小學(xué)一年級(jí)入學(xué)規(guī)范教育校本教案

1、區(qū) 小學(xué) 一年級(jí)入學(xué)規(guī)范教育校本教 材 目錄 第一單元：熟悉新環(huán)境 第一課：我們的學(xué)校 第二課：我愛(ài)我“家” 第三課：我們的班級(jí) 第四課：我們的老師 第五課：學(xué)校的一天 第六課：我的同伴 第二單元：了解新規(guī)范 第七課：文明禮儀記心間 第八課：快樂(lè)的課間十分鐘 第九課：爭(zhēng)做衛(wèi)生小天使 第十課：我是學(xué)校的主人 第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等 第二課時(shí)：做好值日生 第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課：我和書(shū)包交朋友 第十二課：專心聽(tīng) 勤動(dòng)腦 第一單元：熟悉新環(huán)境 第一課 我們的學(xué)校 一、學(xué)情分析： 1、剛剛升入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)陌生校園充滿了好奇， 他們想到處看看并了解校 園。 2、讓一年級(jí)的學(xué)生能盡

2、快地了解小學(xué)的校園環(huán)境， 有助于他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生 活。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己所在小學(xué)的地址、郵編、電話號(hào)碼。 2、初步熟悉校園各個(gè)場(chǎng)所的功能。 3、了解校園的一些基本的秩序。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 熟悉學(xué)校環(huán)境，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。 四、教具準(zhǔn)備： 學(xué)校實(shí)景、游戲活動(dòng)時(shí)的錄像。 五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程： 一、看校園風(fēng)光，初步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校 1、媒體出示校園圖景。 你知道這是哪一所小學(xué)嗎？ 出示以校園為背景的標(biāo)簽： 學(xué)校 地址 郵編 電話 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？老師出示答案，學(xué)生找自己的好朋友對(duì)說(shuō)。 2、小朋友成為了一名光榮的小學(xué)生， 高高興興地背著新書(shū)包來(lái)到了學(xué)校， 你們覺(jué) 得我們

3、的校園漂亮嗎？ 說(shuō)說(shuō)你進(jìn)校園看到了些什么？ 3、學(xué)校的生活是豐富多彩的， 學(xué)校的設(shè)施也是非常完善的， 下面老師就帶著你們 來(lái)欣賞我們美麗的校園。 觀看視頻，初步了解。 二、當(dāng)回小導(dǎo)游，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校 播放視頻，跟隨視頻，當(dāng)回小導(dǎo)游，說(shuō)說(shuō)校園中的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的名稱和各個(gè)專 用室的作用。 三、有秩序地游覽校園，熟悉校園 老師帶著學(xué)生邊游覽，邊不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生作介紹。 老師工作的地方。辦公室 每天早上升旗的地方。升旗臺(tái) 小朋友進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)的地方。操場(chǎng) 小朋友不舒服的話，就會(huì)來(lái)到這里。衛(wèi)生室 小朋友學(xué)做實(shí)驗(yàn)的教室。實(shí)驗(yàn)室 為我們燒出香噴噴飯菜的地方。食堂 課余可借書(shū)閱讀的地方。圖書(shū)室 少先隊(duì)

4、、兒童團(tuán)干部開(kāi)會(huì)的地方。少先隊(duì)室 這里有許多電腦，是小朋友學(xué)習(xí)的地方。電腦房 雨天照樣可以活動(dòng)的地方。體操房、乒乓房 四、直觀感知，落實(shí)行動(dòng)。 1、觀看錄像的片斷，引導(dǎo)學(xué)生遵守一些基本規(guī)則和秩序。 情景一：一個(gè)小朋友進(jìn)老師辦公室時(shí)，輕輕敲門(mén)喊“報(bào)告 情景二：小朋友排隊(duì)依次玩“兒童樂(lè)園” 。 情景三：小朋友們安靜地用午餐。 情景四：課間時(shí)，小朋友在教室里、走道里等文明休息。 情景五：小朋友上下樓梯靠右走。 2、說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么場(chǎng)所怎么做。 第二課 我愛(ài)我“家” 一、學(xué)情分析： 1、一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)前，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，從幼兒 園到小學(xué)，要進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一切對(duì)于他

5、們來(lái)說(shuō)都是從未接觸過(guò)的，會(huì) 讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感。 2、面對(duì)這一全新的環(huán)境， 學(xué)生需要一個(gè)熟悉的過(guò)程， 盡快幫助他們順利完成自我 的角色轉(zhuǎn)變，并在熟悉中漸漸地?zé)釔?ài)自己就讀的小學(xué)，熱愛(ài)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱校歌，為自己能成為廊下小學(xué)的小學(xué)生而自豪。 2、能簡(jiǎn)單了解校標(biāo)的創(chuàng)意、寓意和主題。 3、能大致了解學(xué)校的各種特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜歡和樂(lè)意參加這些特色活動(dòng)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)唱校歌，了解校標(biāo)，為自己能成為廊下小學(xué)的小學(xué)生而自豪。 四、教具準(zhǔn)備： 幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機(jī)。 五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程： 一、校歌十分好聽(tīng) 1、老師祝賀學(xué)生已經(jīng)成為一年級(jí)的小學(xué)

6、生了， 并播放校歌， 作為第一次見(jiàn)面的禮 物送給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)。 播放廊下小學(xué)校歌。 2、請(qǐng)學(xué)生交流聽(tīng)了歌之后的感受。 3、讓學(xué)生跟著老師讀一讀校歌的歌詞。 4、請(qǐng)一句一句跟著錄音，學(xué)唱校歌。 5、完整地跟唱校歌。（請(qǐng)音樂(lè)組的老師利用唱游課再?gòu)?fù)習(xí)鞏固） 二、新校門(mén) 1、出示幻燈片：新校門(mén) 從形狀上作介紹：柱子像一支筆又像一根棟梁，圍墻像三本書(shū)又像萬(wàn)卷書(shū)。 新校門(mén)的寓意：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。廊小每個(gè)學(xué)生人人要寫(xiě)好字、讀好 書(shū)，長(zhǎng)大了做祖國(guó)的棟梁之材。 校標(biāo)的主題：寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做祖國(guó)的棟梁之材。 2、老師的期望：希望我們小朋友人人要寫(xiě)好字，人人讀好書(shū)，長(zhǎng)大了人人做祖國(guó) 的棟梁之材。 。

