職業(yè)學(xué)校關(guān)于制訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見

1、鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見人才培養(yǎng)方案是實施人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的根本保障，是組織教學(xué)活動的首要依據(jù)。為了人才培養(yǎng)工作評估建設(shè)成果，進一步深化人才培養(yǎng)方案改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，制訂我校人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見。 一、指導(dǎo)思想以專業(yè)群為基礎(chǔ)，積極探索高職學(xué)分制教學(xué)，強化公共基礎(chǔ)課、優(yōu)化職業(yè)基礎(chǔ)課、精煉專業(yè)方向課、豐富專業(yè)拓展課，合理序化課程體系，深化課程內(nèi)涵改革和教學(xué)資源建設(shè)，推動教學(xué)管理改革?；具_到滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求，努力構(gòu)建高職教育“技能專長+可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標。二、基本原則1. 主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，培養(yǎng)適應(yīng)性創(chuàng)新性人才社會需求是

2、人才培養(yǎng)的邏輯起點。人才培養(yǎng)要貼近人才需求市場，深入分析專業(yè)面向的就業(yè)崗位、崗位職責、工作內(nèi)容、能力要求、任職資格等，要特別關(guān)注長三角經(jīng)濟區(qū)和江蘇沿海地區(qū)未來的經(jīng)濟發(fā)展和本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展新趨勢，合理確定各專業(yè)人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)規(guī)格，使我校培養(yǎng)的人才更具有適應(yīng)性、創(chuàng)新性。2. 主動深化校企合作融合度，完善專業(yè)（課程）校企共建機制在專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂過程中，要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家和專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用，采用“項目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”、“訂單培養(yǎng)”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的有效途徑；與行業(yè)企業(yè)共同制定和實施人才培養(yǎng)方案，合理地柔性調(diào)整教學(xué)進程；充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺、教學(xué)資源庫和頂崗實習(xí)管理

3、平臺等資源的作用，指導(dǎo)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)；把課堂延伸到企業(yè)，聘請企業(yè)工程技術(shù)人員任課，將企業(yè)的工藝、規(guī)范和文化融入教學(xué)中，努力實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)過程體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性。3. 主動探索職業(yè)能力與素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，強化科學(xué)構(gòu)建課程體系課程體系要形成核心能力與職業(yè)能力的有機結(jié)合。既要強調(diào)學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，又要注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的綜合提高，實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；既要關(guān)注不同生源的學(xué)生基礎(chǔ)，又要關(guān)注學(xué)生不同的發(fā)展需要，通過學(xué)分制實現(xiàn)學(xué)生個體化的學(xué)習(xí)需求。充分調(diào)研產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展人才需求狀況，利用科學(xué)的職教課程開發(fā)方法，合理確定人才培養(yǎng)方案，形成定位準確、目標清晰、結(jié)構(gòu)合理、設(shè)置科學(xué)的課程體系。三、具體要求1.

4、 課程體系構(gòu)建導(dǎo)向1）強化基礎(chǔ)素質(zhì)，構(gòu)建全校通識課程平臺重點強化公共基礎(chǔ)課課程改革，公共基礎(chǔ)類課程要突出培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才的理念。高等數(shù)學(xué)、實用英語、大學(xué)語文、計算機應(yīng)用等公共基礎(chǔ)課程根據(jù)不同生源和基礎(chǔ)構(gòu)建適應(yīng)性的內(nèi)容，實行分層教學(xué)、教考分離，以培養(yǎng)目標為準繩，實施靈活教學(xué)。高度注重學(xué)生的文化綜合素質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，擴大建設(shè)一批內(nèi)容優(yōu)良、品類豐富、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的素質(zhì)教育選修課。按照科學(xué)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、法律、藝術(shù)等分類入庫管理的原則，探索公共選修網(wǎng)絡(luò)視頻課，與課堂教學(xué)相互補充，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的要求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2）扎實職業(yè)通用基礎(chǔ)，形成職業(yè)通用能力課程平臺專業(yè)群內(nèi)職業(yè)

