淺談中學(xué)課外音樂活動的策劃

1、淺談中學(xué)課外音樂活動的策劃 摘 要： 中學(xué)課外音樂活動的策劃要確立以音樂審美為核心的基本理念，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)音樂興趣，注重個性發(fā)展；以創(chuàng)新音樂活動的組織形式和內(nèi)容為主要目標(biāo)，選中切入點(diǎn)，采用主題活動套分活動，走出去、請進(jìn)來等多種音樂活動形式，拉動師生全員參加；通過與德育處、相關(guān)學(xué)科組、學(xué)生會、校外藝術(shù)機(jī)構(gòu)等合作互動的手段，達(dá)到藝術(shù)互動目的。關(guān)鍵詞： 中學(xué) 課外音樂活動 策劃學(xué)校藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑和內(nèi)容，中學(xué)課外音樂活動是加強(qiáng)中學(xué)校園文化藝術(shù)建設(shè)，營造良好藝術(shù)教育氛圍的重要載體。如何進(jìn)行中學(xué)課外音樂活動，提升音樂活動的質(zhì)量，使之成為中學(xué)生向往、渴望、難忘的中學(xué)校園生活風(fēng)景線呢？對活

2、動的決策與規(guī)劃即策劃十分重要。筆者認(rèn)為，中學(xué)課外音樂活動的策劃，應(yīng)該從當(dāng)代中學(xué)生主體出發(fā)，考慮中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學(xué)生積極參與，要在普及的基礎(chǔ)上，盡可能滿足學(xué)生提高音樂活動參與能力和藝術(shù)審美能力的愿望，真正起到“以高尚的藝術(shù)熏陶人”的作用。一、策劃的基本理念確立音樂審美在中學(xué)課外音樂活動中的核心地位1、音樂審美與興趣培養(yǎng)相統(tǒng)一以音樂審美為核心的基本理念應(yīng)該貫穿于課外音樂活動的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生高尚的品德、美好的情操和健全的人格。中學(xué)課外音樂活動的策劃要整體把握活動的表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領(lǐng)會音樂要素在活動中的重要作用。興趣是開展音樂

3、活動的基本動力，是學(xué)生與音樂活動保持密切聯(lián)系，感受音樂，用音樂美化和豐富人生的前提。策劃應(yīng)考慮是否充分發(fā)揮了音樂特有的魅力，是否根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和音樂審美心理特征，以豐富多彩的音樂活動和生動活潑的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)持久而穩(wěn)定的興趣和愛好。2、全員參與與個性發(fā)展相統(tǒng)一課外音樂活動不只是少部分音樂特長生的特長展示，它更應(yīng)該是全體學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我的大舞臺，要讓全體師生參與進(jìn)來，讓他們從活動中去感受音樂，享受音樂，創(chuàng)造音樂，陶冶性情。應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。當(dāng)然，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的

4、可能和空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。音樂活動的策劃要體現(xiàn)多樣性及可選擇性的特點(diǎn)，把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合起來。3、音樂的學(xué)科特點(diǎn)與相關(guān)學(xué)科的音樂特點(diǎn)相統(tǒng)一課外音樂活動是音樂學(xué)科的課外延伸和補(bǔ)充，它對于擴(kuò)大學(xué)生音樂視野，豐富學(xué)生精神生活，激發(fā)學(xué)生音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂特長，具有不可替代的作用。因此策劃要突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，將優(yōu)秀的音樂作品作為活動的主要內(nèi)容，將學(xué)生廣為喜歡的各種音樂表現(xiàn)形式作為活動的主要形式，圍繞音樂學(xué)科特點(diǎn)開展活動。同時挖掘相關(guān)學(xué)科的音樂特點(diǎn)策劃并開展活動。如根據(jù)英語學(xué)科的口語韻律特點(diǎn)，結(jié)合優(yōu)秀的外國音樂作品，策劃英文歌曲演唱會、欣賞會等音樂活動；根據(jù)體育學(xué)科中

5、的藝術(shù)體操、體育舞蹈隱含的音樂要素，策劃校園集體舞、街舞等舞蹈表現(xiàn)形式的音樂活動等等。4、傳統(tǒng)音樂活動與音樂創(chuàng)新活動相統(tǒng)一傳統(tǒng)音樂活動是指根據(jù)本校的辦學(xué)特色在歷年的課外音樂活動中逐步形成的學(xué)生廣為喜歡的活動的傳承與保持。它既可以是音樂形式上的傳統(tǒng)，也可以是音樂內(nèi)容上的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)音樂活動有助于學(xué)校音樂特色的形成，有助于音樂教師發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)音樂人才，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心、培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。如我校策劃的藝術(shù)節(jié)活動中，將高一年級開展的“我愛我校”班級文藝匯演，高二年級開展的“我爭我贏”班級辯論賽，高三年級開展的“我歌我狂”校園歌星評選等音樂活動已成為每學(xué)年校藝術(shù)節(jié)活動的傳統(tǒng)項(xiàng)目。創(chuàng)新是指

