2015年臨床護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文

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2、我來(lái)到了佛山市第二人民醫(yī)院并且很 幸運(yùn)成為了這個(gè)溫暖大家庭中的一員。感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視。通過(guò)參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我們對(duì)二院的醫(yī)院文化， 發(fā)展歷史， 管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全知識(shí)以及如何 樹立正確觀念，創(chuàng)造價(jià)值人生大呢感有關(guān)知識(shí)，我受益匪淺，感觸兩 多，自從工作以來(lái)，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和 學(xué)習(xí)中，過(guò)程有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，日益 Ji 烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的護(hù)士的重要性。特別是通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地明白了。臨床護(hù)理工作和書本上的理論是存在著一定的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的操作，對(duì)病人

3、還要有足夠的愛心，耐心和熱心我是一名僅僅工作兩年的護(hù)士，還沒有太多的臨床經(jīng)驗(yàn)，但我卻 一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士，要怎樣才能得到病人的信賴?；蚺c在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以去做。但參加工作兩年多的我，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么 容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒做好。作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)， 在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評(píng)，還應(yīng)該有良好的協(xié)作 精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人 親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡

4、的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事， 但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時(shí)要 講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握說(shuō)話分寸，通過(guò)得體的護(hù)理，讓患者感到關(guān)愛我 深刻的體會(huì)到給與病人親人般的關(guān)愛和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅 能提高我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，也使我們單調(diào) 枯燥的工作有了特別的意義。護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問題，同時(shí)應(yīng)尊 重患者的人格，維護(hù)患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，護(hù)士要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 積極參加各項(xiàng)課

5、外活動(dòng)， 從而不斷的豐富自己的閱歷， 用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在緊張的理論操作考試和歡快的師生 談心中結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更多的是學(xué)到了如何 去做好一名護(hù)士。我懷著希望，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱 愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使 !為醫(yī)院的發(fā)展 盡自己的一份微薄之力 ! 心得體會(huì)范文 近幾年，我國(guó)家公共項(xiàng)目每年 對(duì)全縣農(nóng)村 （鄉(xiāng)村兩級(jí) ）衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)， 因農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生 人員具有一定群體性 ,培訓(xùn)教育與管理要具有一定針對(duì)性和特點(diǎn)，且有 一定困難。總結(jié)培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員工作體會(huì) ,探討管理思想與方法

6、。 隴西縣屬國(guó)家級(jí)扶貧縣，代寫代發(fā)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)論文山大溝深，地 域面積廣，農(nóng)村機(jī)構(gòu)有 20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院， 230 所村衛(wèi)生室，農(nóng)村衛(wèi)生 人員 538 名，占全縣衛(wèi)生人員的 21.4%。山區(qū)農(nóng)村代寫代發(fā)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)論文衛(wèi)生人員老化嚴(yán)重、 結(jié)構(gòu)不合理、 學(xué)歷水平低，知識(shí)陳舊、人員缺乏、醫(yī)療水平差、設(shè)備落后、經(jīng)濟(jì)落 后、觀念落后等制約著農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有資源不能滿足農(nóng)村 人口對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的需求，面向山區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)是貫徹 落實(shí)科技興醫(yī)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)提高山區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生隊(duì)伍素質(zhì)和醫(yī)療 衛(wèi)生技術(shù)水平，推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)的改革與發(fā)展，改變山區(qū)農(nóng)村 農(nóng)民缺醫(yī)、少藥、看病難、看病貴等狀況具有重要的