5、通用能力平臺課程設(shè)置對于培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)通用能力、適應(yīng)未來行業(yè)發(fā)展具有重要意義。專業(yè)群內(nèi)的各專業(yè)要形成共同的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程即職業(yè)通用能力平臺課程，未劃入專業(yè)群的相關(guān)專業(yè)可以根據(jù)自身的建設(shè)規(guī)劃，按照規(guī)劃建設(shè)的專業(yè)群思路確定平臺課程。3）突出專業(yè)核心技能，形成職業(yè)核心能力課程平臺職業(yè)核心能力課程應(yīng)按照職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)要求設(shè)置理論與實踐“一體化”課程，要根據(jù)職業(yè)能力要求，精化專業(yè)課程，對課程進行必要的整合、削枝強干，打破理論教學(xué)和實踐教學(xué)的界限，努力實施“教學(xué)做”合一。進一步深化課程內(nèi)涵建設(shè)，完成課程教學(xué)設(shè)計方案，進一步推行教學(xué)做一體化的教學(xué)模式改革，加強教學(xué)資源建設(shè)，基本實現(xiàn)專業(yè)方向課程的實

6、訓(xùn)達到生產(chǎn)性實訓(xùn)要求，鼓勵各專業(yè)分段式、集中式開設(shè)教學(xué)做合一課程。推動專業(yè)方向課程模塊選修制，實現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展。充分調(diào)動專業(yè)、專業(yè)方向建設(shè)的積極性，逐步打破專業(yè)方向限制，實現(xiàn)專業(yè)方向的自主選擇。頂崗實習(xí)要加強建設(shè)與管理，做到內(nèi)容充實，管理上出特色，進一步完善頂崗實習(xí)課程標準和課程教學(xué)設(shè)計的制訂，不斷將頂崗實習(xí)的項目案例建成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；加強學(xué)生在頂崗實習(xí)中的綜合素質(zhì)訓(xùn)練，特別是加強社會能力的培養(yǎng)；充分發(fā)揮企業(yè)指導(dǎo)老師的作用，做到要求具體、指導(dǎo)到位。在管理上，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師現(xiàn)場管理與頂崗實習(xí)平臺遠程管理的功能，實現(xiàn)頂崗實習(xí)全程指導(dǎo)和全程管理。各專業(yè)可根據(jù)自身特點，設(shè)置技術(shù)報告、項目設(shè)計、方案

7、編制、答辯、技能測試、水平測試等環(huán)節(jié)，鼓勵各專業(yè)形成符合自身特色特點的畢業(yè)實踐項目。 4）注重職業(yè)成長能力，構(gòu)建職業(yè)拓展能力平臺職業(yè)拓展能力課程既要考慮學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求也要充分注重學(xué)生崗位遷移的可能，為滿足職業(yè)成長需要，開設(shè)的主要提升崗位能力、及時反應(yīng)職業(yè)領(lǐng)域最新科技信息、工藝流程和技術(shù)的課程、職業(yè)崗位群其它崗位核心課程，提高學(xué)生的就業(yè)能力與崗位遷移能力。2. 課程與學(xué)時學(xué)分設(shè)置1）課程組成與性質(zhì)各專業(yè)全學(xué)程課程分為四大平臺、六個模塊；課程性質(zhì)有必修課、限修課、選修課3種。學(xué)院通識課程平臺：含公共基礎(chǔ)必（限）修課、素質(zhì)教育選修課2個模塊；職業(yè)通用能力課程平臺：職業(yè)基礎(chǔ)必修課1個模塊；職業(yè)核心

8、能力課程平臺：含專業(yè)方向必修、畢業(yè)實踐必修課2個模塊；職業(yè)拓展能力課程平臺：專業(yè)拓展限修課課程組1個模塊。2）學(xué)時學(xué)分構(gòu)成三年制各專業(yè)全學(xué)程基準總學(xué)時2600學(xué)時（145學(xué)分），上下調(diào)整控制在5%。常規(guī)教學(xué)課程每18學(xué)時計1學(xué)分，集中實踐教學(xué)課程每周24學(xué)時計1學(xué)分，學(xué)分最小單位為0.5學(xué)分。方案規(guī)定課程的學(xué)時學(xué)分為各專業(yè)人才培養(yǎng)的基準學(xué)時學(xué)分，學(xué)年具體開設(shè)課程視實際進程安排，開出課時可在基準學(xué)時上做6%左右的執(zhí)行調(diào)整，學(xué)分不變。各專業(yè)畢業(yè)基準學(xué)分實行分平臺最低控制，并同時取得素質(zhì)獎勵4個學(xué)分（按照學(xué)校學(xué)生獎勵學(xué)分辦法執(zhí)行）。公共基礎(chǔ)平臺素質(zhì)教育選修課學(xué)分不低于6學(xué)分， 需至少選擇1門公共藝術(shù)