7、 3、在新校門(mén)，拍入學(xué)后的第一張全班合影。 三、活動(dòng)豐富多彩 1、出示活動(dòng)照片： 迎新義賣、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、語(yǔ)文（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）活動(dòng)周、陽(yáng)光體育活動(dòng)、蓮湘 活動(dòng)、“六一”大隊(duì)集會(huì) 讓學(xué)生邊看照片，邊聽(tīng)老師作介紹，了解學(xué)校的各項(xiàng)特色活動(dòng)，激發(fā)對(duì)校園生活 的熱愛(ài)之情。 2、請(qǐng)學(xué)生看一看，大哥哥大姐姐在各項(xiàng)活動(dòng)中的出色、精彩的表現(xiàn)。 （播放蓮湘 錄像） 3、欣賞學(xué)生作品。（參觀教學(xué)樓走道墻上的學(xué)生作品） 4、說(shuō)說(shuō)參觀后的感受。 5、組織討論：談?wù)勀阕钕雲(yún)⒓邮裁刺厣顒?dòng)，并說(shuō)說(shuō)理由。 第三課 我們的班級(jí) 一、學(xué)情分析： 1、剛?cè)雽W(xué)的小朋友對(duì)于教室這一環(huán)境并不陌生， 在入學(xué)前可能也通過(guò)各種途徑了 解了教室

8、的樣子，如課桌椅、講臺(tái)、衛(wèi)生角、書(shū)櫥、投影儀等等。 1、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，可能缺乏一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。 針對(duì)這樣的情況，我們?cè)趯W(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中設(shè)了“班級(jí)是我家 ”的活動(dòng)，通過(guò)各種 游戲環(huán)節(jié)，不僅讓小朋友了解課堂中各種設(shè)施及其作用，并且讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友從低 年級(jí)就有一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境； 2、了解班級(jí)中的基本設(shè)施，如黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角等。 3、知道黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角的功能和作用。 4、知道要愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施，形成一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。 三、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 1、音樂(lè)響起：上學(xué)歌 2、小朋友，告別了幼兒園，我們來(lái)到了新學(xué)校，又和新朋友

9、組成了一個(gè)新集體。 在這里，同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級(jí)。 出示課題我們的班級(jí) 初步了解我們的班級(jí)。 1、制作班級(jí)小卡片 （1）媒體出示樹(shù)形標(biāo)簽 一年級(jí) 班 全班共有 同學(xué) 班主任 老師 （1）同學(xué)制作。 集體活動(dòng) 活動(dòng)一：看看、說(shuō)說(shuō)、記記我的“家” 1、請(qǐng)小朋友們實(shí)地看看我們的教室中，有些什么設(shè)施？ 2、師生互動(dòng)，逐一介紹班級(jí)里一些儀器設(shè)施的功能和作用。 黑板：用于老師和學(xué)生板書(shū) 講臺(tái)：老師講課的地方 投影儀和白板：上課時(shí)給小朋友播放媒體所需要用的 電視機(jī)：集體觀看錄像或電視節(jié)目 喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂(lè)曲和上課下課的鈴聲 課桌椅：小朋友用來(lái)學(xué)習(xí)的地方

10、，椅子讓我們做得舒服，課桌上我們可以讀書(shū)寫(xiě) 字。 衛(wèi)生角：（出示掃帚、畚箕、紙簍等實(shí)物）逐一說(shuō)明作用 3、和同桌的小伙伴儀器來(lái)指一指，認(rèn)一認(rèn)班級(jí)中的設(shè)施。 活動(dòng)二：亮眼睛、快嘴巴 1、剛剛通過(guò)老師的介紹， 大家對(duì)我們的班級(jí)是不是有了一定的了解了？下面老師 要來(lái)考考大家，看看是不是對(duì)我們的班級(jí)已經(jīng)很熟悉了。我們一起來(lái)做個(gè)游戲：亮眼 睛、快嘴巴。如果你認(rèn)識(shí)這些設(shè)施，就大聲的叫出它的名字?？凑l(shuí)反應(yīng)快。 2、媒體逐一出示各種各樣的圖片，比一比，誰(shuí)是亮眼睛、快嘴巴。老師請(qǐng)第一個(gè) 說(shuō)出儀器設(shè)施名稱的學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的作用。 （圖片分別為： 衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、 吃飯的 餐桌、電視機(jī)、多媒體白板、黑板、鋼琴、講臺(tái)

11、等） 活動(dòng)三：學(xué)當(dāng)小裁判 2、剛才大家都知道了哪些設(shè)施是屬于我們班級(jí)的， 那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家來(lái)學(xué)當(dāng) 一名小裁判，來(lái)看看下面的這些情景中的小朋友做得對(duì)不對(duì)？ 情景一：小明下課時(shí)，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，把椅子當(dāng)成搖搖椅 情景二：小剛在做數(shù)學(xué)題時(shí)，把課桌當(dāng)做他的草稿本，在桌子上打草稿、寫(xiě)字 情景三：放學(xué)了，小紅在教室里認(rèn)真地做值日生掃地，而小明卻拿著掃帚和小剛 在教室里打打鬧鬧，掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了 情景四：小紅發(fā)現(xiàn)自己的課桌椅有些臟了，先用抹布擦，發(fā)現(xiàn)還是擦不干凈，于 是她用橡皮把桌子上黒黒的鉛筆痕跡擦干凈了 1、請(qǐng)小朋友來(lái)交流各個(gè)情景中的小朋友做得是否正確。 2、總結(jié)：出示自己班級(jí)的