7、意義。自非典發(fā)生以來(lái) ,國(guó)家開展了對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生人員每年一個(gè)內(nèi)容培訓(xùn)工 作，共舉辦農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人員培訓(xùn)班 14期，其中中長(zhǎng)期班 3 期，其余 均為短期班，累積培訓(xùn) 2867 人次。接受培訓(xùn)人員以山區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)村兩級(jí)基層衛(wèi)生人員為主。 在具體實(shí)施培訓(xùn)中我們體會(huì)到做好工作，一定要狠抓管理、明確 目標(biāo)、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。狠抓培訓(xùn)管理：一是要合理安排培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容技能、培訓(xùn)場(chǎng) 所、后勤保障等 ;二是建立培訓(xùn)管理隊(duì)伍，建立嚴(yán)格管理制度 ;三是實(shí)踐 技能培訓(xùn)過(guò)程中，注意對(duì)成人教育管理資源的發(fā)揮和利用，采用不定 時(shí)簽到、點(diǎn)名考勤制度 ;四是把培訓(xùn)參與和合格率作為年終衛(wèi)生院人員 考核和村衛(wèi)生室機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入換證的重要依據(jù) ;五是

8、建立培訓(xùn)檔案。每個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班都利用學(xué)習(xí)的間隙，開展豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)， 增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)學(xué)員間，師生間的相互了解。帶班人員還把握各個(gè)班的動(dòng)態(tài)活動(dòng)情況，為各個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)班建立 繼續(xù)教育檔案，檔案內(nèi)主要收集圖片資料、優(yōu)秀學(xué)員教師名單、學(xué)員 教師黑名單、結(jié)業(yè)總結(jié)報(bào)告等，為下一年工作提供好資源。在項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的管理中，帶班主任對(duì)學(xué)員的信任尊重和后勤 保障是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的一個(gè)重要條件。明確培訓(xùn)目標(biāo)：新技術(shù)，新設(shè)備，新業(yè)務(wù)的應(yīng)用培訓(xùn)由相關(guān)科室 具有大專以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱人員為主，培訓(xùn)內(nèi)容以新穎先進(jìn)實(shí) 用為原則，學(xué)以致用，應(yīng)以312個(gè)月的長(zhǎng)期班、醫(yī)院進(jìn)修為主。疾病控制，婦幼保健，新發(fā)傳染病，預(yù)防突

9、發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā) 生，季節(jié)性、地方性特定易感人群的傳染病預(yù)防，需要醫(yī)學(xué)培訓(xùn)作出 快速反應(yīng)，以 3 5 天的短期培訓(xùn)班為主，達(dá)到培訓(xùn)要求后迅速返回各 自單位，開展預(yù)防工作。每一期培訓(xùn)班，目標(biāo)都應(yīng)非常明確，一個(gè)主要內(nèi)容與目標(biāo)就是著 力培訓(xùn)，從實(shí)際和實(shí)踐出發(fā)，培養(yǎng)專職人員的實(shí)際工作能力，著力在 實(shí)踐實(shí)習(xí)教育培訓(xùn)上下功夫，達(dá)到一但某種傳染性疾病流行時(shí)能夠認(rèn) 得準(zhǔn)確，報(bào)得及時(shí)，預(yù)防有效 ;學(xué)一個(gè)新技術(shù)，開展一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，服務(wù) 一方百姓。開展優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)： 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃與大綱， 不因時(shí)間、 經(jīng)費(fèi)、 教學(xué)資源等因素而打培訓(xùn)內(nèi)容的折扣或走過(guò)場(chǎng) ;安排有經(jīng)驗(yàn)的專家為培 訓(xùn)學(xué)員授課，重要內(nèi)容可外請(qǐng)著名專家來(lái)執(zhí)教講座 ;安排條件好的醫(yī)院、 疾控中心作為實(shí)踐環(huán)節(jié)培訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐技能培訓(xùn) ;為項(xiàng)目培訓(xùn)班提供 最好的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施及后勤保障 ;周密安排培訓(xùn)教育的時(shí)間，盡量避 免學(xué)員培訓(xùn)教育與工作之間的矛盾 ;建立嚴(yán)格的考勤考核考試制度 ;建 立領(lǐng)導(dǎo)不定期到培訓(xùn)班督查看望學(xué)員 -Ji 勵(lì)學(xué)員制度。農(nóng)村衛(wèi)生人員