6、在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上求得新的突破。音樂創(chuàng)新活動可以是學(xué)校之前沒有舉辦過的，也可以是在以前舉辦過的音樂活動中注入新的音樂要素及內(nèi)容。音樂創(chuàng)新活動，應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，策劃中，應(yīng)設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，開發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂創(chuàng)作活動是一個很好的發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的嘗試。如“校園歌曲創(chuàng)作”、“校園藝術(shù)節(jié)節(jié)歌編唱”、“校園課本劇、音樂劇創(chuàng)作表演”等等。二、策劃的目標(biāo)定位系列音樂活動富有創(chuàng)意，創(chuàng)新音樂活動的組織形式課外音樂活動的策劃要出新意，并不那么容易，因?yàn)橐魳奉惢顒尤菀桌淄?，策劃難度較大。為了使課外音樂活動策劃內(nèi)容、形式出新，有創(chuàng)意

7、，讓學(xué)生“一見鐘情”，就必須從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊跟時代步伐，選中切入點(diǎn)，瞄準(zhǔn)策劃中的關(guān)鍵，通過創(chuàng)新理念來推動音樂創(chuàng)新活動的組織與開展。1、選中切入點(diǎn)前些年，中學(xué)課外音樂活動無非是“三獨(dú)比賽”、“演講比賽”，抑或是所謂的“大”合唱歌詠活動加拼湊的文藝匯演等等，音樂教師往往是坐等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，然后草草組織，評完獎了事，算是讓學(xué)生陶冶了一回情操，音樂活動往往是走過場的形式主義。近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生的音樂素質(zhì)在不斷提高，學(xué)校對藝術(shù)教育也越來越重視，同時現(xiàn)代信息技術(shù)和高科技技術(shù)在不斷推新中，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，把一些帶有時代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的音樂形式作為開展課外音樂活動的切

8、入點(diǎn)，進(jìn)行全方位的音樂活動策劃。現(xiàn)代中學(xué)生普遍喜歡流行音樂、通俗歌曲，喜歡模仿歌星演唱來表現(xiàn)自我，喜歡標(biāo)新立異，音樂教師可以投其所好，加以引導(dǎo)搞策劃。如我校策劃的校園音樂劇創(chuàng)作表演，校園禮儀之星才藝大賽、校園故事音樂快板說唱會、校園k歌之星演唱會等等，這些音樂活動切入點(diǎn)準(zhǔn)，形式新穎，效果就很好。待添加的隱藏文字內(nèi)容32、活動套活動中學(xué)校園音樂活動的策劃要有新意，必須出“招”。筆者在多年的音樂教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一是主活動套分活動。從主題內(nèi)容上看，以學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動較為常見，如2005年第一學(xué)期，我校策劃了以紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年為主題的系列藝術(shù)活動，將第十一屆校藝術(shù)節(jié)活動開幕

9、式暨 “讓和平降臨大地”大型演唱會作為藝術(shù)節(jié)的主活動，之后的分活動有“唱唱我們共和國”班級歌詠會、“飛翔的和平鴿”墻壁畫彩繪大賽、“歷史不會忘記”配樂詩歌朗誦會、“那年那月”民族音樂欣賞會、閉幕式暨“歡樂頌”頒獎歌舞晚會等等。從音樂形式上看，以一項(xiàng)音樂活動套多種音樂表現(xiàn)形式。再如：“我多想唱”校園卡拉ok歌手大賽藝術(shù)活動為例，策劃部門事先考慮到了該項(xiàng)活動會有相當(dāng)多師生共同參與（當(dāng)時有300多師生報名參加），因此對活動的各個環(huán)節(jié)套用了多種不同音樂表現(xiàn)形式。初賽以班級為單位，進(jìn)行無音樂伴奏的演唱比賽，由班級選出復(fù)賽選手，復(fù)賽以年級為單位，進(jìn)行有音樂伴奏的兩分鐘限時演唱比賽，由評委選出決賽選手，決賽

