人教版七年級語文上冊《一單元閱讀5　《世說新語》兩則　詠雪》優(yōu)質(zhì)課教案_9_第1頁
人教版七年級語文上冊《一單元閱讀5　《世說新語》兩則　詠雪》優(yōu)質(zhì)課教案_9_第2頁
人教版七年級語文上冊《一單元閱讀5　《世說新語》兩則　詠雪》優(yōu)質(zhì)課教案_9_第3頁
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文檔簡介

1、世說新語詠雪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ： 1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生多角度思維的能力和全面分析問題的能力。 2、 知識與能力：閱讀淺易文言文積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 3、 過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)重點(diǎn)： 誦讀課文，多角度的拓展學(xué)生的思維。 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課： 1、多媒體展示雪花紛飛的圖片，學(xué)生賞析。 2、然后過渡到問題設(shè)計(jì)：你覺得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？ 3、進(jìn)而問學(xué)生：既然這樣，你們想知道古人用什么來比喻雪花的呢？從而導(dǎo)入所學(xué)課文。二、整體感知 自主探究： 1、學(xué)生自由朗讀，教師作以點(diǎn)拔。 2、學(xué)生

2、示范朗讀并做以點(diǎn)評。 3、掃除字詞上的障礙，請同學(xué)們借助注解，讀準(zhǔn)字音，理解字詞的含義。 4、疏通文意。（適時(shí)講解“文言文翻譯五字法”。）三、研讀課文： 1、學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論：把雪比作撒鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪的比喻嗎？ 2、學(xué)生自由討論、發(fā)言。 3、教師適時(shí)點(diǎn)評。四、生生交流 拓展延伸 讓學(xué)生再舉幾例古人吟詠白雪時(shí)用的比喻的詩句。把事先找好的詩句和學(xué)生做交流。韓愈春雪： 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。岑參白雪歌送武判官歸京： 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。毛澤東沁園春雪： 山舞銀蛇，原馳蠟象。李白北風(fēng)行 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 五、問題探究：1、謝家聚會(huì)吟詩，為什么不選擇一個(gè)良辰佳日，卻選擇一個(gè)寒雪日？2、詠雪給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描寫中感受到的？3、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最好？六、教師小結(jié)及作業(yè)的布置： 1、背誦課文

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