小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)-課程教學(xué)大綱

1、 小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)課程教學(xué)大綱一、課程說明1、課程性質(zhì)、任務(wù)本課程是培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的、具有?？茖W(xué)歷的小學(xué)教師的一門應(yīng)用理論學(xué)科。本課程力求使學(xué)生掌握學(xué)生心理輔導(dǎo)的研究成果，心理輔導(dǎo)的基本概念、基本理論，個別心理輔導(dǎo)過程和小組心理輔導(dǎo)、團體心理輔導(dǎo)等基本理念，游戲輔導(dǎo)、心理劇等主要方法以及小學(xué)生心理咨詢與評估的特點與一般方法。樹立科學(xué)的心理輔導(dǎo)觀，能夠熟練運用學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本概念和規(guī)律、技術(shù)和方法，懂得如何建立學(xué)生心理檔案，為以后的教學(xué)實踐打下良好的基礎(chǔ)。同時，加強學(xué)生對自身的認(rèn)識，提高他們在生活和工作中的心理自我保健及適應(yīng)能力。本課程通過分析和解決小學(xué)生的一般心

2、理問題為小學(xué)教育實踐和學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)；學(xué)會結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點與心理問題的解決方案的設(shè)計，提高實施心理健康教育的意識和能力，為今后成為一名合格小學(xué)教師夯實良好的心理學(xué)基礎(chǔ)。2、課程教學(xué)目的和要求心理輔導(dǎo)是一門綜合了心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的專業(yè)性、實踐性、操作性極強的課程，也是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)。因此學(xué)生心理輔導(dǎo)如何開展對于未來的教師而言，顯得非常重要。課程要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)教材，并主動閱讀相關(guān)參考資料文獻、案例分析。在了解小學(xué)生心理特點的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的基本理論、方法與技術(shù)，包括概念、歷史發(fā)展、咨詢要素、咨詢目標(biāo)、咨詢程序、會談及會談技巧、咨

3、訪關(guān)系等。引導(dǎo)學(xué)生明確心理咨詢與治療的理論是指向?qū)嵺`的，是實踐中的理論，是操作的理論。因此，學(xué)習(xí)者必須結(jié)合自己的經(jīng)驗去體悟、應(yīng)用。要求學(xué)生能運用所學(xué)理論分析具體的案例，識別常見的學(xué)生行為問題，把握學(xué)生行為背后掩蓋著的深層心理問題，開展心理咨詢與輔導(dǎo)；同時，學(xué)會撰寫輔導(dǎo)案例的一般方法，能設(shè)計操作具體的班級心理健康教育活動。 集體課常規(guī)教學(xué)，教師課堂重點講解為主，學(xué)生自學(xué)為輔，個別問題集體討論。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，廣泛運用案例分析、課件演示、現(xiàn)場觀摩、學(xué)生討論教學(xué)，結(jié)合課外自我實踐、自覺運用心理輔導(dǎo)的方法來幫助其他同學(xué)克服心理問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有目的的培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

4、以及自主學(xué)習(xí)的能力。3、課程適用專業(yè)與教學(xué)時數(shù)分配本課程適用于初等教育各專業(yè)，本課程共34學(xué)時（按17周計算）。教學(xué)內(nèi)容與時間安排章 次教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時講授學(xué)時作業(yè)設(shè)計1第一章 小學(xué)生心理健康概述442第二章 小學(xué)生心理輔導(dǎo)概述443第三章 小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)的基本理論和方法444第四章 小學(xué)生心理發(fā)展的特點335第五章 小學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康與輔導(dǎo)226第六章 小學(xué)生自我意識的發(fā)展與輔導(dǎo)227第七章 小學(xué)生心理行為問題與心理適應(yīng)問題的輔導(dǎo)228第八章 小學(xué)生不良行為問題與不良個性心理的輔導(dǎo)229第九章 小學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)2210第十章 小學(xué)生心理健康教育活動課程設(shè)計3311第十一章 小學(xué)生心

5、理咨詢的理論與技術(shù)2212第十二章 小學(xué)生心理健康的測量與評價2213復(fù)習(xí)2合 計3432二、課程教學(xué)內(nèi)容、重點及難點本課程以小學(xué)生各階段心理發(fā)展的特點為主要內(nèi)容，包括語言、認(rèn)知、智力、情緒、個性與社會性、自我與性別角色、交往及道德的發(fā)展。其中語言、認(rèn)知、智力、情緒等部分的內(nèi)容為重點內(nèi)容。難點在與學(xué)生缺乏實際經(jīng)驗，有的術(shù)語和概念理解起來較難。具體章節(jié)安排如下：第一章 小學(xué)生心理健康概述（4學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)生心理健康的含義及標(biāo)準(zhǔn)2、小學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀3、影響小學(xué)生心理健康的因素4、小學(xué)生心理健康教育課程重點及難點：理解小學(xué)生心理健康的概念，掌握影響小學(xué)生心理健康的因素第二章 小學(xué)生

