教師專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、教師專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí) ,很重要 ,在實(shí)習(xí)的過程中我 學(xué)會(huì)了很多 ,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮 .通過實(shí)習(xí) ,我充實(shí)了自 己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué) ,學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西 .經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí) 生活 ,讓我感受到教師職業(yè)的重任 ,體會(huì)到教師工作的辛苦 .在實(shí)習(xí)過 程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代 ,感受著差別 ,90 后學(xué)生的能力一代比一 代強(qiáng) ,信息接收面廣 .這對老師提出了越來越高的知識(shí)要求 .實(shí)習(xí)過程 中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能 ,不僅如此 ,我們還學(xué)會(huì)了如何處理與 學(xué)生關(guān)系的技巧 .二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 :1、班主任工作 :每日帶早晚兩次自習(xí) ,與班級班委一起組 織

2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) ,開班級常務(wù)會(huì)議一次 .2、專業(yè)技能教學(xué) :完成教案六篇 ,上課次數(shù)七次 （加作文訓(xùn) 練課）,批改學(xué)生作業(yè) ,監(jiān)考兩次 .3、教學(xué)研究調(diào)查 :為更好地了解學(xué)生 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性,組織兩次小組談心會(huì) ,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) .三、實(shí)習(xí)總結(jié) :（一）教學(xué)專業(yè)技能總結(jié) :9 月 15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室 ,那時(shí) 心情很復(fù)雜 ,我是從這里畢業(yè)的 ,心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺呢 .潘老師將我?guī)У浇淌?,向同學(xué)們介紹了我 ,沒想到同學(xué)們都蠻不 錯(cuò)的 ,竟然鼓起了熱烈的掌聲 .接著,并沒有如我所料讓我上講臺(tái) ,而是 在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課

3、.9月 23日,我已經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）.然后 ,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課 .現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí) ;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法 .目的不一樣 ,上 課的注意點(diǎn)就不一樣 ,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想 .于是在一個(gè)星期后的今天 ,在緊張的周末備課后 ,我緊張地走上了神圣 的講臺(tái)今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作&It;再別康橋>,第一次上臺(tái) ,與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺完全不同,大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué) ,開始時(shí)有點(diǎn)緊張 ,可是緊張感也慢慢放開 .學(xué)生們互動(dòng) 和我的熱情交織在一起 ,課堂氣氛漸

4、好 !終于,下課鈴響了 ,我也剛好講 完,謝天謝地 !在門口時(shí) ,潘老師向我走了過來 ,說了四個(gè)字 :不辱使命 ! 對了,我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完.真的不辱使命 .有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次讓我跌得一塌糊涂.10月 7日,面朝大海春暖花開是我至今無法忘記的一次.詩文是我的強(qiáng)項(xiàng) ,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我信心充足 .事后證明 ,過分的自信會(huì)導(dǎo)致無知的錯(cuò)誤 ,教學(xué)工作并不是憑著自信就能 順利進(jìn)行的 .草草的準(zhǔn)備 ,盲目的自信 ,自己的無知 ,讓我在導(dǎo)入時(shí)候頻 頻出現(xiàn)意外 .作者介紹不連貫 ,文章未真正地講透 .課后潘老師找我談 了許久 ,向我提了很多有益的建議 .在

5、后面講課中我充分準(zhǔn)備 ,認(rèn)真地理解課文 ,如果一個(gè)老 師連課文都沒搞透搞懂 ,那又有什么資格來給學(xué)生講呢 .知識(shí)的儲(chǔ)備 , 備課的充足 ,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須 的具備的 .（二）班主任工作 在實(shí)習(xí)之前 ,指導(dǎo)老師對我說要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾 點(diǎn):密切與班委配合 ,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向 ,對學(xué)生公正公平 .第一天 實(shí)習(xí)晚上是個(gè)不尋常的日子 .學(xué)校要求高中學(xué)生晚上 7 點(diǎn)-9 點(diǎn)半必須 來學(xué)校上自習(xí) .6 點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室 ,一片吵鬧 .我很驚奇 ,便質(zhì)問這就 是你們班嗎 ?誰知道竟然沒有人聽我的話 ,我站在講臺(tái)上 ,平靜地看著 下面的一切 ,學(xué)生安靜下來 .接著

6、,我把班長和幾位班委成員叫了出來 . 按照指導(dǎo)老師的事前的安排 ,我布置好班級的日常秩序管理安排 .一個(gè) 好的班集體是可以帶好整個(gè)班級的 .效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了 ,班級的自習(xí) 秩序很快被穩(wěn)定下來 ,看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí) ,指導(dǎo)老師拍了拍我的肩 膀.10月 6日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會(huì)的事情在后面實(shí)習(xí)時(shí)間開始 可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總 結(jié),說讓我單獨(dú)開一次班會(huì) .第一次開班會(huì) ,心情緊張 ,加上我對這個(gè)班 級的工作不完全了解 .于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級開支情況 平靜下來 ,我對前段時(shí)間的不足提出了批評 ,特別對班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué) 生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告

7、.通過一種制度來建立一種秩序是如此的 簡單,而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此 .交心 ,這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一 種有效處理學(xué)生心理問題的手段 .針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下 降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情況 ,靈活處理 ,靈 活與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流 ,使得課堂課后氣氛大有改變 .（三）教學(xué)研究調(diào)查 這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的 ,我們對學(xué)生初中成 績的比較 ,作出一個(gè)綜合性對比性表格 ,在教學(xué)過程中因材施教 .在課 余時(shí)間,積極和這些高一學(xué)生談心 .在課堂上 ,調(diào)動(dòng)差生聽課積極性 ,合 理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道 .實(shí)習(xí) ,讓我意識(shí)到了自己的不足 ,充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育 的難度和我們需要做好的工作 .當(dāng)老師難 ,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上 加