二年級語文下冊 第六單元 第20課《鄉(xiāng)下孩子》教學設計2 冀教版(2021年整理)

1、2017春二年級語文下冊 第六單元 第20課鄉(xiāng)下孩子教學設計2 冀教版2017春二年級語文下冊 第六單元 第20課鄉(xiāng)下孩子教學設計2 冀教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017春二年級語文下冊 第六單元 第20課鄉(xiāng)下孩子教學設計2 冀教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2017春二年級

2、語文下冊 第六單元 第20課鄉(xiāng)下孩子教學設計2 冀教版的全部內(nèi)容。8鄉(xiāng)下孩子 教材分析：本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌.全詩共四個小節(jié)，第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景；第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景；第三小節(jié)寫勞動給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣.最后一小節(jié)是對鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地里幸福成長的贊美.第二、三小節(jié)是課文的重點，理解上的難點是語意上的省略與跳躍。課文配有插圖，可以引導學生仔細觀察，展開豐富想象,幫助他們突破難點，理解課文內(nèi)容。學情分析:學生對詩歌很感興趣，在上課前已有不少同學能熟練朗讀這首詩歌。教學時主要引導學生圖文結合，展開想象，在朗讀、想象中體驗鄉(xiāng)下

3、孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活.教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語.3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村的思想感情。教學重難點：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能正確、美觀地書寫生字。3、培養(yǎng)學生的想象能力。教學時間：2課時教學設計:第一課時教學目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生觀察、啟發(fā)他們想象，來理解課文內(nèi)容。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)學生農(nóng)村的思想感情。教學過程：一、導入（34）1、出示課文錄像：請小

4、朋友看一段錄像，看誰看得最仔細，最認真!等會老師要請小朋友來說說,你都看到了些什么？（放錄像，學生欣賞）。2、交流:(農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜）說得真好，說明小朋友看得很細心，那么看了這段錄像，你們感覺怎么樣？（景色很美、小朋友很開心）3、是呀，我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美，小動物是那么可愛，鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活（貼課題）指名讀-齊讀二、初讀（4）1、請大家閉上眼睛聽,邊聽邊展開想象的翅膀,等會把你的感受告訴老師。2、播放配樂朗讀生說自己的感受。3、打開書自己大聲地讀讀課文，你特別喜歡的那個小節(jié)多讀幾遍。指名學生

5、讀自己最喜歡的小節(jié)生評價.三、細讀1、學習第一節(jié)：（10）（1）鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢?誰來讀第1小節(jié)？（出示）老師聽出來了，真是個可愛的孩子。（2）請大家自由讀讀第一小節(jié)，看哪個小朋友能最先完成這個填空:示：鄉(xiāng)下孩子是_，是_.指名回答-齊說。（3）小朋友,閉上眼睛(音樂起)此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背,給你講故事，你悄悄給媽媽講學校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學過的歌兒（音樂停），小朋友，這時候你感覺怎么樣啊?(學生說）是呀，在媽媽的懷里,孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！(4）(音樂起）請小朋友再閉上眼睛，想象一下,你趴在爸爸背上，爸爸帶你來到田

6、野里逮螞蚱，捉蝴蝶，來到魚塘邊釣魚，你感覺怎樣？學生說對呀,和爸爸在一起的時光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀，真象那盛開的野菊花，美極了!（5）讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福（貼“幸?！保?拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節(jié)。2、學習第2、3節(jié)（15）（1）鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦！請小朋友自由讀讀2、3小節(jié)，看看他們平時都做些什么？（2）指名一對小伙伴讀（評價）-生回答，師相機畫出。（3)假如你是鄉(xiāng)下孩子，在這些事中你最喜歡做什么?為什么?你能把這句話讀好嗎？還有誰也喜歡讀的，一起讀讀.（4）小朋友,(師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些

7、什么呢？（采野花、拾稻穗、割青草、逮螞蚱)（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?出示：采一束野花，_。拾一把稻穗,_。割一籃青草，_。捉幾只螞蚱，_.小朋友看著圖自己練練看，指名說.(6）剛才我們是一句一句說的，現(xiàn)在你能連起來說兩三句嗎？說的真好,相信小朋友會把第2、3小節(jié)讀得更好，讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣(貼)的生活齊讀.3、學習第四小節(jié)（3）（1）聽了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉(xiāng)下孩子,快樂地生活在大自然中。你想嗎?請讀讀最后一小節(jié),用你的朗讀來告訴大家。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。（2）出示“曠

8、野”詞卡，師述：“曠野就是空曠的原野。”指名讀好詞語.（3）農(nóng)村雖然沒有城市繁華，但是這里有陽光，有曠野，孩子們多快樂呀。誰再來讀第四小節(jié)。男女生比賽讀。四、再讀，背誦（4）1、鄉(xiāng)下美,鄉(xiāng)下的孩子更可愛，喜歡鄉(xiāng)下嗎？讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動作試試，老師給你們配上音樂，我們就是鄉(xiāng)下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好.2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好??！小朋友自己試著背背指名背齊背五、小結今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂,真讓人羨慕。六、作業(yè):建議小朋友利用節(jié)假日，去周圍走一走，看一看，把你看到的有趣的事告訴大家.第二課時教學

9、目的：1、學會本課的生字,認識一個偏旁，并能正確，美觀地書寫本課的生字。2、有感情地朗讀、背誦課文。教學過程：一、復習1、通過上節(jié)課的學習，我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活,現(xiàn)在誰來說說鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢？2、朗讀課文。二、指導背誦1、分自然段逐段背誦。2、情景引背-動作表演背誦。3、同桌互背-齊背-指名背誦.三、教學生字1、（出示詞卡）打亂順序讀詞。2、自學課后筆順，并按筆順描紅。3、怎樣才能把字寫美觀，在學生說的基礎上，教師作指導。野：里字旁,跟讀兩遍?！袄铩弊髌詴r，最后一橫變?yōu)樘?。嘴：口字旁要寫在橫中線上方，右邊的“此”、“角”都要寫得扁一些，不能拉長。壞：左窄右寬，左高右低。懷：左窄右寬，下部齊平。4、教師范寫生字，學生描紅、仿寫、臨寫。5、反饋檢查。四、作業(yè)練習1、把句子補充完整.（1）（)的藍天上飄著(）白云.（2)（)的黃葉（）地落下來。2、照樣子，填詞一（只）蝴蝶（動聽）的歌曲挖（野菜）一（）小魚（)的陽光編（）一(）草葉（）的野菊吹（）一（）大馬（)的笑容洗（）五、補充讀物太陽花有泥土,就把根扎。小小嫩芽兒，經(jīng)得起風吹雨打。從來不嬌生慣養(yǎng),太陽越曬棵越壯.天