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1、.2.2 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第5課時(shí) 二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與性質(zhì)學(xué)習(xí)時(shí)間課題第5課時(shí) 二次函數(shù)y=a+bx+c的圖象和性質(zhì)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)和能力1使學(xué)生掌握用描點(diǎn)法畫(huà)出函數(shù)yax2bxc的圖象。2使學(xué)生掌握用圖象或通過(guò)配方確定拋物線的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)。過(guò)程和方法讓學(xué)生經(jīng)歷探索二次函數(shù)yax2bxc的圖象的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)以及性質(zhì)的過(guò)程,理解二次函數(shù)yax2bxc的性質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)用描點(diǎn)法畫(huà)出二次函數(shù)yax2bxc的圖象和通過(guò)配方確定拋物線的對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解二次函數(shù)yax2bxc(a0)的性質(zhì)以及它的對(duì)稱軸(頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是x、(,
2、)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生“五個(gè)一”課 堂 學(xué) 習(xí) 程 序 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、提出問(wèn)題 1你能說(shuō)出函數(shù)y4(x2)21圖象的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)嗎? (函數(shù)y4(x2)21圖象的開(kāi)口向下,對(duì)稱軸為直線x2,頂點(diǎn)坐標(biāo)是(2,1)。 2函數(shù)y4(x2)21圖象與函數(shù)y4x2的圖象有什么關(guān)系? (函數(shù)y4(x2)21的圖象可以看成是將函數(shù)y4x2的圖象向右平移2個(gè)單位再向上平移1個(gè)單位得到的) 3函數(shù)y4(x2)21具有哪些性質(zhì)? (當(dāng)x2時(shí),函數(shù)值y隨x的增大而增大,當(dāng)x2時(shí),函數(shù)值y隨x的增大而減??;當(dāng)x2時(shí),函數(shù)取得最大值,最大值y1) 4不畫(huà)出圖象,你能直接說(shuō)出函數(shù)yx2x的圖象的開(kāi)
3、口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)嗎? 因?yàn)閥x2x(x1)22,所以這個(gè)函數(shù)的圖象開(kāi)口向下,對(duì)稱軸為直線x1,頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,2) 5你能畫(huà)出函數(shù)yx2x的圖象,并說(shuō)明這個(gè)函數(shù)具有哪些性質(zhì)嗎?二、解決問(wèn)題 由以上第4個(gè)問(wèn)題的解決,我們已經(jīng)知道函數(shù)yx2x的圖象的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)。根據(jù)這些特點(diǎn),可以采用描點(diǎn)法作圖的方法作出函數(shù)yx2x的圖象,進(jìn)而觀察得到這個(gè)函數(shù)的性質(zhì)。說(shuō)明:(1)列表時(shí),應(yīng)根據(jù)對(duì)稱軸是x1,以1為中心,對(duì)稱地選取自變量的值,求出相應(yīng)的函數(shù)值。相應(yīng)的函數(shù)值是相等的。 (2)直角坐標(biāo)系中x軸、y軸的長(zhǎng)度單位可以任意定,且允許x軸、y軸選取的長(zhǎng)度單位不同。所以要根據(jù)具體問(wèn)題,選取適
4、當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位,使畫(huà)出的圖象美觀。 讓學(xué)生觀察函數(shù)圖象,發(fā)表意見(jiàn),互相補(bǔ)充,得到這個(gè)函數(shù)韻性質(zhì); 當(dāng)x1時(shí),函數(shù)值y隨x的增大而增大;當(dāng)x1時(shí),函數(shù)值y隨x的增大而減??;當(dāng)x1時(shí),函數(shù)取得最大值,最大值y2三、做一做 1請(qǐng)你按照上面的方法,畫(huà)出函數(shù)yx24x10的圖象,由圖象你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)函數(shù)具有哪些性質(zhì)嗎? 學(xué)習(xí)要點(diǎn) (1)在學(xué)生畫(huà)函數(shù)圖象的同時(shí),教師巡視、指導(dǎo); (2)叫一位或兩位同學(xué)板演,學(xué)生自糾,教師點(diǎn)評(píng)。 2通過(guò)配方變形,說(shuō)出函數(shù)y2x28x8的圖象的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo),這個(gè)函數(shù)有最大值還是最小值?這個(gè)值是多少? 學(xué)習(xí)要點(diǎn) (1)在學(xué)生做題時(shí),教師巡視、指導(dǎo);(2)讓學(xué)生總結(jié)配方的方法;(3)讓學(xué)生思考函數(shù)的最大值或最小值與函數(shù)圖象的開(kāi)口方向有什么關(guān)系?這個(gè)值與函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)有什么關(guān)系? 以上講的,都是給出一個(gè)具體的二次函數(shù),來(lái)研究它的圖象與性質(zhì)。那么,對(duì)于任意一個(gè)二次函數(shù)yax2bxc(a0),如何確定它的圖象的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)?你能把結(jié)果寫(xiě)出來(lái)嗎? 教師組織學(xué)生分組討論,各組選派代表發(fā)言,全班交流,達(dá)成共識(shí); yax2bxca(x2x)c ax2x()2()2c ax2x()2c a(x)2 當(dāng)a0時(shí),開(kāi)口向上,當(dāng)a0時(shí),開(kāi)口向
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