人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《.除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法》研討課教案_0

1、 口算除法 第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第12頁(yè)例3及練習(xí)三相關(guān)習(xí)題。例3教學(xué)一位數(shù)除幾十幾（每一位都能除盡）的口算內(nèi)容。教材借助直觀圖呈現(xiàn)算理和算法；將幾十幾分成幾十和幾再分別除以一位數(shù)，滲透了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，為后面理解筆算除法的算理做好鋪墊。 二、教學(xué)目標(biāo)1.借助直觀，理解和掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。2.通過交流討論活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述口算過程，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力，進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化思想。3.在借助直觀的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷探究算法的過程，理解算理，進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)遷移類推的能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幾十幾除以一

2、位數(shù)的口算方法，能準(zhǔn)確口算。難點(diǎn)：理解幾十幾除以一位數(shù)的口算算理四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算603 804 24006 3609 3006 400052.想一想，填一填 （1）84里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。（2）46里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。（3）62里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)的除法的口算方法，以及鞏固數(shù)的組成知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。今天這節(jié)課我們就一起研究一位數(shù)除幾十幾的口算，板書課題。二、探究新知1.情境引入（課件出示題目）組織學(xué)生讀題，并說一說得到了哪些信息，指名匯報(bào)把66張彩色手工紙平均分給3人，每

3、人得到多少?gòu)垼吭鯓恿惺侥?？學(xué)生獨(dú)立思考根據(jù)學(xué)生回答板書：663=2.探究算法應(yīng)該怎么計(jì)算呢？組織學(xué)生小組討論交流計(jì)算方法，并指名小組匯報(bào)，全班評(píng)議學(xué)生匯報(bào)：因?yàn)?0320，632，20222，所以66322。因?yàn)?2366，所以66322。因?yàn)榘?捆零6根小棒平均分成3份，每份是2捆零2根，所以66322。【設(shè)計(jì)意圖】：給學(xué)生充分的時(shí)間，放手讓學(xué)生說663的思考過程，幫助學(xué)生理解掌握計(jì)算過程和方法，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3. 小結(jié)算法： 963= 462=師總結(jié)：“先分再合化難為易”，把幾十幾分成兩部分（整十?dāng)?shù)和一位數(shù)），分別除以一位數(shù)，再把結(jié)果合起來。【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生充分交流算法的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)梳理提升，借助直觀讓學(xué)生充分理解算理。體會(huì)“先分后合化難為易”，即將新問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)的知識(shí)解決問題的方法，進(jìn)一步感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，同時(shí)通過分步算式呈現(xiàn)口算方法，為后面學(xué)習(xí)筆算除法打下基礎(chǔ)。3、 知識(shí)運(yùn)用1. 填一填被除數(shù)4000270720638499除數(shù)239323商2. 填出里的數(shù)。262 48 6442426888【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過計(jì)算、觀察、比較，進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算方法。四、課堂總結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)： 口算除法（2） 663=22 （1）223=66