學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)

1、學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)學(xué)校學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)為了踴躍呼應(yīng)學(xué)校推動素質(zhì)教育，造就具有創(chuàng)新精神，守業(yè)能力和 國際競爭力的優(yōu)良人才，在本科先生中實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的號召， 我院 為20 XX級各班同窗裝備了工作認(rèn)真擔(dān)任，學(xué)問淵博，具有豐富教 育經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師。在過去的一學(xué)期中，我院師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下， 通過不懈的致力，取得了喜人的問題。現(xiàn)對上一學(xué)期的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作 作出如下總結(jié)：一、重新確認(rèn)了師生指點(diǎn)關(guān)系，建立了網(wǎng)了班級本學(xué)期因原來的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作調(diào)動，不能繼續(xù)負(fù)責(zé) 20XX級學(xué)業(yè)導(dǎo) 師，學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了工作會議，鉆研商討調(diào)整班級的學(xué)業(yè)導(dǎo)師人選，最終將班級實(shí)際狀況與學(xué)業(yè)導(dǎo)師個人意愿

2、相結(jié) 合，從業(yè)余教師中提拔了責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的教師負(fù)責(zé) 20XX級學(xué) 業(yè)導(dǎo)師。并3月20日前確定師生指點(diǎn)關(guān)系，完成網(wǎng)下班級建立工作。二、組織學(xué)業(yè)導(dǎo)師日常工作1、召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作會議。學(xué)院召開了全院學(xué)業(yè)導(dǎo)師大會，由學(xué)院 主管領(lǐng)導(dǎo)親身布置了本學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作要點(diǎn)，進(jìn)一步明確發(fā)學(xué)業(yè)導(dǎo) 師工作職責(zé)。主抓先生的學(xué)業(yè)及與學(xué)習(xí)相干的工作， 協(xié)助重生了解本 身所學(xué)業(yè)余特點(diǎn)、學(xué)校學(xué)分制度，明確學(xué)習(xí)指標(biāo)，有針對性地指點(diǎn)先 生參與相干的學(xué)術(shù)活動和科研活動。配合做好先生思維政治教育工作。增強(qiáng)對重生的退學(xué)教育，教育疏導(dǎo)先生樹立正確的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀和榮辱觀，構(gòu)成良好的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)繩，造就先生養(yǎng) 成瘦弱向上人

3、格，學(xué)會與人、社會諧和相處，進(jìn)步先生順應(yīng)環(huán)境和融 入社會的能力，促進(jìn)先生全面成才。2、建立并完善了工作檔案。及時為 20XX級學(xué)業(yè)導(dǎo)師建立了工作 檔案，包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作會議紀(jì)要等學(xué)業(yè)導(dǎo)師 工作過程性資料。制訂了政府治理學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)考察問卷，征求 師生的意見及建議，為學(xué)院下一步調(diào)整黑龍江大學(xué)政府治理學(xué)院先 生學(xué)業(yè)導(dǎo)師/班級導(dǎo)師工作實(shí)施辦法做好前期數(shù)據(jù)預(yù)備工作。三、學(xué)院特征工作一是學(xué)業(yè)導(dǎo)師以多種方式指點(diǎn)先生進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)，與輔導(dǎo)員相配合， 深入先生班級，了解先生特點(diǎn)，協(xié)助先生制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué) 習(xí)指標(biāo)，對有課題項(xiàng)目鉆研的先生進(jìn)行專項(xiàng)指點(diǎn)，對有課題立項(xiàng)任務(wù)、 畢業(yè)論文壓力的先

4、生進(jìn)行一對一的分類指點(diǎn)。二是學(xué)業(yè)導(dǎo)師為所指點(diǎn)班級挑選一本業(yè)余入門書，開展知行讀書活 動，進(jìn)行指點(diǎn)學(xué)習(xí)，組織開展探討。本學(xué)期共開展知行讀書活動四次， 效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個業(yè)余，千余名同窗參加。三是繼續(xù)推動立體式本科學(xué)業(yè)指點(diǎn)工作機(jī)制。學(xué)院踴躍鼓勵廣大同 窗參與到導(dǎo)師的科研活動中去，扎實(shí)做好科研材料搜集、數(shù)據(jù)分析整 頓，為今后畢業(yè)論文撰寫，學(xué)術(shù)鉆研打下基礎(chǔ)。四、評選優(yōu)良學(xué)業(yè)導(dǎo)師，樹立榜樣力量加大力度，學(xué)院綜合學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作實(shí)際，遴選優(yōu)良學(xué)業(yè)導(dǎo)師，樹 立典型，構(gòu)成榜樣力量，從全體上進(jìn)步了我院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作程度。學(xué)業(yè)導(dǎo)師個人工作總結(jié)20 XX年9月，依據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的一致安排