9、任選課及3門其它選修課。平臺課 程 模 塊包 含 內(nèi) 容基準比例學(xué)院通識課程平臺公共基礎(chǔ)必（限）修課全院統(tǒng)一開設(shè)的必修的公共基礎(chǔ)課；針對不同生源與基礎(chǔ)開設(shè)的高等數(shù)學(xué)、計算機基礎(chǔ)、應(yīng)用英語等專適化課程（限修課） 25%左右，其中素質(zhì)選修課6學(xué)分素質(zhì)教育選修課教育部規(guī)定開設(shè)的公共藝術(shù)類任選課（1門）和人文類、社科類、藝術(shù)類等學(xué)生自主選修課程（3門）職業(yè)通用能力課程平臺職業(yè)基礎(chǔ)必修課本專業(yè)（群）對應(yīng)的專業(yè)基本技能和理論課程（5-8門）25%左右職業(yè)核心能力課程平臺專業(yè)（或方向）必修課專業(yè)初始就業(yè)崗位所必須的核心課程（6-8門）25%左右畢業(yè)實踐必修課本專業(yè)方向的頂崗實習(xí)、畢業(yè)環(huán)節(jié)不低于20%職業(yè)拓展

10、能力課程平臺專業(yè)拓展選修課主要提升崗位課程、及時反應(yīng)職業(yè)領(lǐng)域最新科技信息、工藝流程和技術(shù)的課程、職業(yè)崗位群其它崗位核心課程，可以學(xué)時學(xué)分相當?shù)亩嗾n程組形式出現(xiàn)（2-4門）5%左右3）公共基礎(chǔ)課程平臺課程名稱課程性質(zhì)基準學(xué)分基準學(xué)時學(xué)時結(jié)構(gòu)開課學(xué)期備 注理論實踐理實實用英語abc限修61081081 2依據(jù)入學(xué)基礎(chǔ)限選，其中a為對應(yīng)等級考試a級課程； b為對應(yīng)等級考試b級課程;c為基礎(chǔ)課程信息技術(shù)必修47224481或2各專業(yè)群按照學(xué)校要求可在第1或2學(xué)期開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修232161651234學(xué)期每學(xué)期1次4學(xué)時講座，5學(xué)期常規(guī)教學(xué)排課20學(xué)時體育a必修2366301

11、每周2學(xué)時開出體育b限修354542 3 4體育選項課形式分三個學(xué)期每周1學(xué)時開出思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修3543618136學(xué)時常規(guī)教學(xué)周開出，18學(xué)時納入社會實踐或單開實踐課大學(xué)生心理健康教育必修23216162或3或416學(xué)時在第2或3或4學(xué)期常規(guī)教學(xué)周開出16學(xué)時1、2、3、4每學(xué)期1次4學(xué)時講座毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修4725418254學(xué)時常規(guī)教學(xué)周開出，18學(xué)時納入社會實踐，或單開實踐課形勢與政策必修116161、2、3、4學(xué)期每學(xué)期1次4學(xué)時講座軍事理論必修23232入學(xué)教育及2周軍訓(xùn)周，并插入16課時理論課，其它18學(xué)時理論課1、2、3、4每學(xué)期1次4學(xué)

12、時講座素質(zhì)教育選修課選修6108其中公共藝術(shù)課程1門、人文類、社科類、藝術(shù)類等學(xué)生自主選修課程（3門）小計35616備注：視專業(yè)群教學(xué)需要可以開設(shè)高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫作等相關(guān)課程，但不得超出6個學(xué)分，108課時四、其它1本指導(dǎo)意見作為學(xué)校各專業(yè)群制定人才培養(yǎng)方案的基本依據(jù)，需嚴格按照各項要求執(zhí)行。目前尚無法形成專業(yè)群的專業(yè)，可暫時按規(guī)劃專業(yè)群框架制定專業(yè)培養(yǎng)方案。因?qū)I(yè)特性、特點不同在制定人才培養(yǎng)方案有特殊需求的專業(yè)，以教學(xué)院部為單位提出專適化意見，提交學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會評議，報學(xué)校審批，作為本指導(dǎo)意見的補充附屬、專適化條款用于界定該教學(xué)院部的人才培養(yǎng)方案。2人才培養(yǎng)方案分年級（年度）執(zhí)行計劃在