12、照片 這就是我們的班級(jí)，我們將在這里共同學(xué)習(xí)，小朋友們，我們班級(jí)里的設(shè)施是多 么的完善，大家喜歡我們的班級(jí)，喜歡我們這個(gè)集體嗎？我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該愛(ài)護(hù) 班級(jí)里的這些設(shè)施呀！ 第四課 我們的老師 一、學(xué)情分析 1、學(xué)生短時(shí)間內(nèi)接觸陌生環(huán)境、陌生老師，會(huì)產(chǎn)生緊張不安的情緒，但同時(shí)又渴 求獲得新老師們的關(guān)愛(ài)。 2、學(xué)生在幼兒園期間采用包班形式， 他們大部分時(shí)間只接觸 2-3 位班任教師。 進(jìn) 入小學(xué)后，他們接觸的教師增加了，需要幫助學(xué)生盡快了解所學(xué)科目，熟悉課任老師 適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。 3、幼兒園生活側(cè)重于“養(yǎng)” ，小學(xué)生活側(cè)重于“育”，學(xué)生對(duì)小學(xué)教師的工作性質(zhì) 不甚了解，難以體會(huì)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1

13、初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工， 體會(huì)教師工作的辛苦， 知道我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)他們 的辛勤工作。 2對(duì)老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)戴。 三、活動(dòng)過(guò)程 聽(tīng)音樂(lè)，談話導(dǎo)入： 1、播放上學(xué)歌 學(xué)生齊唱 2、提問(wèn)： （ 1）小朋友，你們每天背上小書(shū)包到學(xué)校來(lái)干什么？ （2）誰(shuí)教會(huì)你們本領(lǐng)？（老師） 猜猜說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)老師： 1、游戲：猜猜我是誰(shuí)？ （ 1）出示 8 門(mén)學(xué)科教師上課時(shí)的畫(huà)面（背景中有明顯的學(xué)科特征） 。請(qǐng)學(xué)生猜猜 這是什么學(xué)科？ （2）在猜對(duì)的學(xué)科畫(huà)面下注上任課老師的姓氏及照片。 2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的工作人員 （ 2）在我們的學(xué)習(xí)生活中， 除了有老師的教導(dǎo)以外， 還有許多學(xué)校的工作人員在 幫助我

14、們。他們是誰(shuí)呢？你們想一想？（門(mén)衛(wèi)、清潔工阿姨、食堂工作人員、花匠） （ 3）他們給了我們哪些幫助？ 做游戲：你認(rèn)識(shí)哪些老師？ （ 2）看照片，搶說(shuō)老師的名字并說(shuō)出老師所教的學(xué)科。 （ 3）完成任務(wù)紙： 連一連：把任課老師的照片， 以及與其所教學(xué)科的課本連起來(lái)。 觀察老師，說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的印象 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的老師和學(xué)校的工作人員，你最喜歡上什么課？你最喜歡 哪位老師？ 3、觀察老師照片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的老師。 （把自己最喜歡的老師介紹給大家） 學(xué)生交流：我最喜歡語(yǔ)文老師，因?yàn)?發(fā)下學(xué)習(xí)單，知道學(xué)生用心觀察老師的相貌和特征，并練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。 完成學(xué)習(xí)單。 我的老師 班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（） 你對(duì)

15、老師知道的多不多呢？下面有一些問(wèn)題考考你哦！ 我最喜歡的老師姓（），他教我們（）。 老師的頭發(fā)（請(qǐng)打鉤） ：長(zhǎng)頭發(fā)（ ）短頭發(fā)（） ）、不胖不瘦（ ）、戴眼鏡（ ） ） ）節(jié)課，還要（ ） 老師的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（ 老師的眼睛：大大的（）、小小的（ 我想對(duì)老師說(shuō)的話： （ 交流 感受老師的愛(ài) 1、感受老師的辛苦 教我們語(yǔ)文的是（），他每天要上（ 師小結(jié)：老師為了讓我們掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，付出了多少心血??！ 2、感受老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心與幫助。 （1）思考問(wèn)題，體會(huì)老師的愛(ài) a、想一想，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師是怎樣幫助你的？ b、當(dāng)你生病時(shí)，老師怎么說(shuō)？你怎么想？ c、當(dāng)你上課不專心聽(tīng)

16、講時(shí)，老師怎么說(shuō)？你怎么想？ d、當(dāng)你忘帶東西時(shí)，老師是怎么做的？ （2）師問(wèn)：聽(tīng)了這么多老師關(guān)心你們的事例，你們最想對(duì)老師說(shuō)什么？ 表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情 1、提問(wèn)：老師這樣愛(ài)我們，我們?cè)撛鯓訍?ài)老師呢？ 2、學(xué)生交流 3、畫(huà)一畫(huà)：把你最喜愛(ài)的老師的樣子畫(huà)下來(lái)。比一比，誰(shuí)畫(huà)得最像？ （可把這些畫(huà)貼在教室的墻上，做成一個(gè)專欄，取名為“老師，我們愛(ài)你” ） 四、總結(jié)： 老師相信，今后你們?cè)诶蠋煹膸椭乱欢〞?huì)學(xué)到許多本領(lǐng)，老師也相信小朋友們 會(huì)用文明禮貌，用勤奮的學(xué)習(xí)，讓老師高興，你們說(shuō)對(duì)嗎？ 第五課 學(xué)校的一天 一、教學(xué)目標(biāo)： 1了解學(xué)校生活的豐富多彩，知道在學(xué)校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。 2

