憲法保障公民權利教案

1、5.3憲法保障公民權利教案目標要求：1、知識與能力了解憲法在我國法律體系中的地位， 知道憲法是我國的根本大法，理解憲法何以成 為根本大法。理解憲法與公民、憲法與國家機構的關系，了解憲法在保障公民的權利中的作用及 這種作用發(fā)揮的途徑。理解公民認真學習憲法，自覺遵守憲法的必要性，懂得積極行使公民的監(jiān)督權利，維護憲法權威。2、情感、態(tài)度與價值觀感受憲法的嚴肅性與權威性，感受憲法對公民切身利益的重要性，增強法律觀念， 提高憲法意識，激發(fā)對法律知識的興趣，養(yǎng)成崇尚法律的思維習慣，形成遵紀守法、依法辦 事的行為習慣。根據法制社會對公民的要求塑造個人的人格，形成正確的人權觀念，在憲法最高準 則的指引下逐步提

2、高學生的主人翁意識，自覺關心國家事務和社會事務，積極地、準確地行 使對國家的監(jiān)督權。教學重點：憲法保障公民權利，公民要樹立憲法意識教學難點：公民的權利如何才能得到有效保障知識要點：一、憲法是國家的根本大法1、憲法規(guī)定國家生活的根本問題2、憲法具有最高的法律效力3、憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格二、憲法對公民權利的有效保障1、憲法是公民權利的保障書2、憲法規(guī)范和限制公共權力3、國家機關按憲法的要求保證公民權利的實現(xiàn)4、以憲法為核心的公民權利保障體系三、樹立憲法意識，維護憲法權威1、認真學習憲法，自覺維護憲法權威2、積極行使公民的監(jiān)督權利教學過程：一、導入：引導學生閱讀課本P19情境研討，

3、“兄弟爭論，我來平息”在我國的法律體系中，哪部法律具有最高的法律地位？為什么？二、憲法是國家的根本大法一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根 本大法。毛澤東1、憲法是國家的根本大法，在我國的法律體系中居于首要地位。憲法規(guī)定國家生活的根本問題憲法具有最高的法律效力憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格2、思考：憲法（母法）與普通法律（子法，如：合同法、反不正當競爭法、教育法、義 務教育法、商標法、專利法、刑法等等）之間的區(qū)別：（1）憲法規(guī)定國家生活的根本問題憲法規(guī)定了我國的國家性質、國家的根本制度、國家的根本任務、國家政權的組織形式、 國家的基本經濟制度、公

4、民的基本權利和義務、國家機關的組織與職權、國家標志等國家生 活中的根本問題。普通法律只規(guī)定國家生活中某一個方面的問題。（2）憲法具有最高的法律效力普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化；普通法律不得同憲法相抵觸，否則無效。（3）憲法的制定、修改程序比普通法律 更為嚴格辨別：刑法+民法+義務教育法+未成年人保護法+二憲法，此觀點正確嗎？為什么？3、我國現(xiàn)行憲法的基本內容：序言和總綱、公民的權利和義務、國家機構、國旗國徽首 都四章構成。三、憲法對公民權利的有效保障引導學生閱讀課本P20 “社會風景”，討論：我國憲法是怎樣保護公民合法權益的？憲法在我們日常生活中發(fā)揮著怎樣的作用？規(guī)范國家權利的正確

5、行使1、憲法的基本內容保障公民的基本權利憲法是公民權利的保障書：憲法不但規(guī)定公民的基本權利，還規(guī)定國家機關保護公民權 利的任務，使公民權利得到切實的保障。2、憲法規(guī)范和限制公共權力國家權利來自于人民，使公民通過權利的享受賦予的。凡不是由公民政治權利授予的權 利都不是合法權利，另一方面，國家機關必須利用手中掌握的權利保障與維護公民的權利。3、國家機關按憲法的要求保障公民權利的實現(xiàn)憲法將保護公民權利的責任賦予國家機構，國家機構在保護公民基本權利中負有相應的 責任，如：受教育權勞動權政府創(chuàng)造條件或提供機會來保障獲得社會保障的權利平等權利政治權利和自由政府提供積極的 法律保護人身自由權宗教信仰權利4、

6、以憲法為核心的公民權利保障體系 立法保障：立法機關制定和完善各種法律法規(guī)，使公民在保護自身權益中有法可依。 司法保障：完善律師制度、法官制度和法律援助制度。案例：某縣原縣委書記在一次政法會議上作報告時說：“你們說，是官大還是法大？ 我可以肯定地告訴你們，是官大！因為法是人制定的嘛！沒有人哪里會有法？沒有人，法哪 里會大？大在哪里？所以說是官大！坐在這里的，我問你，你法院院長沒有我提你的名，你 能當嗎？你檢察長沒有我提你的名，你能當嗎？我看你們都當不成”根據材料，結合所學知識回答下列問題：(1) 學習了憲法知識，你一定擁有批駁這位書記“狂言”的依據，請寫出來。(2) 對這位原縣委書記，你準備怎樣勸告他？四、樹立憲法意識，維護憲法權威憲法是國家的根本大法，同時也是一切團體、組織和全體公民的最高行為準則。作為公 民，我們要樹立憲法意識，維護憲法權威。1、認真學習憲法，自覺遵守憲法。2、積極行使公民的監(jiān)督權利。3、積極參與國家的政治生活，關心國家管理事務。引導學生閱讀課本P25,“閱讀與感悟”一條建議，促使一部行政法規(guī)的撤銷思考：文章特別介紹了建議人的兩個身份一一公民與法學博士，說明了什么？一條建議，為什么能使最高行政機關改變行政法規(guī)？實踐活動一一實踐與評價指南：課本P23 “社會風景”一一擦亮眼睛，維護權利認真閱讀課本P23-24,思考：1、根據憲法的有關規(guī)定，說明以