13、各專業(yè)基準人才培養(yǎng)方案的總體框架下，按照學(xué)校年度實際實施的具體要求執(zhí)行。鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院*專業(yè)群2014級人才培養(yǎng)方案一、 培養(yǎng)目標本專業(yè)群按照#職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的基本服務(wù)面向，以綜合職業(yè)素質(zhì)與能力為培養(yǎng)目標，并使其具備在該領(lǐng)域某一從業(yè)崗位（群）從事現(xiàn)場技術(shù)應(yīng)用工作應(yīng)有的專業(yè)知識、動手技能與職業(yè)素質(zhì)。（僅供參考，各專業(yè)群視具體情況調(diào)整，100字內(nèi)）#專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，面向#以及相關(guān)企業(yè)，掌握#方面專業(yè)知識，有較強實踐動手能力，并具有從業(yè)職業(yè)資格證書，能從事#的具有熟練技能的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。（僅供參考，各專

14、業(yè)群視具體情況調(diào)整，150字內(nèi)）#專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：（150字內(nèi)）二、招生對象注釋：說明參加本專業(yè)學(xué)習(xí)所需具備的資格條件。注明：普通高中畢業(yè)生、注冊錄取高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生等三、學(xué)制三年制四、職業(yè)領(lǐng)域分析注釋：詳細說明本專業(yè)面向職業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)范圍及主要面向的工作崗位（群），包括企業(yè)類型、崗位類型、初始崗位和中遠期發(fā)展崗位，即本專業(yè)畢業(yè)生可以從事的核心職業(yè)崗位、相近的職業(yè)崗位以及在獲得一定工作經(jīng)驗（進修）后可升遷的職業(yè)崗位及預(yù)計平均獲得的時間。專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域工作崗位（群）初始崗位發(fā)展崗位說明注明從初始崗位到發(fā)展崗位所需時間五、人才培養(yǎng)規(guī)格注釋：根據(jù)本專業(yè)群畢業(yè)生的就業(yè)范圍及主要面向的工作崗位

15、（群），詳細說明本專業(yè)畢業(yè)所應(yīng)具備的知識目標、能力目標、素質(zhì)目標等職業(yè)核心能力要求。1. 知識目標（分專業(yè)方向填寫）專業(yè)知 識 目 標專業(yè)一：#1. 2. 專業(yè)二：#1. 2. 2. 能力目標（主要指專業(yè)技術(shù)能力，分專業(yè)方向填寫）專業(yè)能 力 目 標專業(yè)一：#1. 2. 專業(yè)二：#1. 2. 3. 素質(zhì)目標（可以含有方法能力和社會能力要求）專 業(yè) 素 質(zhì) 目 標專業(yè)一：#1. 2. 專業(yè)二：#1. 2. 六、畢業(yè)條件注釋：說明獲取本專業(yè)畢業(yè)證書所應(yīng)具備的學(xué)分要求。本專業(yè)修滿 學(xué)分（滿足各平臺最低學(xué)分要求，同時取得素質(zhì)獎勵4學(xué)分）課程平臺課 程 模 塊最低學(xué)分要求備 注通識課程平臺公共基礎(chǔ)必（限）

16、修課素質(zhì)教育選修課職業(yè)通用能力課程平臺職業(yè)基礎(chǔ)必修課職業(yè)核心能力課程平臺專業(yè)（方向）必修課畢業(yè)實踐必修課職業(yè)拓展能力課程平臺專業(yè)拓展限修課合 計七、職業(yè)證書注釋：說明針對核心職業(yè)崗位的職業(yè)資格證書或針對職業(yè)核心能力的中級及以上職業(yè)技能證書要求，職業(yè)資格證書應(yīng)能涵蓋職業(yè)成長歷程中的主要就業(yè)崗位。序號職業(yè)資格證書內(nèi)涵要求適應(yīng)工作崗位備注八、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系注釋：說明與人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)，按照就業(yè)崗位（群）的工作項目及典型工作任務(wù)，以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、結(jié)合國家職業(yè)技能標準要求進行整體設(shè)計，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間需要完成的主要專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，不包括：入學(xué)教育、國防教育、畢業(yè)教育、畢

17、業(yè)實習(xí)等。表1：專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系設(shè)置表課程類別序號課程性質(zhì)課程計劃學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年職業(yè)通用能力課程職業(yè)核心能力課程職業(yè)拓展能力課程綜合訓(xùn)練課程表2：基于工作過程的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系詳細設(shè)計主要工作崗位（群）典型工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱對應(yīng)的職業(yè)資格證書九、課程簡介（一）學(xué)院通識課程說明1. 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)第1學(xué)期開設(shè)，學(xué)分3學(xué)分，54學(xué)時，其中理論授課時數(shù)為36學(xué)時，實踐教學(xué)學(xué)時數(shù)18學(xué)時，在課外完成。由思政部拿出具體實踐教學(xué)計劃和考核方法，課程成績由理論和實踐兩部分組成。2. 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論第2學(xué)期開設(shè)，學(xué)分4學(xué)分，72學(xué)時，其中理

