河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核管理辦法（試行）

1、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核管理辦法（試行）第一章 總則第一條 教師教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，客觀、公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)和幫助廣大教師積極投身教育教學(xué)理論研究與改革實(shí)踐，不斷提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核管理辦法。第二條 教師教學(xué)質(zhì)量考核堅(jiān)持客觀公正、科學(xué)合理、多元評(píng)價(jià)的原則。第二章 考核內(nèi)容和辦法第三條 由學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量考核。各系（部）成立本部門教學(xué)質(zhì)量考核工作組，由系（部）主任任組長，成員由系（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、實(shí)訓(xùn)中心主任、系（部）教學(xué)督導(dǎo)員等組成。第四條 教務(wù)處牽頭組織協(xié)調(diào)，各系（

2、部）負(fù)責(zé)組織落實(shí)考核工作，并指定專人操作，以保證考核結(jié)果的客觀、公正、合理。第五條 每學(xué)期末進(jìn)行一次教師教學(xué)質(zhì)量考核。考核對象為承擔(dān)學(xué)院理論課、實(shí)踐課的全體教師，包括校內(nèi)外專、兼職教師。校外兼職教師須接受評(píng)價(jià)，可不進(jìn)行排名。第六條 考核內(nèi)容及權(quán)重 教師教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)體系包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、系（部）督導(dǎo)評(píng)價(jià)、系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)四個(gè)層面，每一層面都有相應(yīng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。 （一）學(xué)生評(píng)價(jià) 學(xué)生評(píng)價(jià)占權(quán)重30%，重點(diǎn)從教師是否有強(qiáng)烈的教學(xué)責(zé)任心，備課是否充分，講課內(nèi)容是否熟悉，講課是否條理清楚、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出，語言表達(dá)是否生動(dòng)、有感染力，教學(xué)方法和手段運(yùn)用是否得當(dāng)，是否注重因材施教，教書育

3、人相結(jié)合等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （二）同行評(píng)價(jià) 同行評(píng)價(jià)占權(quán)重20%，重點(diǎn)從教師是否有強(qiáng)烈的教學(xué)責(zé)任心，備課、講課是否認(rèn)真，教學(xué)方法和手段運(yùn)用是否得當(dāng)，是否注重因材施教，是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際，是否具有現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，具備職業(yè)教育課程開發(fā)能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，是否遵守教學(xué)紀(jì)律，授課質(zhì)量是否良好，是否積極參與教學(xué)改革與研究，是否有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）系（部）督導(dǎo)評(píng)價(jià) 系（部）督導(dǎo)評(píng)價(jià)占權(quán)重30%，重點(diǎn)從教師教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真，是否遵守教學(xué)紀(jì)律，教學(xué)目的是否明確，講課是否條理清楚、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出，能否有效利用教材，教學(xué)方法和手段運(yùn)用是否得當(dāng)，是否注重因材施教，是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際，教

4、學(xué)過程安排是否合理，教學(xué)效果是否良好等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià) 系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占權(quán)重20%，重點(diǎn)從教師是否有強(qiáng)烈的教學(xué)責(zé)任心，是否遵守教學(xué)紀(jì)律，講課是否條理清楚、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出，語言表達(dá)是否生動(dòng)、有感染力，是否注重因材施教，教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，是否積極參與教研教改，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中是否起主要作用，是否具有團(tuán)隊(duì)精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第七條 考核辦法（一）學(xué)生評(píng)價(jià)信息的采集。學(xué)期結(jié)束前兩周由教學(xué)系組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上測評(píng)，綜合教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)按百分制進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求全體學(xué)生參評(píng)。具體指標(biāo)體系見附件1。在開展學(xué)生網(wǎng)評(píng)之前，各系須組織輔導(dǎo)員向?qū)W生解釋評(píng)教辦法及政

5、策，進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，力求使學(xué)生評(píng)教做到公正、客觀、準(zhǔn)確。（二）同行評(píng)價(jià)信息的采集。同行評(píng)價(jià)主要從相互聽課和教研室活動(dòng)情況進(jìn)行考核，對本教研室教師從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)改革與研究、課程建設(shè)等方面進(jìn)行全面考核，得出同行評(píng)價(jià)成績。具體指標(biāo)體系見附件2。（三）系（部）督導(dǎo)評(píng)價(jià)信息的采集。系（部）督導(dǎo)主要以維護(hù)正常教學(xué)秩序檢查和深入課堂聽課為主進(jìn)行考核，對所有任課教師進(jìn)行經(jīng)常性聽課、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)資料檢查，對教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)態(tài)度等方面進(jìn)行全面考核，得出系（部）督導(dǎo)評(píng)價(jià)成績。具體指標(biāo)體系見附件3。（四）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)信息的采集。由系（部）主任對本部門教師的教學(xué)質(zhì)量從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效

6、果、教研教改、課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、系（部）督導(dǎo)評(píng)價(jià)情況，得出系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)成績。具體指標(biāo)體系見附件4。第八條 教師教學(xué)質(zhì)量綜合考核得分為學(xué)生評(píng)價(jià)30%+同行評(píng)價(jià)20%+系（部）督導(dǎo)評(píng)價(jià)30%+系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)20%，滿分為 100分。詳見附件5匯總表。第九條 教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次，綜合考核得分在90分以上為“優(yōu)秀”，80-89分為“良好”，60-79分為“合格”，59分以下為“不合格”。其中優(yōu)秀比例不得超過參加考核教師總數(shù)的35%。凡是考核期間發(fā)生教學(xué)事故者，不能評(píng)為優(yōu)秀。第三章 考核管理第十條 系（部）匯總學(xué)生、同行、系（部）督導(dǎo)、系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)成績得出最終考核結(jié)果。 第十一條 考核結(jié)果由各系（部）自行組織公示；公示期內(nèi)有爭議的事項(xiàng)，需提出書面申請，由學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)復(fù)議，院教學(xué)工作委員會(huì)的復(fù)議為最終結(jié)果。第十二條 系（部）收集教學(xué)考核過程中的常規(guī)教學(xué)資料，考核結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案，并分別由教務(wù)處和系（部）進(jìn)行存檔。 第十三條 各單位、參評(píng)人員和工作人員要嚴(yán)格執(zhí)行考核紀(jì)律要求，做到實(shí)事求是，公正公平，不得弄虛作假。 第四章 附則第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。附件：1河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)表