蘇教版小學語文一年級上冊《家》修改后的教學設計

1、家修改后的教學設計本課的教學目標與教學內(nèi)容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、聯(lián)系生活實際理解詩句，激發(fā)學生對家的熱愛。3、展開合理想象，學會模仿創(chuàng)編小詩。教材分析家是一篇生動活潑，富有兒童情趣的課文，縱觀整篇課文，它又是一篇十分簡單的兒童詩，共六行二句。兒歌通過一系列豐富多彩的比喻，激發(fā)了少年兒童熱愛祖國大家庭的思想感情。整個兒歌緊扣一個“家”字，采用比喻手法，揭示了白云、小鳥、魚兒、種子和藍天、樹林、小河、泥土之間密不可分的關系，從而讓讀者領悟到“家”的內(nèi)涵，而祖國就是美麗的大花園，兒童則是花園里的花朵，祖國成了兒童的“家”，也是從兒童和祖國密不可分的關系來說“家”的。這樣的

2、鋪成讓學生在輕松易懂的學習中領略到“家”的含義。教學過程：一、游戲?qū)?、小朋友，今天我們繼續(xù)學習家，齊讀課題。2、上節(jié)課我們一起讀過了課文，知道了哪幾位朋友的家，還記得嗎？（ppt出示白云、小鳥、魚兒、種子等詞語），想不想去跟他們打個招呼？只有你喊對他們的名字，他們才和你交朋友。（出示詞語，學生讀對詞語才會露出城堡的一部分）指導學生跟老師有感情地朗讀全詩。二、想象朗讀，深入理解（一）、學習第一句小朋友們讀得真好。那你們喜歡自己的家嗎？為什么？是呀，在家里又輕松又自在，還有爸爸、媽媽疼，爺爺、奶奶愛，多幸福??！白云、小鳥、魚兒、種子也有自己快樂的家，今天他們想邀請我們一（2）班的小朋友去玩玩，

3、想去嗎？你想到誰的家去？1、學習“藍天是白云的家”（1）（生說）那白云的家是（生說藍天，出示詞語藍天，看課件）你看到的藍天是怎樣的？（生說）你能把這個詞語讀讀嗎？（指生讀）（2）一朵朵白云在藍天上飄蕩，像羊群，像冰山。藍天襯著白云，白云依偎著藍天，所以說藍天是白云的家（3）小朋友，你們就是一朵朵飄蕩在藍天的白云，你會讀好這句話嗎？（生練讀指生讀-分組讀)2、學習“樹林是小鳥的家”（1）你想到誰的家去呢？（生說）這個家的名字叫“樹林”。（2）樹林多茂密呀！聽，小鳥唧唧喳喳的在干什么呢？（引導說出有的有的有的（3）是呀，小鳥們在樹林里睡得香香的，吃得飽飽的，玩得開開心心的。那么，你們能讀讀這一行嗎

4、？（指生讀）我們一起學著鳥兒一邊快樂地飛一飛，一邊讀讀句子（齊讀）（4）、看來，只有樹林才是小鳥的家呀！那么，樹林還會是誰的家呢？（生自由說；老虎、獅子、兔子、小猴）3、學習“小河是魚兒的家”（1）你想到誰的家去呢？（生說）那你來讀讀這一行（指生讀）（2）小魚小魚，我想帶你到岸上去玩玩，好嗎？（3）是呀,魚兒一離開水,就沒有了自由,甚至沒有生命,只有在水里,在小河里,魚兒才能自由自在地生活成長。誰再來做做這條快樂的小魚（指生讀23人）小河真是魚兒離不開的家呀! 男同學來贊美贊美你的家（男生讀）女同學來讀。（4）、小河還是誰的家？（小蝦、鯉魚、小蝌蚪、青蛙、荷花、水）你們想的真多！所以我們要保護

5、小河，不能讓臟水污染它！4、學習“泥土是種子的家”（1）最后我們一起到種子的家去看看（2）種子的家在哪里？（泥土）（指生讀句子）泥土黑油油的，有什么好呢？（3）的確，泥土里藏著好多營養(yǎng)，種子的成長離不開泥土這個家。喜歡這個家嗎？來夸夸這個家。（讀這一行詩句）5、小朋友，你們覺得誰的家最美？那李老師請第一組的小朋友做白云寶寶，第二組的小朋友做小鳥寶寶，第三組的小朋友做魚兒寶寶，第四組的小朋友做種子寶寶，誰能把自己的家讀美，誰的家就是最美。（生試讀比賽讀）大家把自己的家讀得都很美，那小朋友能不能把四行連起來美美得讀讀呢？（生練讀指生讀齊讀）6、拓展想象其實我們小朋友也可以做個小詩人。請小朋友看看圖

6、，你能用上“ 是 的家”說句話嗎？（生看圖練說指生說）那你腦子里還藏著這樣的詩句嗎？（生說）動物們、植物們都有自己的家，一（2）班是誰的家？那學校是誰的家？小朋友們真了不起，說出了這么多的詩句。（二）、學習第二句1、，我們小朋友也有一個共同的大家，來讀讀這句話我們就知道了（出示“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家”）我們有一個共同的家，就是祖國（生齊讀）2、我們的祖國叫什么名字？（中華人民共和國）（出示中國地圖）（出示課件，欣賞）師描述：我們的祖國像一只大公雞神采飛揚，而且我們的祖國風光秀麗，有連綿起伏的萬里長城，有一望無際的沙漠，有遼闊的草原，有巍峨的高山、潺潺的流水，有蔚藍的海洋，還有世界

7、珍希動物大熊貓。為我們偉大的祖國鼓鼓掌！誰來讀好“祖國”這個詞語？（指生讀齊讀，你的聲音真響亮）3、祖國就像一個大花園里，我們小朋友就是花園里最可愛的花朵，（師范讀：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家）（指生讀男女分讀齊讀）在家的感覺真好??！男同學把這句話讀一讀（男生讀）從男同學的朗讀中，老師聽出來我們的祖國可美啦。女同學來比一比。祖國真是小朋友幸福的家,讓我們挺起胸昂起頭,幸福地、自豪地說（引讀第二句）三、指導誦讀，積累內(nèi)化。1、我們的祖國多美呀！小朋友你能把整首詩連起來讀得跟剛才一樣美嗎？把書打開，自己先練一練（生看書練讀）好多小朋友都做了準備，我們一起來讀讀，老師給你們配上好聽的音樂（指生讀師范讀生齊讀）2、是呀，我們生活在祖國這個大花園里多幸福啊，讓我們唱起來、跳起來吧（播放娃哈哈的課件）3、我們的祖國多美呀，可是白云、魚兒的家受到了污染，小鳥的家遭到了破壞，該怎么辦呢？（看圖片，生說）是呀，為了讓白云、小鳥、魚兒、種子的家更美麗，為了我們的祖國更美麗，我們要保護環(huán)境，從小做起。四、指導寫字，培養(yǎng)習慣。課文中還有兩個字寶寶要和大家交朋友呢 。你認識哪個？怎樣記住它？1、咱們來看“云”字怎么寫。a、云有幾筆？怎么寫？b、看書上筆順，課件演示，說說怎么寫。（橫，橫，撇折，點）c、范寫。學生跟著書空。d、學生描紅。提醒學生寫字姿勢，表揚姿勢正確的學生。2、 學寫“兒”。