10、以學(xué)校為單位，進(jìn)行現(xiàn)場電視直播演唱賽，由觀眾選出總決賽選手，總決賽就成了“校園歌手”大型廣場演唱會了。場面之大，參與人數(shù)之多，不亞于“超級女生”的海選。足可見活動對學(xué)生的興趣培養(yǎng)、音樂感受和音樂熏陶的作用了。二是“走出去，請進(jìn)來” ，共享藝術(shù)資源。策劃課外音樂活動我們當(dāng)然要從學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，但也不能把眼光只停留在此，我們必須學(xué)會放眼校外，善于挖掘，博采廣收，善于選擇，更新觀念，善于創(chuàng)新，學(xué)會“請進(jìn)來”，為我所用。在學(xué)校舉行重大音樂活動之際，邀請專業(yè)音樂團(tuán)體來學(xué)校獻(xiàn)演是“請進(jìn)來”，邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀文藝節(jié)目交流演出是“請進(jìn)來”，邀請有音樂特長的家長、母校學(xué)子訪學(xué)交流也是“請進(jìn)來”?！?/p>

11、請進(jìn)來”是善于合理利用音樂資源，營造濃烈藝術(shù)氛圍，提升課外音樂活動質(zhì)量的重要舉措。同樣，對于音樂資源豐富，音樂水平較高的學(xué)校，在策劃課外音樂活動中應(yīng)考慮“走出去”，走出學(xué)校，走向兄弟學(xué)校，走進(jìn)街道社區(qū)?！白叱鋈ァ庇欣趯W(xué)校音樂資源的共享，有利于學(xué)生音樂實(shí)踐水平的提高。我校在各兄弟學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)活動之際，舉行“文藝下母?！被顒?，學(xué)生們懷著感恩的心情，將高質(zhì)量的文藝節(jié)目帶到母校演出，為母校老師獻(xiàn)花，表達(dá)敬意。不僅豐富了學(xué)生舞臺演出經(jīng)驗(yàn)，增加了演出實(shí)踐機(jī)會，而且培養(yǎng)了他們“學(xué)會感恩”的師生情感。藝術(shù)的感染力和煽情的感恩情節(jié)給觀看演出的師生留下了深深的烙印。三是烘托氣氛舉辦大型音樂活動。策劃課外音樂活

12、動應(yīng)善于合理利用時間，抓住學(xué)校重大德育活動機(jī)遇，舉辦大型音樂活動以烘托氣氛。學(xué)校傳統(tǒng)的有紀(jì)念意義的德育活動，我們可以利用五四青年節(jié)、國慶、校慶、一二九學(xué)生運(yùn)動紀(jì)念日或?qū)W校主題德育活動開展“有機(jī)可乘”之時，舉行大型音樂活動。如我校為身患絕癥的某同學(xué)舉行獻(xiàn)愛心捐款活動，音樂組就策劃了“陽光下我們共同成長”大型廣場演唱會，將活動的程序、捐款的儀式與愛心歌曲的演唱等融入到活動過程中，愛心與情感交流，情感與藝術(shù)交流自然地結(jié)合在一起，思想教育與音樂熏陶目的獲得雙贏。3、拉動師生全員參加課外音樂活動的策劃就是要以拉動全校師生共同參與，提高音樂審美情趣為目的。建立策劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織等責(zé)、權(quán)、利、義分明的活動工作

13、小組，以音樂組為龍頭，德育處為活動行政保障機(jī)構(gòu)，年級組、相關(guān)學(xué)科組、學(xué)生會、工會等為活動的重要組織部門。策劃要充分認(rèn)識音樂組對活動策劃的核心作用；認(rèn)識到德育處對活動的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織的關(guān)鍵作用；認(rèn)識到工會在引導(dǎo)教師參與音樂活動的重要性和教師的參與影響學(xué)生參與熱情的積極作用；認(rèn)識到年級組、相關(guān)學(xué)科組等部門對活動的聯(lián)動作用；認(rèn)識到學(xué)生會對活動參與的能動作用。這樣策劃的音樂活動才能真正實(shí)現(xiàn)全員參與藝術(shù)活動，全體熏陶藝術(shù)情操的目的。三、策劃的手段達(dá)到藝術(shù)互動之目的1、與德育處互動。策劃的課外音樂活動不僅僅是簡單的豐富學(xué)生校園藝術(shù)生活的活動，更重要的是活動中滲透了以樂育德的潛移默化的教育作用。因此，策劃