6、心理輔導(dǎo)概述（4學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)生心理輔導(dǎo)的含義、特點及任務(wù)2、小學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容3、小學(xué)生心理輔導(dǎo)的過程和技巧4、影響小學(xué)生心理輔導(dǎo)關(guān)系的因素課程重點及難點：了解心理輔導(dǎo)的含義、特點及任務(wù)，掌握心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，把握影響小學(xué)生心理輔導(dǎo)關(guān)系的因素。第三章 小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)的基本理論和方法（4學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、精神分析理論、2、行為主義理論3、人本主義理論4、認(rèn)知療法5、森田療法6、現(xiàn)實療法課程重點及難點：理解所有的理論體系，運用理論體系第四章 小學(xué)生心理發(fā)展的特點（3學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)生生長發(fā)育的規(guī)律和特點2、小學(xué)生心理發(fā)展的特點3、小學(xué)生心理發(fā)展的主要矛盾課程

7、重點及難點：小學(xué)生生長發(fā)育的規(guī)律和特點，小學(xué)生心理發(fā)展的特點，小學(xué)生心理發(fā)展的主要矛盾第五章 小學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康與輔導(dǎo)（2學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)及矯正2、小學(xué)生考試焦慮的表現(xiàn)及調(diào)適3、小學(xué)生如何科學(xué)用腦課程重點及難點：小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)及矯正，小學(xué)生考試焦慮的表現(xiàn)及調(diào)適第六章 小學(xué)生自我意識的發(fā)展與輔導(dǎo)（2學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)生自我意識發(fā)展的特點2、小學(xué)生自尊與自卑心理3、小學(xué)生自我意識的培養(yǎng)與輔導(dǎo)課程重點及難點：了解小學(xué)生自我意識發(fā)展的特點，小學(xué)生自尊與自卑心理第七章 小學(xué)生心理行為問題與心理適應(yīng)問題的輔導(dǎo)（2學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)生心理行為問題概述2、

8、小學(xué)生心理行為適應(yīng)問題及輔導(dǎo)課程重點及難點：小學(xué)生心理行為問題概述，小學(xué)生心理行為適應(yīng)問題及輔導(dǎo)第八章 小學(xué)生不良行為問題與不良個性心理的輔導(dǎo)（2學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)生不良行為問題及輔導(dǎo)2、小學(xué)生不良個性心理的輔導(dǎo)課程重點及難點：了解小學(xué)生不良行為問題及輔導(dǎo)，掌握小學(xué)生不良個性心理的輔導(dǎo)第九章 小學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)（2學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、家庭教育與小學(xué)生心理健康2、學(xué)校教育與小學(xué)生心理健康3、社區(qū)教育與小學(xué)生心理健康4、小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建課程重點及難點：家庭教育與小學(xué)生心理健康，學(xué)校教育與小學(xué)生心理健康，社區(qū)教育與小學(xué)生心理健康第十章 小學(xué)生心理健康教育活動課程設(shè)計（2學(xué)

9、時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)心理健康教育活動課程概述2、小學(xué)心理健康教育活動課程設(shè)計3、小學(xué)心理健康教育活動課程實施與評價課程重點及難點：小學(xué)心理健康教育活動課程概述，小學(xué)心理健康教育活動課程設(shè)計第十一章 小學(xué)生心理咨詢的理論與技術(shù)（2學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、心理咨詢概述2、小學(xué)生心理咨詢?nèi)蝿?wù)和內(nèi)容3、小學(xué)生心理咨詢形式及過程4、小學(xué)生心理咨詢常用技術(shù)課程重點及難點：小學(xué)生心理咨詢?nèi)蝿?wù)和內(nèi)容，小學(xué)生心理咨詢形式及過程第十二章 小學(xué)生心理健康的測量與評價（2學(xué)時）課程教學(xué)內(nèi)容：1、小學(xué)生心理健康測量與評價概述2、小學(xué)生心理健康測量與評價過程與方法3、常見的小學(xué)生心理健康測驗量表及其使用課程重點及難

10、點：小學(xué)生心理健康測量與評價過程與方法，常見的小學(xué)生心理健康測驗量表及其使用三、課程與其它課程的關(guān)系小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)與其相關(guān)學(xué)科普通心理學(xué)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)等課程具有前后相承的關(guān)系，其間相互滲透，彼此相容。四、考核方式與要求考核性質(zhì)：考試考核方式：閉卷筆試考核成績比例構(gòu)成 ：（1）本課程采用平時形成性考核和期末終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。考核總分為100分，平時形成性考核占總分20%，期末終結(jié)性考試占總分80%，總成績60分為及格。（2）平時成績占總成績20分。平時成績考核內(nèi)容包括獨立完成教師要求的文字教材中的相關(guān)練習(xí)和思考題。五、成績評定辦法成績評定要求：平時成績（作業(yè)、測試、提問等）占20，期末成績占80。六、教材及參考書教 材 小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)由郭黎巖編 高等教育出版社 2008年4月第1版參考書1、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)彭小虎、王國鋒主編，上海交通大學(xué)出版社，2009年7月