初中高中數(shù)學(xué)對(duì)比表(人教版)

1、初、高中數(shù)學(xué)目錄對(duì)比表（人教版）王玉軍初中數(shù)學(xué)目錄高中數(shù)學(xué)目錄（必修部分）備注數(shù)系的擴(kuò)充第一章 有理數(shù)1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)1.2 有理數(shù)1.3 有理數(shù)的加減法1.4 有理數(shù)的乘除法1.5 有理數(shù)的乘方第十章 實(shí)數(shù)10.1 平方根10.2 立方根10.3 實(shí)數(shù)第三章數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 3.1數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念 3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 方程與不等式第二章 一元一次方程2.1 從算式到方程2.2 一元一次方程的討論2.3一元一次方程討論（二）2.4 實(shí)際問(wèn)題一元一次方程第八章 二元一次方程組8.1 二元一次方程組8.2 消元8.3實(shí)際問(wèn)題二元一次方程第九章 不等式與不等式組9.1 不等式

2、9.2 實(shí)際問(wèn)題元一次不等式9.3 一元一次不等式組9.4 利用不等關(guān)系分析比賽第二十二章一元二次方程22.1一元二次方程22.2降次解一元二次方程22.3實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程第三章 不等式3.1不等關(guān)系與不等式3.2一元二次不等式及其解法3.3二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題3.3.1二元一次不等式（組）與平面區(qū)域3.3.2簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題3.4基本不等式數(shù)學(xué)運(yùn)算第十五章整式15.1整式的加減15.2整式的乘法15.3乘法公式15.4整式的除法15.5因式分解第十六章分式16.1分式16.2分式的運(yùn)算16.3分式方程第二十一章二次根式21.1二次根式21.2二次根式的乘除21.3

3、次根式的加減數(shù)據(jù)處理第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理4.1全面調(diào)查舉例4.2抽樣調(diào)查舉例第十二章數(shù)據(jù)的描述12.1幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖象12.2用圖表描述數(shù)據(jù)第二十章數(shù)據(jù)的分析20.1數(shù)據(jù)的代表20.2數(shù)據(jù)的活動(dòng)第二章 統(tǒng)計(jì) 2.1 隨機(jī)抽樣 2.2 用樣本估計(jì)總體 2.3 變量間的相關(guān)關(guān)系 概率第二十五章概率初步25.1概率25.2用列舉法求概率25.3利用頻率估計(jì)概率25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤字母排列規(guī)律第三章 概率 3.1 隨機(jī)事件的概率 3.2 古典概型 3.3 幾何概型 幾何第三章 圖形認(rèn)識(shí)初步3.1 多姿多彩的圖形3.2 直線、射線、線段3.3 角的度量3.4 角的比較與運(yùn)算第五章 相交線與平行線5

4、.1 相交線5.2 平行線5.3 平行線的性質(zhì)5.4 平移第十四章軸對(duì)稱14.1軸對(duì)稱14.2軸對(duì)稱變換14.3等腰三角形第二十三章旋轉(zhuǎn)23.1圖形的旋轉(zhuǎn)23.2中心對(duì)稱第十九章四邊形19.1平行四邊形19.2特殊的平行四邊形19.3梯形第二十四章圓24.1圓24.2與圓有關(guān)的位置關(guān)系24.3正多邊形和圓24.4弧長(zhǎng)和扇形面積第二十九章投影與視圖29.1投影29.2三視圖第一章 空間幾何體 1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu) 1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖 1.3 空間幾何體的表面積與體積第二章 點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系 2.1 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系 2.2 直線、平面平行的判定及其

5、性質(zhì) 2.3 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì) 解析幾何第六章 平面直角坐標(biāo)系6.1 平面直角坐標(biāo)系6.2 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用第三章 直線與方程 3.1 直線的傾斜角與斜率 3.2 直線的方程 3.3 直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式 三角形與三角函數(shù)第七章 三角形7.1 與三角形有關(guān)的線段7.2 與三角形有關(guān)的角7.3 多邊形及其內(nèi)角和7.4 課題學(xué)習(xí) 鑲嵌第十三章全等三角形13.1全等三角形13.2三角形全等的條件13.3角的平分線的性質(zhì)第十八章勾股定理18.1勾股定理18.2勾股定理的逆定理第二七章相似27.1圖形的相似27.2相似三角形27.3位似第二十八章銳角三角函數(shù)28.1銳角三角函數(shù)28.2