18、論授課時數(shù)為54學(xué)時，實踐教學(xué)學(xué)時數(shù)18學(xué)時，在課外完成。由思政部拿出具體實踐教學(xué)計劃和考核方法，課程成績由理論和實踐兩部分組成。3. 形勢與政策由宣傳部和素質(zhì)教育中心統(tǒng)一組織安排，不列入課表，在第1、2、3、4學(xué)期開設(shè)講座，學(xué)分1個學(xué)分，16學(xué)時。4.大學(xué)英語學(xué)分6學(xué)分，108學(xué)時，設(shè)a、b、c三個層次，由教務(wù)處和素質(zhì)教育中心英語教學(xué)團隊一起根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績進行分層分班組織教學(xué)。此外，各專業(yè)還可在第3或第4學(xué)期開設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域雙語課程或?qū)I(yè)英語課程。5.體育第1-4學(xué)期開設(shè)，總學(xué)分6學(xué)分，課時108課時，其中課堂教學(xué)5個學(xué)分，90課時，早鍛煉1個學(xué)分，由體育部拿出具體考核方案，第1學(xué)期開設(shè)公

19、共體育，第2、3、4學(xué)期開設(shè)體育選項課。6.信息技術(shù)的開設(shè)安排在第1或2學(xué)期，機電工程學(xué)院、紡織服裝學(xué)院、汽車工程學(xué)院第1學(xué)期開課，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、輕化工程系、建筑系第2學(xué)期開課。學(xué)分4學(xué)分，72學(xué)時。7. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第1、2、3、4學(xué)期每學(xué)期1次4學(xué)時講座，由素質(zhì)教育中心統(tǒng)一安排。第5學(xué)期常規(guī)教學(xué)排課20學(xué)時8. 軍事理論課2個學(xué)分，32學(xué)時。入學(xué)教育及2周軍訓(xùn)周，并插入16課時理論課，由人武部統(tǒng)一組織；其它16學(xué)時理論課1、2、3、4每學(xué)期1次4學(xué)時講座，由素質(zhì)教育中心統(tǒng)一組織。9.大學(xué)生心理健康教育2個學(xué)分，32課時，16學(xué)時在第2或3或4學(xué)期常規(guī)教學(xué)周

20、開出；16學(xué)時1、2、3、4每學(xué)期1次4學(xué)時講座，由素質(zhì)教育中心和學(xué)工處統(tǒng)一安排。10.公共藝術(shù)課程限定性選修課程第1學(xué)期或第2學(xué)期開設(shè)，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、輕化工程系第2學(xué)期開課，機電工程學(xué)院、紡織服裝學(xué)院、汽車學(xué)院、建筑系第1學(xué)期開課。藝術(shù)限定性選修課程包括藝術(shù)導(dǎo)論、音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞。公共藝術(shù)任意性選修課在2、3、4學(xué)期開設(shè)，學(xué)分1學(xué)分，學(xué)生自主選擇，由教務(wù)處統(tǒng)一組織教學(xué)。（二）專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程說明簡要說明“專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系”中的每一門課程，內(nèi)容包括：課程編碼、課程名稱、課程性質(zhì)、學(xué)時學(xué)分、課程學(xué)習(xí)目標、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)項目或?qū)W習(xí)性工作任務(wù)、參考教材。每一小點單獨分段，每一課程簡介字數(shù)控制在200-400字。十、教學(xué)條件保障1.教學(xué)團隊：說明滿足專業(yè)建設(shè)需要的專兼職教學(xué)團隊情況，教師的職業(yè)教育教學(xué)能力及專業(yè)實踐能力。字數(shù)控制在300-600字。2.教學(xué)設(shè)備：說明滿足專業(yè)建設(shè)需要的專業(yè)教室、實訓(xùn)室或生產(chǎn)型教學(xué)車間、實訓(xùn)基地以及教學(xué)實驗設(shè)備配備、必要的管理制度及運行機制建設(shè)情況等。3.學(xué)習(xí)資源：說明滿足專業(yè)建設(shè)需要的，以利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時的教材、圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源建設(shè)情況。字數(shù)