17、了解學(xué)校的作息制度， 知道應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。 體驗(yàn)學(xué)校生活的快 樂(lè)。 3. 學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，感受合理安排時(shí)間帶來(lái)的快樂(lè)。 二、教學(xué)過(guò)程： （一）聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟?qū)W校生活的豐富： 1小學(xué)的作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間有什么不同？ 解讀學(xué)校作息時(shí)間表，了解每個(gè)時(shí)間段要做的事情。 2小結(jié)：這些都是我們學(xué)校生活的一部分。 （板書(shū)：學(xué)校的一天） 3結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)的學(xué)校生活。 4小結(jié)：聽(tīng)小朋友這么一說(shuō)，老師情不自禁地想說(shuō)：學(xué)校生活真豐富，真精彩。 （二）創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)校的作息制度 1. 觀看錄象：學(xué)校的一天 2. 小組交流：什么時(shí)間？干什么？ 3. 集體練習(xí)：我的小鬧鐘 根據(jù)學(xué)生回

18、答板書(shū)：上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到 按時(shí)上課不早退 準(zhǔn)時(shí)好每堂課 課間休息利用好 （三）體驗(yàn)情景，合理安排學(xué)習(xí)生活： 1. 聽(tīng)故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你學(xué)習(xí) 2. 全班交流。 3. 學(xué)習(xí)兒歌。 4看高年級(jí)同學(xué)參加集體活動(dòng)的有關(guān)錄象 2請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這些活動(dòng)的感受 3交流各自喜歡的學(xué)校生活，并講講理由 第六課 我的同伴 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉班中的同學(xué)，能叫出半數(shù)以上同學(xué)的名字。 2、能表達(dá)對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并體驗(yàn)與小伙伴交往的快樂(lè)。 學(xué)習(xí)與小伙伴交往的不同方式。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)小伙伴。 2、學(xué)習(xí)與小伙伴交往 三、教學(xué)過(guò)程： 一、童話故事導(dǎo)入課題 1、師配樂(lè)講述。 2、

19、師提問(wèn)：聽(tīng)了故事，請(qǐng)想一想，為什么開(kāi)始小灰兔老是不開(kāi)心，后來(lái)又很開(kāi)心 呢？ 3、媒體出示：同伴 4、你在那些地方認(rèn)識(shí)新伙伴呢？ 5、學(xué)生交流 6、小結(jié) 4、念兒歌 做好伙伴拍手念兒歌的游戲 二、交流會(huì) 1、同桌叫名比賽看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的伙伴多。 2、叫出十個(gè)以上小朋友名字的同學(xué)給予兩顆星， 能叫出幾個(gè)同學(xué)名字的學(xué)生獲得 一顆星。 3、擊鼓傳花，花傳到誰(shuí)手上就由誰(shuí)來(lái)自我介紹。要求說(shuō)清姓名、特征和喜好以及 家庭等簡(jiǎn)單情況。 4、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了同學(xué)的介紹。你希望和誰(shuí)交朋友？為什么？ 5、做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 6、再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。 7、小結(jié)過(guò)渡：看來(lái)，同

20、學(xué)們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開(kāi)心的事，那么， 你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？ 三、學(xué)習(xí)交友方法 學(xué)生交流后小結(jié)：想交朋友首先要主動(dòng)、熱情。出示場(chǎng)景，想一想在這些地方， 或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一演。 1、小結(jié) 2、布置制作名片卡。 第二單元：了解新規(guī)范 第七課 文明禮儀記心間 一、學(xué)情分析 1、在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，大多任性散漫，唯我獨(dú)尊，在 與老師、長(zhǎng)輩、他人交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范。 2、在社會(huì)或家庭中， 學(xué)生對(duì)怎樣尊老愛(ài)幼， 怎樣與人打交道， 怎樣遵守社會(huì)公德， 怎樣講文明、講禮貌等，在認(rèn)知上都顯得比較薄弱。 3、小學(xué)生可塑性大，

21、 在榜樣的示范與行為訓(xùn)練下能早日形成良好的行為習(xí)慣和道 德品質(zhì)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。 2、學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)熱情、大方地打招呼。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）兒歌導(dǎo)入，榜樣示范 1、兒歌導(dǎo)入 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹， 吹紅了桃花， 吹綠了嫩芽， 吹得苗苗張口笑， 吹得娃娃樂(lè)哈哈。 春風(fēng)春風(fēng)你好?。?2、什么時(shí)候吹的風(fēng)是春風(fēng)？人們?yōu)槭裁聪矚g春風(fēng)？ 3、榜樣示范：請(qǐng)看哥哥姐姐是怎樣做一個(gè)春風(fēng)般可愛(ài)的小學(xué)生的。 （看錄像或示 范表演） 1）進(jìn)校門(mén)情景演示： （點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)要點(diǎn)：自己背好小書(shū)包，有禮貌地和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。不奔跑、不逗留， 抓緊時(shí)間進(jìn)校門(mén)。見(jiàn)到老師和同學(xué)，面帶微笑大方問(wèn)聲好。 ）

22、 2）出校門(mén)情景演示： （點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)要點(diǎn)：安安靜靜排好隊(duì)，有禮貌地和老師、同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)。不奔跑、 不逗留，見(jiàn)到家長(zhǎng)問(wèn)聲好。 ） 4、小結(jié)： 小學(xué)生首先要明禮儀，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)從進(jìn)校門(mén)起做一個(gè)明禮儀的孩子，爭(zhēng)做 人見(jiàn)人愛(ài)的小學(xué)生。 5、板書(shū)課題：文明禮儀記心間 （二）了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。 1、甜甜笑一笑 訓(xùn)練要求：看見(jiàn)老師、長(zhǎng)輩和同學(xué)，小臉像花，甜甜笑一笑。 2、熱情叫一叫 訓(xùn)練要求：老師早（好）、同學(xué)早（好）、爸爸媽媽再見(jiàn)。（老師再見(jiàn)、 小朋友再見(jiàn)、 爸爸媽媽好。） 3、見(jiàn)面行個(gè)禮 訓(xùn)練要求：鞠躬行禮有禮貌。 4、再見(jiàn)把手招 訓(xùn)練要求：熱情點(diǎn)頭把手招。 （三）快樂(lè)學(xué)習(xí)，行為訓(xùn)練。