14、的活動首先要得到學(xué)校藝術(shù)教育行政主管部門德育處的肯定，通過德育處在校級領(lǐng)導(dǎo)以及各級部門、各種場合中的不斷宣傳、發(fā)動等工作，以爭取音樂活動的時間、人員精力、場地器械、活動經(jīng)費(fèi)等的保證，同時，與德育處的互動能保證活動的組織、協(xié)調(diào)等工作的順利進(jìn)行。與德育處互動，其表面上是參與音樂活動，陶冶情操，實(shí)質(zhì)上是活動起到了“重滲透、寓教育”的效果。我校策劃校園禮儀之星才藝術(shù)大賽活動時，在把學(xué)生的才藝表演放在重要位置的同時，我們還考慮了才藝之外的德育因素，如參賽學(xué)生的資格審查，表演中的服飾把關(guān)、才藝形式內(nèi)容引導(dǎo)等等。這樣的才藝大賽才是真正的選拔有學(xué)生品質(zhì)、有高尚禮儀的以樂寓德活動，而不是單純的校園選美比賽。2、

15、與學(xué)科組互動。音樂活動必須以音樂審美為核心，音樂組為主要策劃部門，同時策劃者應(yīng)考慮將部分音樂活動的策劃權(quán)交給相關(guān)學(xué)科組，讓他們?nèi)ネ诰蛳嚓P(guān)學(xué)科的音樂內(nèi)涵，變相關(guān)學(xué)科組的被動參與為積極互動。如我校藝術(shù)節(jié)活動中，語文組結(jié)合課文“琵琶行”教學(xué)，策劃了“讀琵琶古詩、聽琵琶古曲”古詩古曲作文大賽，將文學(xué)與音樂相融合，學(xué)生非常喜歡；他們還結(jié)合“雷雨”教學(xué)，策劃了課本劇雷雨展演，而且要求各班的表演形式不得重復(fù)，于是校園內(nèi)著實(shí)下了場大“雷雨”，有表演歌劇雷雨的、表演話劇雷雨的、有用英語表演雷雨的、還有用地方戲甬劇表演雷雨的呢，音樂形式之新、效果之好可想而知。歷史組則結(jié)合課文“歐洲文藝復(fù)興時期”的教學(xué)，與音樂組共

16、同策劃了巴洛克時期古典音樂欣賞會和洛可可時期繪畫與建筑作品收集展覽會等。這些活動不僅提高了廣大師生的參與藝術(shù)熱情，還主動接受音樂熏陶，陶冶音樂情操。3、與學(xué)生會互動。課外音樂活動的主體是學(xué)生，一切音樂活動的策劃總是圍繞學(xué)生而展開的。策劃時與學(xué)生組織團(tuán)體學(xué)生會的互動是一個重要舉措。因此要處理好幾大關(guān)系。第一是參與與合作的關(guān)系。策劃課外音樂活動，請學(xué)生會有關(guān)部門及同學(xué)代表參與討論，讓他們談想法感受，談他們喜歡的音樂活動內(nèi)容和形式，作為我們策劃的重要依據(jù)。策劃過程中要充分考慮學(xué)生會的組織能力和號召能量，通過學(xué)生會的參與及合作，達(dá)到音樂普及的目的。第二是活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)生當(dāng)然希望音樂活動越多越好，

17、學(xué)生會也希望多多參與音樂活動，但是，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)業(yè)為重，因此，策劃音樂活動應(yīng)該要處理好學(xué)習(xí)與活動之間的關(guān)系，既要適時適地搞活動，又不能本末倒置，影響正常的教學(xué)秩序。因此，在時間策劃上，應(yīng)考慮學(xué)校學(xué)科教學(xué)工作量相對較少、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)量相對較小的階段，如期中考試之后，是個較為合適的音樂活動時間段。在活動內(nèi)容策劃中，要考慮到不能同時安排需花較多精力與時間去組織的音樂活動項(xiàng)目。如同階段進(jìn)行班級合唱比賽和班級文藝匯演，如果這樣安排，勢必活動精力牽制大，學(xué)習(xí)影響范圍廣，師生就會有抱怨，有意見。因此，處理好活動與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系也是策劃中必須要考慮的問題。4、與校外藝術(shù)機(jī)構(gòu)互動。要做好課內(nèi)外、校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，因地制宜、因時制宜，就必須不斷拓展音樂活動的內(nèi)容和渠道，爭取社會支持，使課外音樂活動與校外藝術(shù)教育活動相輔相成，相得益彰。前幾年，我校的音樂教師少，我們就與寧波藝校音樂組互動，聘請他們做音樂活動指導(dǎo)，這幾年，我們加強(qiáng)了師資力量，我們就與寧波電視臺少兒藝術(shù)中心互動，搭起了合作演出的平臺。學(xué)生要演甬劇雷雨，就與甬劇團(tuán)互動，請甬劇演員來學(xué)校為學(xué)生手把手