6、解直角三角形第一章 三角函數(shù) 1.1 任意角和弧度制 1.2 任意角的三角函數(shù) 1.3 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式 1.4 三角函數(shù)的圖象與性質(zhì) 1.5 函數(shù)y=asin（x+） 1.6 三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用第三章 三角恒等變換 3.1 兩角和與差的正弦、余弦和正切公式 3.2 簡(jiǎn)單的三角恒等變換 第一章 解三角形1.1正弦定理和余弦定理1.2應(yīng)用舉例1.3實(shí)習(xí)作業(yè)函數(shù)第十一章一次函數(shù)11.1變量與函數(shù)11.2一次函數(shù)11.3用函數(shù)觀點(diǎn)看方程與不等式第十七章反比例函數(shù)17.1反比例函數(shù)17.2實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)第二十六章二次函數(shù)26.1二次函數(shù)26.2用函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程26.3實(shí)際問(wèn)題與二次

7、函數(shù)第一章 集合與函數(shù)概念 1.1 集合 1.2 函數(shù)及其表示 1.3 函數(shù)的基本性質(zhì) 第二章 基本初等函數(shù)（） 2.1 指數(shù)函數(shù) 2.2 對(duì)數(shù)函數(shù) 2.3 冪函數(shù) 第三章 函數(shù)的應(yīng)用 3.1 函數(shù)與方程 3.2 函數(shù)模型及其應(yīng)用算法第一章 算法初步 1.1 算法與程序框圖 1.2 基本算法語(yǔ)句 1.3 算法案例 向量第二章 平面向量 2.1 平面向量的實(shí)際背景及基本概念 2.2 平面向量的線性運(yùn)算 2.3 平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示 2.4 平面向量的數(shù)量積 2.5 平面向量應(yīng)用舉例 數(shù)列第二章 數(shù)列2.1數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法2.2等差數(shù)列2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和2.4等比數(shù)列2.5等比

8、數(shù)列的前n項(xiàng)和我的大學(xué)愛(ài)情觀目錄：1、 大學(xué)概念2、 分析愛(ài)情健康觀3、 愛(ài)情觀要三思4、 大學(xué)需要對(duì)愛(ài)情要認(rèn)識(shí)和理解5、 總結(jié)1、什么是大學(xué)愛(ài)情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛(ài)觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛(ài)情觀。

9、2、什么是健康的愛(ài)情：1) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛(ài)情的占有欲，不把愛(ài)情放第一位，不癡情過(guò)分；2) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛(ài)情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛(ài)的情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去

10、學(xué)，不要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說(shuō)忙也會(huì)很忙，但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛(ài)必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中模荒茉趯W(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?ài)，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛(ài)情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：

11、（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過(guò)多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的地位。（2） 樹林正確的戀愛(ài)觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)

12、時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛(ài)情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來(lái)，大學(xué)生一定要樹立正確的愛(ài)情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛(ài)行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對(duì)已司空見(jiàn)慣。抑制大學(xué)生戀愛(ài)是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛(ài)行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛(ài)情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說(shuō)：“在我看來(lái)，真正的愛(ài)情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過(guò)早的親昵。”（4） 愛(ài)情不是一件

13、跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛(ài)情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛(ài)情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛(ài)情（5） 距離才是保持愛(ài)情之花常開不敗的法寶。愛(ài)情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。有的大學(xué)生愛(ài)情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛(ài)成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。（6） 愛(ài)情不是自我封閉的二人世界。很多人過(guò)分的活在兩人世界，對(duì)身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對(duì)話，生活中只有彼此兩人；班級(jí)活動(dòng)也不參加，社外活動(dòng)也不參加，每天除了對(duì)方還是對(duì)方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力。