23、1、師生合作練習(xí) 一清早，進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)老師： “老師早”；再跟爸媽把手招： “再見(jiàn)！” 校園內(nèi)，有禮貌，看見(jiàn)老師： “老師好”；遇見(jiàn)同伴揮揮手： “你好！” 放學(xué)了，出校門(mén)，要跟老師說(shuō)： “再見(jiàn)！”；同學(xué)分手點(diǎn)頭把手招。 放學(xué)后，回到家，再跟長(zhǎng)輩說(shuō)聲：“XX我回來(lái)了。” 2、分組練習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，掌握禮貌用語(yǔ)及禮貌行為。 3、討論交流：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？ 平時(shí)生活中 對(duì)鄰居、親友應(yīng)該怎么做？ 4、兒歌總結(jié)： 好孩子，講禮貌， 甜甜笑一笑，熱情叫一叫， 見(jiàn)面互相問(wèn)聲“好” ， 告別分手說(shuō)“再見(jiàn)” 稱呼長(zhǎng)輩要用“您” ， 禮貌用語(yǔ)記心上。 （四）總結(jié)： 今天老師看到了許多

24、春風(fēng)般可愛(ài)的孩子。你們學(xué)會(huì)了有禮貌的問(wèn)候、打招呼，那 甜甜的笑臉，親切的話語(yǔ)，如陣陣春風(fēng)溫暖了大家的心。老師相信你們從今天起每天 都能做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，讓自己快樂(lè)每一天，讓長(zhǎng)輩、同學(xué)也開(kāi)心每一天。 第八課 快樂(lè)的課間十二分鐘 一、學(xué)情分析 1、一年級(jí)小學(xué)生喜歡游戲， 因此游戲是他們課間的主要活動(dòng)。 雖然學(xué)生在幼兒園 時(shí)接受過(guò)一些關(guān)于游戲規(guī)則的教育，但獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心，在做游戲時(shí)常 常出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按順序、獨(dú)占游戲器械等不遵守游戲規(guī)則的情況。 2、低年級(jí)學(xué)生喜歡你追我打，因此，課間游戲時(shí)學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象較多。這不 但影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，也會(huì)影響學(xué)生的上課情緒，還可能引發(fā)學(xué)生的

25、安全問(wèn)題。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道課間要文明休息，可以做一些有益的課間游戲。 2、能根據(jù)天氣、場(chǎng)地等方面條件選擇合適的課間游戲。 3、懂得只有在課間活動(dòng)中按順序、守規(guī)則，大家才能玩得愉快又安全。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）談話導(dǎo)入 1、丁零零，下課了，小朋友可以休息了， 在這十二分鐘里我們可以做些什么？ （學(xué) 生交流） 2、學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息 12 分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上廁所、喝點(diǎn)兒 水，準(zhǔn)備下堂課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益的活動(dòng)，以便下一節(jié)課能精 神飽滿地學(xué)習(xí)。 3、板書(shū)課題：快樂(lè)的課間十二分鐘 （二）情景再現(xiàn) 1、小朋友，最近我們一直在學(xué)游戲做游戲，你們都學(xué)會(huì)了哪些游戲呢？

26、（學(xué)生自 由交流） 2、你們學(xué)會(huì)的游戲可真多呀！讓我們重溫一下玩游戲時(shí)的情景，好嗎？（多媒體 播放學(xué)生游戲時(shí)的各種情景） 3、這就奇怪了，一樣玩游戲，為什么有的小朋友高興，有的小朋友不高興？有的 小朋友順利，有的小朋友卻處處遇麻煩呢？那是因?yàn)槊恳豁?xiàng)游戲都有它的規(guī)則。課間 活動(dòng)時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快樂(lè)。 （三）各抒己見(jiàn) 1、剛才我們談了自己玩游戲時(shí)的感受， 現(xiàn)在我們來(lái)看看錄像中的小朋友， 他們?cè)?哪里玩些什么游戲？（課件出示如下畫(huà)面） ： 教學(xué)樓上追逐打鬧。 雨天在操場(chǎng)上奔跑。 在教室里跳繩。 上課了，還在用呼拉圈打鬧。 玩球的時(shí)候，大家一擁而上，個(gè)個(gè)都想自

27、己先玩。 下輸了棋的小朋友把棋盤(pán)弄亂，耍賴皮。 2、他們玩的后果會(huì)怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（學(xué)生小組討論） 3、哪位小朋友愿意來(lái)告訴大家啊？（指名交流） 4、（根據(jù)學(xué)生的交流，老師歸納具體的注意點(diǎn)） 5、（出示兒歌，老師帶讀） 課間游戲保健康。 雨天游戲在室內(nèi)。 地點(diǎn)合適又安全。 排隊(duì)游戲守秩序。 勇于認(rèn)輸不賴皮。 收好器具成習(xí)慣。 （四）實(shí)踐游戲 1、老師這兒有幾個(gè)游戲，請(qǐng)大家來(lái)選擇一個(gè)適合現(xiàn)在玩的游戲（跳繩、造房子、 游戲棒、大叉圓圈）并說(shuō)說(shuō)理由。 （引導(dǎo)學(xué)生注意游戲地點(diǎn)是在教室里） 2、（學(xué)生分組玩“游戲棒和大叉圓圈”的游戲） 3、同學(xué)們，游戲有了規(guī)則， 大家在玩游戲時(shí)守規(guī)則， 才能玩

