北師五年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練

1、北師五年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練 閱讀理解題是考試?yán)锏谋乜碱}型。下面是學(xué)習(xí)啦北師閱讀訓(xùn)練題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)! 三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑;一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng);第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。 的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜;第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已;第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了的喜悅?？磥?，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的態(tài)度所造成的影響還深得很呢。 人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí)，我們

2、需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧! 我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。 有這樣一則故事，小溪問母親 _成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。 或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠

3、豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地成長。 雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海! 1、寫出下面詞語的近義詞。(4分) 迥異( )揣測(cè)( ) 懇切( ) 堅(jiān)強(qiáng)( ) 2、聯(lián)系上下文理解畫橫線詞語的含義。(6分) (1)我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴。 (2)從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。 (3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海! 3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)

4、?(4分) 4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么呢?寫出你的真情實(shí)感。(4分 1、不同 揣摩 誠懇 頑強(qiáng) 2、落后消極的傾向。母愛的含義。我將大顯身手，大展宏圖。 3、我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們需要從母親鼓勵(lì)的眼神中，讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟道獨(dú)立。 4、略。 母親是60多年前從中國移民泰國的。我年幼的時(shí)候，母親說泰語很別扭，常常被本地人取笑。 我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊、舊書本，開始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候，我不但沒有以她的學(xué)習(xí)精神為榮，反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當(dāng)時(shí)她36歲，我還未滿10歲，而她對(duì)字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問

5、。有些難字我要不是沒學(xué)過，就是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課，母親則學(xué)泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來讀，碰到不懂的字就大聲拼出來給我聽。有時(shí)她拼錯(cuò)了，我就得站起來，看看究竟是什么字。我說出讀音、字義，母親就用簡(jiǎn)單泰文或中文記下來，不久，我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫下的筆記了。 她在求學(xué)的路上進(jìn)步之速令人難以置信。不過5年她就什么都可以讀了，不論是小說、史書或報(bào)紙。泰語嫻熟了之后，她又。 母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€(gè)孩子的教師。這又是個(gè)奇跡。我得工作，沒有太多時(shí)間和孩子在一起;母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過去的艱苦經(jīng)歷歸

6、納成為寶貴，傳給外孫。她會(huì)告訴他們，無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠(yuǎn)不可能成功;但是只要鍥(qi)而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的一天。 母親發(fā)奮求學(xué)，對(duì)我的影響也很大。我明白求學(xué)是沒有年齡限制的。和母親一樣，我36歲才開始修學(xué)一些從前沒機(jī)會(huì)學(xué)的科目。求學(xué)需要的只是努力和恒心。 1、作者的母親從 時(shí)開始學(xué)習(xí)泰文，那時(shí)我才 ，便做了 的教師。 每當(dāng)晚飯之后， 做功課， 則學(xué)泰文。不過 年她就什么都可以讀了，不論是_報(bào)紙、泰語嫻熟之后，她又學(xué) ?，F(xiàn)在她又做了_的教師。 2、從文中找出含有下列意思的。 (1)形容堅(jiān)持不懈。( ) (2)心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心應(yīng)，運(yùn)用自如。( ) 3、從下面的中你讀懂了什么，想到了什么? (1)無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠(yuǎn)不可能成功;但是只要鍥而不舍，總會(huì)有得心應(yīng)手的那一天。 _ (2)我明白求學(xué)是沒有年齡限制的，求學(xué)需要的只是努力和恒心。 _ 4、從母親奮發(fā)求學(xué)這件事，你得到什么啟發(fā)? _ 5、生活實(shí)踐題：你的母親有什么值得你學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫出幾點(diǎn)來。 _ 1、36歲 10歲 母親 我 母親 5 小說 史書 英語 我?guī)讉€(gè)孩子 2、鍥而不舍 得心應(yīng)手 3、(1)世上無難事，只怕有心