《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓報告》(3)

1、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育認知實習大綱（草）課程名稱（中文） ：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育基礎（英文）： Innovation & entrepreneurship for quality education of undergraduate students 課程性質(zhì)：獨立設課 課程屬性：公共選修課必修課 教材及認知實習指導書名稱：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育（待編） 學時： 16 學分： 1應開認知實習學期：第 2、3 學期 適用專業(yè)：所有專業(yè)先修課程：不要求先修課程和相關技能與背景。一、課程簡介根據(jù)國務院辦公廳關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見（國辦發(fā) 2015 9 號）和學校“五個一工程”之

2、“每個學生參加一個科技創(chuàng)新團隊”要求，本著“強基礎、重能力、抓創(chuàng)新”的 原則， 特制定本大綱。 本課程是面對所有專業(yè)全體學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，是一門公共選修課里必修課。二、認知實習目的要求本課程認知實習是核心是重點。 通過 “大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育” 課程教學，應該在教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 知識、鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等方面達到以下目標。要使學生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。 認知創(chuàng)新的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新活動、 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 的基本理論知識。要使學生具備必要的創(chuàng)新能力。掌握創(chuàng)新的基本方法，提高綜合素質(zhì)和能力。 要使學生樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。 主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展

3、需求， 正確理解創(chuàng)新、 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，自覺遵循創(chuàng)新規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。三、認知實習方式與注意事項認知實習方式一 模擬創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)學院、企業(yè)提供的模擬創(chuàng)業(yè)平臺上，模擬創(chuàng)業(yè)。認知實習方式二 以“五個一工程”之“每個學生參加一個科技創(chuàng)新團隊”平臺為工具。目前可以認定為科技創(chuàng)新項 目平臺的項目種類及概況如下：1. 校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。 該項目由教務處負責，由學生作為主持人申報，要求有指導教師。2. 校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目。該項目由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院負責，由學生作為主持人申報，要求要有指導教師。3. ?？蒲刑幗M織申報并立項的我校教師主持的各級各類研究課題。該平臺均為教師主持的各

4、級各類立項課題。4. 校高教研究所組織申報并立項的我校教師主持的各級各類研究課題。該平臺均為教師主持的各級各類立項課題，國家級項目、省部級項目、市廳級項目、市廳級以下項目、橫向項目。5. 各二級學院根據(jù)自身學科和專業(yè)特點，結(jié)合實踐教學環(huán)節(jié)開發(fā)建設的大學生科技創(chuàng)新團隊實踐平臺。作為校級平臺的補充， 各個二級學院建設的大學生科技創(chuàng)新平臺可以解決個別選擇項目比較困難或 者有特殊技能、對項目有特殊要求的學生參加科技創(chuàng)新團隊的需要。四、認知實習報告報告的格式：報告手寫、打印均可，手寫要用A4紙，用墨或藍墨水工整書寫，打印用宋體、 5號字、A4紙。報告的結(jié)構(gòu)及要求：（1） 封面。包括：注明“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

5、素質(zhì)教育認知實習報告”、自己的題目、院系、班級、學 生簽字、指導教師簽字及時間（年、月、日）（2）正文。正文應按目錄編排的章節(jié)依次撰寫，一般應包括背景資料；認知實習的過程、內(nèi)容；總結(jié)等。要求論述清楚，文字通順，圖表規(guī)范，書寫整潔，字數(shù)一般要求為1000字。（3）附件。原始資料。報告的要求主要為：真實性、具體化、簡明扼要、緊扣認知實習主題。認知實習題目參考：1. 我參加的XXX科研項目2. 我參加的XXX大學生創(chuàng)業(yè)基金項目3. 我參加的XXX創(chuàng)業(yè)項目4. XXX專利的科研過程5. 我的一次創(chuàng)新6. 我的一次創(chuàng)業(yè)7. （自定，與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關）五、考核方法與規(guī)定1. 認知實習課程在理論課結(jié)束后，由各個任課教師在學生課程繼續(xù)進行。2. 實踐課根據(jù)學生參加科技創(chuàng)新團隊情況，一般在學期末提供大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育認知實習 報告。3. 實踐考核完成后，各學院要將理論與實踐考核成績登錄教務系統(tǒng)。4. 教學資料匯總至創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院，時間一般在放假前。100分（分為優(yōu)、良、及格5. 該課程屬于公共考、考查課程，采用動態(tài)過程形式進行考核?？偡譃?和不及格）。其中出勤30%，隨堂30%，認知實習 40%。編寫審核批準滕為制定日期：2015年12月附件:大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育