教師課程設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)手冊(cè)

1、東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院教師課程設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)20 20 學(xué)年 學(xué)期1.課程設(shè)計(jì)出勤、完成及考核記錄表2.課程設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)文件專(zhuān) 業(yè)（方向）： 設(shè)計(jì)（論文）方向： 設(shè)計(jì)（論文）地點(diǎn)： 指 導(dǎo) 教 師： 20 年 月東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)工作管理暫行規(guī)定一、課程設(shè)計(jì)的目的課程設(shè)計(jì)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次綜合性專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生獲得以下幾方面能力。1、進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)一門(mén)或幾門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課（或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課）理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)算、工程繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文獻(xiàn)查閱、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、報(bào)告撰寫(xiě)等基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及獨(dú)

2、立分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。二、課程設(shè)計(jì)的組織管理課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)安排獨(dú)立的教學(xué)周進(jìn)行，在學(xué)院的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，由各專(zhuān)業(yè)具體負(fù)責(zé)組織安排。1、學(xué)院負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的各種資源，提供該環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的必要條件；負(fù)責(zé)制定和完善與課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度；監(jiān)督和檢查課程設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量；評(píng)估課程設(shè)計(jì)工作，做好工作總結(jié)，組織經(jīng)驗(yàn)交流。2、學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)、教研室制定相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)大綱；審定設(shè)計(jì)題目及指導(dǎo)教師；具體組織和管理課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況及完成質(zhì)量；進(jìn)行課程設(shè)計(jì)總結(jié)；做好課程設(shè)計(jì)資料的存檔及保管工作。3、

3、各專(zhuān)業(yè)、教研室具體制定有關(guān)的課程設(shè)計(jì)大綱，安排指導(dǎo)教師、審定設(shè)計(jì)題目及任務(wù)書(shū)；配合學(xué)院做好各項(xiàng)檢查工作。三、課程設(shè)計(jì)的選題1、課程設(shè)計(jì)題目應(yīng)根據(jù)課程相關(guān)內(nèi)容并依據(jù)課程設(shè)計(jì)大綱擬定。課程設(shè)計(jì)大綱一般應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容：課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)目的、基本要求、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與時(shí)間安排（開(kāi)設(shè)學(xué)期及具體時(shí)間安排）等。2、選題必須符合相關(guān)課程的教學(xué)基本要求，應(yīng)具有一定的綜合性、設(shè)計(jì)性，難度、份量要適當(dāng)，使學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。3、注重理論聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)先選擇與生產(chǎn)、科研等密切相關(guān)，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的題目。4、課程設(shè)計(jì)題目須經(jīng)專(zhuān)業(yè)、教研室審定。四、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)1、指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教師一般應(yīng)具有中級(jí)或中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技

4、術(shù)職稱，并具有一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及科研工作能力。2、每名教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)原則上不超過(guò)3個(gè)班人。3、指導(dǎo)教師必須對(duì)所指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)題目在開(kāi)始前一周準(zhǔn)備好設(shè)計(jì)的相關(guān)資料及其他準(zhǔn)備工作，同時(shí)將課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)提交專(zhuān)業(yè)、教研室審核。4、課程設(shè)計(jì)開(kāi)始后，指導(dǎo)教師要向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書(shū)，提出設(shè)計(jì)的具體要求，分析并指導(dǎo)學(xué)生確定設(shè)計(jì)方案。5、課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)檢查并掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)情況，解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)內(nèi)容。 6、指導(dǎo)教師應(yīng)保證指導(dǎo)的時(shí)間和質(zhì)量。指導(dǎo)時(shí)間每天應(yīng)不少于4小時(shí)。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)期間不得外出，確因工作需要必須外出時(shí)，須經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，到教務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù)，并視作調(diào)課記載，

5、且須事先安排他人接替指導(dǎo)工作。五、對(duì)學(xué)生的基本要求1、學(xué)生要根據(jù)所接受的任務(wù)書(shū)，實(shí)事求是保質(zhì)保量地獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。對(duì)有抄襲他人設(shè)計(jì)圖紙（論文）、找人代畫(huà)設(shè)計(jì)圖紙、代做（拷貝）論文等行為的弄虛作假者，課程設(shè)計(jì)成績(jī)按不及格論處。2、學(xué)生要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證出勤，不得遲到、早退。每天出勤不少于6小時(shí)，因事、因病不能上課需請(qǐng)假。3、學(xué)生要愛(ài)護(hù)公物、搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計(jì)室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。六、課程設(shè)計(jì)的考核1、課程設(shè)計(jì)成績(jī)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)態(tài)度、設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量綜合評(píng)定，也可組織答辯。2、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及

6、格五級(jí)分評(píng)定。優(yōu)秀比例一般不應(yīng)超過(guò)15%。評(píng)定成績(jī)時(shí)可參照附件1。 東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院 2010.10.26附件1東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀按設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求圓滿完成規(guī)定任務(wù)；綜合運(yùn)用知識(shí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)方案合理，計(jì)算、分析正確，設(shè)計(jì)成果質(zhì)量高；設(shè)計(jì)態(tài)度認(rèn)真，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，有獨(dú)到見(jiàn)解，水平較高，并具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)條理清晰、論述充分、文字通順、圖表規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。2、良好按設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù)；綜合運(yùn)用知識(shí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，設(shè)計(jì)方案合理，計(jì)算、分析基本正確，設(shè)計(jì)成果質(zhì)量較高；設(shè)計(jì)態(tài)度認(rèn)真，有一定的獨(dú)立