5、，我承 擔(dān)了 20XX級化學(xué)工程與工藝4班36名先生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一 年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中，逐漸地真正領(lǐng)會到了導(dǎo)師工作的重要性， 逐漸 與先生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中認(rèn)識到要真正做好導(dǎo)師 工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了，如今將無關(guān)工 作內(nèi)容匯報(bào)如下：一、了解先生的基本狀況針對大一先生在順應(yīng)大先生活、業(yè)余學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普 遍成績和困惑，經(jīng)過面談、電話等形式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)先 生們普遍存在的成績?nèi)缦拢?. 對大先生活沒有完全順應(yīng)。完結(jié)中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園，所有都很新穎，有些同窗甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管本人的人少了，很自由，但

6、同時又感到很失落，不知如何順應(yīng)大先生活和安排大量課余時間。2、學(xué)習(xí)指標(biāo)不夠明確。先生有求知愿望，但因?yàn)槿狈φ_疏導(dǎo)，以 至學(xué)習(xí)指標(biāo)無奈明確定位。很多同窗甚至還停留在，上了大學(xué)，只需考試及格就行了的形狀。3. 缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和形式與中學(xué)教師完 全不同，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識點(diǎn)也比 較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，先生 們無奈順應(yīng)，不知道如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時，才發(fā)現(xiàn)本人稀里 糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。4. 對業(yè)余指標(biāo)和業(yè)余知識感到非常茫然。因?yàn)檫M(jìn)校后，這一年里學(xué) 的次要是基礎(chǔ)課，無奈接觸到與本業(yè)余無關(guān)的知識，很茫然，非常

7、想 知道本業(yè)余的一些狀況。5. 先生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)錯落不齊。我所指點(diǎn)的這個班級，36名同窗均為大慶學(xué)籍，而且退學(xué)問題絕對于其他班級也是存在差距的。所以，先生 的基礎(chǔ)不同。二、指點(diǎn)先生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)指標(biāo)在了解先生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，在與同窗交流的時候，就對同窗說 過，學(xué)業(yè)是大先生立身之本，是大先生該當(dāng)集中精力致力掌握的知識、 能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。1. 要求同窗對本人大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體布局。站在大學(xué)校園門 口，同窗們必須考慮本人的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，咱們究竟應(yīng)該干什么？ 還是那句老話：大先生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的地獄。人生興許 很長，但只要大學(xué)這幾年是可

8、以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期，過了這 個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心境沒時間，要么有時間 沒心境。因此，決不可以為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者本人不 喜愛這個業(yè)余而不去學(xué)習(xí)。同窗們要依據(jù)社會需求、社會發(fā)展趨勢和 個人的興味、特長及所學(xué)業(yè)余等確立本人大學(xué)期間致力的指標(biāo)。 并依 據(jù)確立的指標(biāo)，做好切實(shí)可行的生涯布局。然后依據(jù)制訂的布局，及 早預(yù)備，付諸舉動。為此，我要求全班同窗每人都要對本人的學(xué)業(yè)進(jìn) 行布局，并上交學(xué)業(yè)布局。從先生上交的學(xué)業(yè)布局來看，有些同窗給 本人制訂了每學(xué)年的計(jì)劃，有些同窗甚至制訂了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃， 不 管同窗們是如何布局本人的學(xué)業(yè)，最最少讓同窗們知道了在大學(xué)應(yīng)該 學(xué)什么、怎樣學(xué)、什么時候?qū)W等成績，目的是確保本身順利完成學(xué)業(yè)， 為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開拓事業(yè)打好基礎(chǔ)， 進(jìn)步素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在未 來激烈的競爭中把握住機(jī)會，獲得成功。2. 對先生分類指點(diǎn)。針對先生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指標(biāo)，將先生分為兩類， 一類是預(yù)備考鉆研生，一類是預(yù)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的先 生進(jìn)行分類指點(diǎn)，對考研的先生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ) 課程，例如數(shù)學(xué)、