二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題課件

1、二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題,1,目錄,貓頭鷹 公園里的花 太陽(yáng)娃娃 蜻蜓 畫雞蛋 老辦法不行了 烏鴉和百靈鳥(niǎo),二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題,2,（一 ）貓頭鷹,貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。1、這段話共有_句。 2、用“”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。 3、因?yàn)樨堫^鷹_，_，所以人們叫它“貓頭鷹”。,

2、二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題,3,（二）_,秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開(kāi)了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。l、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。2、秋天到了，公園里的_和_都開(kāi)了。3菊花的顏色有_、_、_、_。4、桂花是什么樣子？ 5、這段話共有_句，主要是圍繞第_句來(lái)寫的。,二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題,4,(三） 太陽(yáng)娃娃 天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。 瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(chng zhng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦(no)瓜。哈，她把那朵白云改(gi)成一只小白兔啦! 太

3、陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾(gn)進(jìn)大海中。 啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵(pio pio)亮的白浪花。 1選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“”表示。 2短文共有 個(gè)自然段，第二自然段有 句話。 3太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹了 、 、 4“漂亮”的近義詞是 ，反義詞是 。 5找出短文中寫小白兔樣子的詞語(yǔ)，寫下來(lái)。,二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題,5,（四）,（四） 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球

4、，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。 姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“”。蜻蜓（qn qng） 扇著（shn shn） 乘涼（ning ling） 捉?。▃hu zu）2、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。 漂亮（ ）喜歡（ ）3、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的_比作_。5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？,二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題,6,（七）烏鴉和百靈鳥(niǎo),烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gu）唱出那么

5、動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sng）子，那該有多好 ?。貘f實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的(dl)。 百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（ch）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（dun）地練下去，一定會(huì)獲得成功?！?烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏(yng yng：不服氣，不滿意)地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。 1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。 2、烏鴉的目的是 。 3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“ ”在文中畫下來(lái)。

6、4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。,二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題,7,（五）畫雞蛋,四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)芬奇。他是個(gè)著名的畫家。 達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)又讓畫一個(gè)。他畫得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)(xn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練?！?達(dá)芬奇聽(tīng)從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。 后來(lái)，達(dá)芬奇無(wú)論

7、畫什么，都能畫得又快又像。1、達(dá)芬奇是什么人？2、用“”畫出老師說(shuō)的話。3、寫近義詞。 用心（ ） 著名（ ）4、照樣子寫詞語(yǔ)： 又快又像 5、達(dá)芬奇后來(lái)能畫得好的原因是什么？,二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題,8,（六）老辦法不行了,一只烏鴉口渴了，飛出樹(shù)林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水?！?猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。 這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。1、本文寫了 和 之間發(fā)生的事。2、本文共有 段。第 段寫烏鴉用老辦法喝