28、得更開(kāi)心、 更有意義。 4、（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兒歌） 課間活動(dòng)多，有趣又快活。 人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。 大家休息好，上課有精神。 5、學(xué)拍手歌：愛(ài)游戲 你拍一，我拍一，廊小學(xué)生愛(ài)游戲，童年生活多歡喜， 你拍二，我拍二，課間活動(dòng)真熱鬧，歡聲笑語(yǔ)入我耳； 你拍三，我拍三，飛機(jī)上天空中盤(pán)，又高又遠(yuǎn)好開(kāi)顏， 你拍四，我拍四，幾人一組踢毽子，忽上忽下真有趣； 你拍五，我拍五，長(zhǎng)繩短繩一起舞，一二三四大家數(shù)， 你拍六，我拍六，籃球架下比高手，瞄準(zhǔn)籃圈用力投； 你拍七，我拍七，老鷹喜歡捉小雞，小雞躲避有靈氣， 你拍八，我拍八，圍成一圈丟手帕，被人捉到歌聲罰； 你拍九，我拍九，游戲規(guī)則記心頭，活潑有序樂(lè)悠悠，

29、你拍十，我拍十，健身養(yǎng)心好游戲，快樂(lè)童年好回憶。 （五）總結(jié) 小朋友，馬上要下課了，我們又可以休息游戲了，希望大家都能按兒歌中的要求 去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)安全的課間 10 分鐘。 第九課 爭(zhēng)做“衛(wèi)生小天使” 一、學(xué)情分析 1、現(xiàn)在很多小朋友受到家長(zhǎng)的多方呵護(hù)， 自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫 助他打理個(gè)人衛(wèi)生的，因此大部分孩子并不具備這方面的自理能力和意識(shí)。 2、剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小， 對(duì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性缺乏認(rèn)識(shí)， 在培養(yǎng)學(xué)生 自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和過(guò)程中，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)很有意義 的活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個(gè)人衛(wèi)

30、生好習(xí)慣的重要性。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生以講究個(gè)人衛(wèi)生為榮的意識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)、自我管理的意 識(shí)和能力。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）情景引入： 1、（觀看動(dòng)畫(huà)片邋遢大王廳遇記片段） 2、小朋友，你們知道為什么沒(méi)人喜歡邋遢大王的形象 ?（ 組織學(xué)生進(jìn)行講座和交流） 3、小結(jié)：所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣。 這樣同學(xué)、老師、爸爸、媽媽才會(huì)喜歡你們。 4 、板書(shū)課題：爭(zhēng)做“衛(wèi)生小天使” （二）故事明理 1、（出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景）最近天氣忽冷忽熱，班級(jí)里的很多小朋友得了感冒， 小胖也不例外，天天流鼻涕?？墒牵麤](méi)有帶手帕，也沒(méi)有帶餐

31、巾紙，鼻涕流下來(lái)， 他就用手或袖口去擦。 小朋友排隊(duì)時(shí)， 都不愿去牽他的手， 他沒(méi)有人愿意和他一起玩。 2、為什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（學(xué)生討論） 3、那你們有什么話和小胖說(shuō)呢？（學(xué)生討論交流） 。 4、對(duì)呀，如果小胖按照你們說(shuō)的去做，流鼻涕的時(shí)候，用紙巾去擦，而不用袖口 或手的話，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖這樣做，不但不衛(wèi)生，還可 能將病菌傳染給其他小朋友。 5、（出示部分圖片，顯示隨地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手摳鼻孔等 不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，供學(xué)生辨析）同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（學(xué)生討論、 發(fā)言） 6、你們知道正確的做法嗎？你們會(huì)用手帕或紙巾嗎？ （學(xué)生討論

32、， 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示 范、交流） 7、小結(jié)：不講衛(wèi)生不但交不到朋友，而且還傳統(tǒng)引發(fā)疾病，影響自己的身體健康 （三）活動(dòng)體驗(yàn) 1、（觀看舒膚佳廣告 ） 踢完足球， 小朋友們身上很臟， 他們用舒膚佳洗澡， 把身上的細(xì)菌全都趕足夠了， 洗完澡的小朋友們干干凈凈，漂漂亮亮。 2、我們的身上布滿了細(xì)菌， 特別是我們的雙手。 我們每天用手做很多事情， 寫(xiě)字， 吃飯、拍球細(xì)菌就會(huì)趁機(jī)蜂擁而來(lái)，沾滿我們的雙手，如果我們不手洗干凈，就 會(huì)拿東西吃，細(xì)菌就會(huì)爬到我們的肚子里，我們就會(huì)生病。 3、（出示兩盆清水和洗手液）你們會(huì)洗手嗎？哪位小朋友愿意上來(lái)演示？ 4、（學(xué)生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水

33、洗一洗，然后 在另外一盆清水里洗干凈。 5、我們什么時(shí)候要洗手呢？（學(xué)生交流討論） 6、（表演兒歌） 小朋友來(lái)洗手， 卷起袖，淋濕手， 抹上手液，搓呀搓， 清清水里沖一沖， 再用紙巾擦一擦， 我的小手真干凈！ （四）活動(dòng)總結(jié) 1、同學(xué)們， 你們想知道邋遢大王后來(lái)怎樣了嗎？后來(lái)， 邋遢大王自己也不認(rèn)識(shí)到 不講衛(wèi)生的害處，變成了一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。 （講邋遢大王奇遇記的結(jié)尾） 2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾，要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗 澡換衣的好習(xí)慣，這樣，老師和同學(xué)們都會(huì)愿意和你交朋友的。讓我們一起努力吧， 爭(zhēng)做可愛(ài)的“衛(wèi)生小天使” ！ 第十課 我是學(xué)校的主人 第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、

