始終位置保持不變，下列說法中正確的是： （ ）a、b對c的摩擦力可能先減小后增大

10、b、地面對c的支持力可能不變c、c對地面的摩擦力方向始終向左d、彈簧的彈力始終不變【答案】ad【名師點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵通過分析物體的受力情況，確定摩擦力的大小和方向；注意靜摩擦力可能沿著斜面向下,也可能沿著斜面向上10如圖所示，質(zhì)量為m的斜面體a置于粗糙水平面上，用輕繩拴住質(zhì)量為m的小球b置于斜面上，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)已知斜面傾角30,輕繩與斜面平行且另一端固定在豎直墻面上,不計(jì)小球與斜面間的摩擦，則: ( ）a斜面體對小球的作用力大小為mgb輕繩對小球的作用力大小為c斜面體對水平面的壓力大小為d斜面體與水平面間的摩擦力大小為【答案】bd【解析】【名師點(diǎn)睛】在處理共點(diǎn)力平衡問題時，關(guān)鍵是對物體進(jìn)

11、行受力分析，然后根據(jù)正交分解法將各個力分解成兩個方向上的力,然后列式求解，如果物體受到三力處于平衡狀態(tài)，則可根據(jù)矢量三角形法，將三個力移動到一個三角形中，然后根據(jù)角度列式求解11如圖，一光滑的輕滑輪用細(xì)繩懸掛于o點(diǎn)：另一端繩跨過滑輪,其一端懸掛物塊a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b, 與豎直方向的夾角為，連接ab間的細(xì)繩間的夾角為，外力f向右上方拉b，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，若f方向不變，大小在一定范圍內(nèi)變化,物塊b仍始終保持靜止，則： （ ）a兩角度大小間關(guān)系為b繩的張力的大小也在一定范圍內(nèi)變化c物塊b所受到的支持力的大小也在一定范圍內(nèi)變化d物塊b與桌面間的摩擦力的大小也在一定范圍內(nèi)變化

12、【答案】acd 12如圖所示，木板p下端通過光滑鉸鏈固定于水平地面上的o點(diǎn)，物體a、b疊放在木板上且處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時物體b的上表面水平。現(xiàn)使木板p繞o點(diǎn)緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示位置,物體a、b仍保持靜止,與原位置的情況相比： （ ） a.a對b的作用力減小 b。b對a的支持力減小c。木板對b的支持力增大 d.木板對b的摩擦力增大【答案】bc【解析】設(shè)板與水平地面的夾角為以a為研究對象，a原來只受到重力和支持力而處于平衡狀態(tài),所以b對a的作用力與a的重力大小相等,方向相反;當(dāng)將p繞o點(diǎn)緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示位置，b的上表面不再水平，a受力情況如圖1，a受到重力和b的支持力、摩擦力三個力的作用,其中b對a

13、的支持力、摩擦力的和仍然與a的重力大小相等，方向相反,則a受到b對a的作用力保持不變根據(jù)牛頓第三定律可知,a對b的作用力也不變，故a錯誤；開始時物體a不受b對a的摩擦力，b對a的支持力大小與重力相等；后來時設(shè)b的上表面與水平方向之間的夾角是，受到的b對a的支持力、摩擦力的和仍然與a的重力大小相等,方向相反，則a受到b對a的作用力保持不變,由于支持力與摩擦力相互垂直，所以a受到的支持力一定減小了,故b正確;以ab整體為研究對象，分析受力情況如圖2：總重力、板的支持力和摩擦力，板對b的作用力是支持力和摩擦力的合力由平衡條件分析可知，板對p的作用力大小與總重力大小相等，保持不變，減小，增大，減小故c

14、正確d錯誤【名師點(diǎn)睛】在處理共點(diǎn)力平衡問題時，關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)正交分解法將各個力分解成兩個方向上的力，然后列式求解，如果物體受到三力處于平衡狀態(tài)，則可根據(jù)矢量三角形法，將三個力移動到一個三角形中，然后根據(jù)角度列式求解，二、非選擇題（本大題共4小題，第13、14題每題10分;第15、16題每題15分；共50分）13(10分)如圖所示,有5000個質(zhì)量均為m的小球，將它們用長度相等的輕繩依次連接,再將其左端用細(xì)繩固定在天花板上,右端施加一水平力使全部小球靜止。若連接天花板的細(xì)繩與水平方向的夾角為450,第2011個小球與2012個小球之間的輕繩與水平方向的夾角為，求的正切值。 【

15、答案】【解析】【名師點(diǎn)睛】本題的解題關(guān)鍵是選擇研究對象，采用整體法與隔離法相結(jié)合進(jìn)行研究，用質(zhì)點(diǎn)代替物體，作圖簡單方便。14（10分）如圖所示，光滑金屬球的重力g=40n它的左側(cè)緊靠與水平方向呈53的斜坡，右側(cè)置于傾角 =37的斜面體上已知斜面體處于水平地面上保持靜止?fàn)顟B(tài)， sin 37=0。6，cos 37=0.8求:（1）斜坡對金屬球的彈力大小；（2）斜面體對水平地面的摩擦力的大小和方向【答案】(1）（2）19.2n，方向水平向右【解析】【名師點(diǎn)睛】在處理共點(diǎn)力平衡問題時，關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)正交分解法將各個力分解成兩個方向上的力，然后列式求解,如果物體受到三力處于平衡狀態(tài)，則可根據(jù)矢量三角形法,將三個力移動到一個三角形中,然后根據(jù)角度列式求解， 15（15分）如圖所示，質(zhì)量m=2kg的木塊a套在水平桿上，并用輕繩將木塊與質(zhì)量m=kg的小球b相連。今用跟水平方向成=30角的力f=10n拉著球帶動木塊一起向右勻速運(yùn)動,運(yùn)動中a、b相對位置保持不變,g取10m/s2.求：（1）運(yùn)動過程中輕繩與水平方向夾角.（2)木塊與水平桿間的動摩擦因數(shù)?！敬鸢浮浚?）30(2）【名師點(diǎn)睛】本題涉及兩個物體的平衡問題,研究對象的選擇要靈活，此題采用