7、工作能力，并具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)條理清晰、論述正確、文字通順、圖表較為規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。3、中等按設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù)；能夠一定程度的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但有所欠缺，有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)方案基本合理，計(jì)算、分析基本正確，實(shí)驗(yàn)效果一般，設(shè)計(jì)成果質(zhì)量一般；設(shè)計(jì)態(tài)度較為認(rèn)真，獨(dú)立工作能力較差，有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)條理基本清晰、論述基本正確、文字通順、圖表基本規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。4、及格在指導(dǎo)教師及同學(xué)的幫助下，能按期完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù)；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力及實(shí)踐動(dòng)手能力較差，設(shè)計(jì)方案基本合理，計(jì)算、分析有錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)成果質(zhì)量一般；設(shè)計(jì)態(tài)度

8、一般，獨(dú)立工作能力差。設(shè)計(jì)報(bào)告條理不夠清晰、論述不夠充分但沒(méi)有原則性錯(cuò)誤、文字基本通順、圖表不夠規(guī)范、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。5、不及格未能按期完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù)。不能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力差，設(shè)計(jì)方案存在原則性錯(cuò)誤，計(jì)算、分析錯(cuò)誤較多。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)條理不清、論述有原則性錯(cuò)誤、圖表不規(guī)范、質(zhì)量很差。東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院 2010.10.26附件2東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)撰寫(xiě)暫行規(guī)范為了保證課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。一、課程設(shè)計(jì)資料的組成課程設(shè)計(jì)資料包括：課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、成績(jī)?cè)u(píng)定表、計(jì)算說(shuō)明書(shū)（論文）及設(shè)計(jì)圖紙（按各專(zhuān)業(yè)的要求）。二、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、成績(jī)?cè)u(píng)定表的格式及填寫(xiě)要求課程

9、設(shè)計(jì)前應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱下達(dá)任務(wù)書(shū)，設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)應(yīng)包括以下的內(nèi)容：題目、已知技術(shù)參數(shù)、原始圖紙和設(shè)計(jì)要求、工作量、工作計(jì)劃、指導(dǎo)教師與教研室主任簽名等。由指導(dǎo)教師填寫(xiě)并經(jīng)教研室主任簽字后生效。成績(jī)?cè)u(píng)定表包括指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)、課程設(shè)計(jì)的成績(jī)、指導(dǎo)教師及教研室主任簽名。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的格式因課程設(shè)計(jì)類(lèi)型不同、課程不同而不同，具體格式由指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教研室負(fù)責(zé)制定。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、成績(jī)?cè)u(píng)定表紙張規(guī)格均為A4。三、計(jì)算說(shuō)明書(shū)（論文）的結(jié)構(gòu)與要求計(jì)算說(shuō)明書(shū)（或論文）手寫(xiě)、打印均可，手寫(xiě)要用統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)用紙，用黑或藍(lán)黑墨水工整書(shū)寫(xiě)；打印用A4紙，正文用5號(hào)字，上下左右各留20mm，裝訂線留5mm。設(shè)計(jì)圖紙打印用A3紙，

10、一份完整的課程設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：1、封面（包括題目、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、學(xué)生班級(jí)、學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名等）2、摘要（僅對(duì)論文）摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為4個(gè)左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。3、正文正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫(xiě)，要求計(jì)算正確，論述清楚，文字簡(jiǎn)練通順，插圖簡(jiǎn)明，書(shū)寫(xiě)整潔。文中圖、表按制圖要求繪制。4、指導(dǎo)老師給出成績(jī)及評(píng)語(yǔ)。四、課程設(shè)計(jì)資料的裝訂課程設(shè)計(jì)按以下順序裝訂成冊(cè)：封面、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、成績(jī)?cè)u(píng)定表、正文、圖紙。東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院 2010.10.26課程設(shè)計(jì)（論文）出勤記錄表 課程設(shè)計(jì)（論文）名稱： 周數(shù)：

11、序號(hào)學(xué)生姓名出勤情況第一周第二周第三周第四周1234567891011121314151617181920123456789101112131415備注注：考勤記錄中出勤：“”；遲到“”曠課：“”。課程設(shè)計(jì)（論文）出勤記錄表 課程設(shè)計(jì)（論文）名稱： 周數(shù)： 序號(hào)學(xué)生姓名出勤情況第一周第二周第三周第四周1234567891011121314151617181920161718192021222324252627282930備注注：考勤記錄中出勤：“”；遲到“”曠課：“”。附件3東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）題目: 專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 附件4東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 專(zhuān)業(yè) 學(xué) 號(hào)學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)（班級(jí)）設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)原始資料原始圖紙、設(shè)計(jì)技術(shù)參數(shù)、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)等。設(shè)計(jì)要求1、問(wèn)題描述。包括此問(wèn)題的理論和實(shí)際兩方面。2、解決方案。包括：設(shè)計(jì)規(guī)范、合理，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)要考慮安全性和完整性的要求。3、解決方案