34、用餐、用廁等 一、學(xué)情分析： 低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，課前準(zhǔn)備工作就更難做 好。經(jīng)常是上課了，看見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)了，才知道拿出什么書(shū)來(lái)；寫(xiě)字了，還要卷起鉛筆 來(lái)。這一拿一卷，不知道又浪費(fèi)了多少時(shí)間，有時(shí)老師上課剛上到一半時(shí)就有小朋友 要上廁所，所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時(shí)間內(nèi)完成。中午吃午飯時(shí)有的灑飯粒，有 的亂講話， 有的玩餐巾， 有的故意磨蹭， 挑食的小朋友不吃飯和菜等一些不良的習(xí)慣。 課間用廁時(shí)有的大聲喧嘩，有的小便不入池，有的用腳踢廁所門(mén)，等一些不文明的舉 止，作為低年級(jí)的班主任，要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前作好準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的良 好習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂

35、得課前準(zhǔn)備的重要性及方法 2、讓學(xué)生知道文明用餐的方法 3、讓學(xué)生知道正確用廁的方法 三、教學(xué)過(guò)程： 一、看畫(huà)面情景引入： 1 、上課鈴響過(guò)以后， 有位叫明明的小朋友坐在座位上還是說(shuō)說(shuō)笑笑， 看到老 師走進(jìn)教室，才想起來(lái)找學(xué)習(xí)用品，翻箱倒柜，手忙腳亂，叮叮當(dāng)當(dāng)不絕于耳。上課 不到幾分鐘，明明就舉手對(duì)老師說(shuō)： “我要上廁所”。 2、食堂的一角：小朋友們正在進(jìn)餐，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有 的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜。 3、幾個(gè)男生在廁所里打鬧。 二、說(shuō)一說(shuō)，議一議，畫(huà)面中的小朋友們做得對(duì)嗎？為什么？ （他們的做法不對(duì)，這樣既影響了學(xué)習(xí)，又極不文明。 ） 三、結(jié)合實(shí)際，講講課前

36、準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求。 （一）課前準(zhǔn)備 1、課前準(zhǔn)備的重要性： 穩(wěn)定課堂秩序。 提高學(xué)習(xí)效率。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 2、課前準(zhǔn)備主要包括以下二個(gè)方面： （1）學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備： 每節(jié)課結(jié)束時(shí)都必須準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具并整齊地?cái)[放 在課桌的左上角。（書(shū)本放在左上角，文具盒放在正上方。 ） （2）身心準(zhǔn)備： 在短短的課間休息之后， 也許一些小朋友的心還在下課的玩耍之 中，因此要求小朋友每節(jié)課結(jié)束時(shí)，先要想想我需不需要上廁所，上好廁所后才去做 一些有益的活動(dòng)和游戲。上課預(yù)備鈴一響，馬上回到教室靜息，等待老師上課，此時(shí) 由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)或背誦古詩(shī)或讀行規(guī)兒歌等

37、。 3、練習(xí)操作：結(jié)合實(shí)際，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。 （二）文明用餐 1、文明用餐的常規(guī)要求 （1、）排隊(duì)依次領(lǐng)取飯菜，不大聲說(shuō)話。 （2）吃飯時(shí)不打鬧、不講話。愛(ài)惜糧食，努力做到不剩飯菜。 （3）午餐后要清理干凈。 （4）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習(xí)慣。 2、讀兒歌： 用餐前，洗好手，拿飯菜，不出聲； 用餐時(shí)，坐端正，口含飯，不交談； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體?。?不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。 3、發(fā)布評(píng)選文明用餐小隊(duì)的信息。 4、展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌： 希望每位同學(xué)天天都能做到文明用餐， 看哪個(gè)小 隊(duì)能獲得“文明用餐小隊(duì)”的稱號(hào)。 （三）正確用廁 1、用廁時(shí)的不文明現(xiàn)象 剛新建的現(xiàn)代化廁所

38、，短短半學(xué)期就出現(xiàn)了許多問(wèn)題：地面水跡臟污，小便不入 池，便后不沖廁，洗手時(shí)水嘩嘩直流，個(gè)別男廁所里倒有垃圾 2、正確用則的方法： （1、）廁所內(nèi)不得打鬧，高聲喧嘩；若廁所人多，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)。 （2、）在正確的位置蹲（站） ，男生小便盡量靠近便斗。 （ 3、）入廁后，懂得正確的擦拭方法，便后要沖廁、洗手。 （ 4、）大小便不入池，弄臟地面的，要用衛(wèi)生紙擦拭干凈。 （ 5、）入廁后，隨即整衣（不要忘了拉拉鏈） 。 （6、）洗手時(shí)節(jié)省洗手液和自來(lái)水，避免濺濕地面；洗手后，用手紙將手插干。 四、小結(jié) 第二課時(shí)：做好值日生 一、學(xué)情分析： 現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏勞動(dòng)鍛煉，值日生

39、勞動(dòng)對(duì) 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、對(duì)集體的關(guān)心和工作的責(zé)任感有顯著的作用。因此，作為教師 應(yīng)有意識(shí)地在值日生勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的情感，使他們初步懂得做 好值日生工作是每個(gè)值日生應(yīng)盡的責(zé)任。大都數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真地做值日，能夠打掃教 室，也很積極；但打掃的方法不正確，作為教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。 2知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。 三、教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō)： 1、談話引入讓學(xué)生知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。 2、在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？ （在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、 生活會(huì)感到很舒服、 很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。 ） 引

40、入課題：那怎樣才能做好值日生呢？ 二、學(xué)一學(xué) 1、出示課件：認(rèn)真做值日 小組交流：這些小朋友在干什么？他們是怎么做的？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？ 小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用黑板擦擦，然后再用 濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺整 齊。 2、請(qǐng)用一句話夸夸這些值日生。 3、想一想：每次做值日時(shí)，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？ （全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié) 力，才能又快又好地做值日。 ） 4、設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣的？ 5、討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？ （認(rèn)

41、真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞 動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該 認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 ） 6、讀兒歌： 值日生，真能干， 灑水掃地擦黑板。 教室里，真干凈， 老師同學(xué)都高興。 愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)， 做好值日真光榮。 三、議一議 1、出示圖 1： 這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？ （早晨，值日生打開(kāi)窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開(kāi) 始新一天的學(xué)習(xí)。） 2、出示圖 2： 同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是 什

42、么？ （ 值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、 往地上灑水， 這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)， 不 起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。 ） 3、出示圖 3：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？ （小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事： 1 不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地； 2 做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地； 3 值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。 ） （小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見(jiàn)小猴子撒了一地垃圾， 小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小 猴子貪玩不好好做值日，很不高興。 ） 四、布置活動(dòng)： 分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。 第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一

43、課 我和書(shū)包交朋友 一、學(xué)情分析： 現(xiàn)在的孩子父母都非常寵愛(ài)，不少低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)用品都由父母整理，他們不 懂得整理書(shū)包的方法，也缺乏自我管理的能力，對(duì)書(shū)包和其他學(xué)習(xí)用品不懂得愛(ài)惜。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的教科書(shū)和簿本，能自己動(dòng)手按一定的順序整理書(shū)包。 2、讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)包和其他學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)的好幫手，要愛(ài)惜他們。 3、使學(xué)生初步形成自我服務(wù)和自我管理的意識(shí)。 、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：謎語(yǔ)引入 1、出示謎語(yǔ)，猜一猜： 身子方來(lái)耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。 2、請(qǐng)學(xué)生介紹一下自己的書(shū)包。 （顏色、誰(shuí)買的、書(shū)包里放了什么等） 3、你喜歡自己的小書(shū)包嗎

44、？為什么？ 4、小結(jié)：書(shū)包的作用可大啦！ 我們所有上學(xué)時(shí)要用到的東西都可以裝在它的肚子 里，它可是我們的好朋友，我們上學(xué)離不開(kāi)它。 活動(dòng)二：故事園 1、媒體演示：兩只書(shū)包的自述 內(nèi)容概要：一只書(shū)包很喜歡它的小主人丁丁，因?yàn)槎《『軔?ài)惜它，從不把它亂扔 亂放，書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品也整理得井井有條； 另一只書(shū)包卻很傷心， 開(kāi)學(xué)僅僅一個(gè)月， 它的身上就臟兮兮的，有水彩筆的劃痕，有油污，有灰塵書(shū)包里的東西雜亂無(wú)章， 它一點(diǎn)也不喜歡小主人軍軍。 2、你喜歡丁丁還是軍軍？為什么？ 3、請(qǐng)你對(duì)軍軍說(shuō)說(shuō)悄悄話，讓軍軍的書(shū)包也變得快樂(lè)起來(lái)。 4、小結(jié)：書(shū)包是我們的好朋友，我們要愛(ài)惜它。 活動(dòng)三：情景明理 1、視頻：秋

45、游時(shí)，小明把書(shū)包往泥地上一扔，就去玩了。過(guò)了一會(huì)兒，他吃完?yáng)| 西，手上臟兮兮的，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有餐巾紙了，就隨手往書(shū)包上擦。 2、視頻：小軍的書(shū)包里亂七八糟，他找了半天也沒(méi)有找到本子，只得把書(shū)包里所 有的東西都拿了出來(lái)。 3、圖：小紅的書(shū)包里還放著一個(gè)布娃娃。 4、小品：老師讓小麗交本子，小麗沒(méi)找到本子，老師問(wèn)她是否把本子帶來(lái)，她不 知道，因?yàn)闀?shū)包是媽媽幫她理的。 5、小結(jié)：出示兒歌： 小書(shū)包，用處大， 學(xué)習(xí)用品放里面。 天天陪伴我， 時(shí)時(shí)方便我， 它是我們的好朋友， 我們都要愛(ài)惜它。 不亂涂，不亂扔， 書(shū)本分層放，文具擺整齊， 自己書(shū)包自己理， 自己的事情自己做。 活動(dòng)四：活動(dòng)導(dǎo)行： 實(shí)踐活動(dòng)一：認(rèn)

46、識(shí)書(shū)本、練習(xí)本： 1、表?yè)P(yáng)班中能自己整理書(shū)包，并保持書(shū)包整潔的小朋友。 2、出示各種教科書(shū)，一起認(rèn)一認(rèn)，讀一讀封面上的字，交流：你有什么好方法記 住它們？（書(shū)名、圖案、里面的內(nèi)容等） 3、拿出書(shū)包里的書(shū)，同桌互相說(shuō)說(shuō)書(shū)名。 4、游戲：老師報(bào)本子的名稱，同學(xué)們找出相應(yīng)的本子； 按老師的要求，把同一學(xué)科的本子疊放在一起。 實(shí)踐活動(dòng)二：整理書(shū)包 1、示范理書(shū)包的順序和方法：邊示范邊解說(shuō)，可按順序放置，也可按書(shū)包的款式 分“格”放置 2、請(qǐng)兩位會(huì)理書(shū)包的學(xué)生演示，其余學(xué)生觀察、比較、評(píng)析 3、人人嘗試、體驗(yàn)： （1）試一試：各自整理書(shū)包 （2）每組推選出一位代表進(jìn)行理書(shū)包比賽，學(xué)生點(diǎn)評(píng) 實(shí)踐活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)“自我服務(wù)小能手” 由每組推選出的理書(shū)包能手擔(dān)任檢查員，每天檢查誰(shuí)的書(shū)包理得最整齊，誰(shuí)的桌 肚最干凈，誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品最愛(ài)惜，每周選出最好的小朋友為“自我服務(wù)小能手。 ” 第十二課 專心聽(tīng) 勤動(dòng)腦 一、學(xué)情分析 : 1、低年級(jí)學(xué)生由于年齡小 , 注意力集中的時(shí)間較短 , 課堂上思想不集中的現(xiàn)象較為